人教版（2019）选择性必修二 2.1 群落的结构课件(共28张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版（2019）选择性必修二 2.1 群落的结构课件(共28张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-07-12 22:51:56 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
4.3群落的结构
2019
1
群落的概念
同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集
合。
包括这个区域内所有生物
2019
2
1.下列实例属于群落的是 (D )
A.一个池塘中全部鱼
B. 一块朽木上的全部木耳
C.一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆
虫、蜗牛等
D.一块水田里的全部水稻、水草、鱼、
虾及其它生物
区分：种群、群落、物种
2019
2.下列关于种群和群落的叙述中，不正确的
是(C)
A.种群是构成群落的单位
B.一定区域内的同种生物个体形成种群，不
同的种群共同构成群落
C.群落一般都由植物和动物两类生物形成
的种群构成
D.种群特征和群落结构都与生态因素密切
相关
2019
群落的空 间结构
分布范围 和边界
物种组成 和优势种
种间关系
群落演替
一、群落水平上研究的问题：
研究 群落
2019
5
针叶林
6
群落的不同是靠 什么来区别
我国南方
常绿阔叶林
落叶阔叶林
北方
热带雨林
二、群落的物种组成
丰富度：
群落中 物种 数目的多少。
【P72相关信息】
一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时 间愈长，生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。
2019
高斯实验中所用的大
草履虫、双小核草履虫是 两 个 物种，容器中的全 部大草履虫、全部双小核 草履虫是两个 种群 0
它们两者之间的关系属于
种间 关系中的竞争
关系。导致大草履虫数量
下降的非生物因素是生存空间、溶解氧
等，生物因素是种间竞争率 、捕食、种内竞争
三、种间关系
天数
混合培养
【阅读P72-73 资料1】
2019
A 优势种
时间
当竞争能力不同时
时间
当竞争能力相同时
竞争
个体数
个体数
时间，
A
B
2019
捕食 个体数
时间
特点： 不同步增减
一般捕食者数量较少
被捕食者
捕食者
【资料2】
猞猁和雪免种群数量的变化曲线
种群数量/千只
雪免 猪痢
(年份)
2019
10
菟丝子与植物 蛔虫与人
2019 时间
寄生
(无固定曲线)
11
生 物A
生 物B
时 间
地衣中藻类与真菌 豆科植物与根瘤菌
互利共生
生 物 数 量
2019
12
【判断】
下列生物的关系是竞争还是捕食
1、桦木林中出现云杉幼苗后，不断生长，最终桦木 林被云杉林取而代之。
2、狼以兔为食，兔以草为食。
下列生物的关系是共生还是寄生
1、地衣中的真菌与藻类 共生 2、 白蚁与它肠内的鞭毛虫 共生
3、菟丝子与大豆 寄 生
4、根瘤菌与大豆 共生
2019
13
1、菟丝子叶片退化，茎黄色或黄褐色，常生
长于龙眼、柑橘等果树的树冠层。下列有关菟
丝子和果树关系的叙述，正确的是(D )
①影响果树的光合作用
②吸收果树的水分和养分
③竞争土壤水分和营养
④共同生活，互惠互利
A.①③ B.②④ C.③④ D.①②
2、谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间
关系是A )
A.竞争 B.共 生 C.寄生 D.捕食
2019
14
SuCCESS
下HAW o
3、将A 、B 两种单细胞生物分别放在两个容器 中培养，得到图A 所示结果，将这两种生物放在 一个容器中混合培养，得到图B 所示结果。从实
验结果可知，这两种生物的种间关系是 A A. 竞争 B. 捕食
C. 共 生 D. 寄生
活个数
存率
点种
0
B
B种
时间
话个体数
A
2019
时间
一B 种
种
0
16
示的关系依次是( )。
A.竞争、捕食、互利共生
B. 互利共生、捕食、竞争 C. 互利共生、竞争、捕食 D. 捕食、竞争、互利共生
4、下图中甲、乙、丙三图分别表示两种生物种群随 时间推移而发生的数量变化。那么,甲、乙、丙三图表
B
丙
甲
乙
2019
17
5.某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时 间变化的趋势如图，若向水池中投放大量专食浮游动物 的某种鱼(丙),一段时期后，该水池甲、乙、丙三个 种群仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关 系及变化的叙述，正确的是(C)
A. 甲和丙既有竞争又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 B. 甲和乙既有竞争又有捕食关系，最终仅剩下丙种群 C. 丙和乙既有竞争又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 D. 丙和乙既有竞争又有捕食关系，最终仅剩下丙种群
2019 18
6.近年来在防治稻田虫害方面进行了多种尝试，如①构 建稻一萍一鱼生态系统，在该系统中，虽有危害水稻的 病菌、害虫和杂草，但鱼的活动可起到除虫、松土和增 氧的作用，红萍叶片内的蓝藻固氮可促进红萍和水稻生 长；②培育转Bt基因抗虫水稻，减少虫害。此外， 一些 水稻遭遇虫害时会释放某些物质，引来天敌消灭害虫， 科学家称之为稻田三重营养关系。
根据上述材料，指出在稻-萍-鱼生态系统中存在哪 些种间关系。 (各举一例)
捕食：虫吃水稻(或杂草),或鱼吃虫；
竞争：水稻(或红萍)与杂草竞争；
寄生：病菌寄生在水稻上；
互利共生：红萍与蓝藻共生。
2019 19
乔木层
(2)群落中植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的
栖息空间和食物条件所以，动物也有类似的分层_现象。
2.水平结构
在水平方向上，由于光照强度、地形、湿度等因素的影响，
不同地段分布着不同的生物种群。 ———镶嵌_分布2
层
层
本
木
草
灌
群落的空间结构
1.垂直结构
(1)植物分层的现象与_对光的利用 有关。
7.关于群落的结构，以下理解不正确的是 A
A.竹林中竹子高低错落有致，其在垂直结构上有 分层现象
B.动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切 有关
C.淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各 种鱼的食性有关
D.不同地段生物种类有差别，在水平方向上无分 层现象
2019
21
8.下列关于丰富度的叙述不正确的是(A )
A.群落中生物数目的多少称为丰富度
B.不同群落生物的丰富度不同
C.从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少
D.丰富度越多的群落，其结构越复杂
9.下列属于区别不同群落的重要特征是 ( A )
A.群落的物种组成 B.群落中各生物的种间关系 C.群落的空间结构 D.群落中物种的数目
2019
22
阅读P75-76的探究实验
思考：
许多土壤动物具有较强的活动能力，所以不适用
于样方法_调查；许多土壤动物身体微小，所以不适 用于 标志重捕法_调查。在进行这类研究时，常
用取样器取样_的方法进行采集、调查，而丰富度的常
用统计方法则是记名计算法_和目测估计法。
2019
23
中的土壤之间留一定空隙的目 的是便于空气流通
B.B 装置通常用于对体型较 小的土壤动物进行采集
C.A 装置主要是利用土壤动 物趋光、避高温的习性采集
D. 用B装置采集的土壤动物 可以放入体积分数70%的酒精 溶液中 2019
电灯(40～60 W)
灯罩
C
吸气
漏斗
纱布
试管(或烧杯)
—D
B
24
10、右图是“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中常 用的两种装置，下列有关叙述错误的是 (C)
A.A 装置的花盆壁C和放在其
铁架
台
A
0
后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用
资料仅供参考，实际情况实际分析
感谢您的观看和下载
The user can demonstrate on a projector or computer,or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
11、跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，对动植物 遗体的分解起重要作用。
请回答：(1)略
(2)现要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图 中的吸虫器 B ,理由是
该吸虫器中的湿棉花模拟了土壤湿润环境，利于跳虫存活
若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸虫器
D ,理由是
该吸虫器中的酒精可将收集的甲螨及时固定，防止腐烂
吸气
纱布
干燥的棉花 湿润的棉花
吸虫器A 20吸虫器B 吸虫器C
吸虫器D
27
SuCCESS
下HAW o
4.3群落的结构
2019
1
群落的概念
同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集
合。
包括这个区域内所有生物
2019
2
1.下列实例属于群落的是 (D )
A.一个池塘中全部鱼
B. 一块朽木上的全部木耳
C.一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆
虫、蜗牛等
D.一块水田里的全部水稻、水草、鱼、
虾及其它生物
区分：种群、群落、物种
2019
2.下列关于种群和群落的叙述中，不正确的
是(C)
A.种群是构成群落的单位
B.一定区域内的同种生物个体形成种群，不
同的种群共同构成群落
C.群落一般都由植物和动物两类生物形成
的种群构成
D.种群特征和群落结构都与生态因素密切
相关
2019
群落的空 间结构
分布范围 和边界
物种组成 和优势种
种间关系
群落演替
一、群落水平上研究的问题：
研究 群落
2019
5
针叶林
6
群落的不同是靠 什么来区别
我国南方
常绿阔叶林
落叶阔叶林
北方
热带雨林
二、群落的物种组成
丰富度：
群落中 物种 数目的多少。
【P72相关信息】
一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时 间愈长，生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。
2019
高斯实验中所用的大
草履虫、双小核草履虫是 两 个 物种，容器中的全 部大草履虫、全部双小核 草履虫是两个 种群 0
它们两者之间的关系属于
种间 关系中的竞争
关系。导致大草履虫数量
下降的非生物因素是生存空间、溶解氧
等，生物因素是种间竞争率 、捕食、种内竞争
三、种间关系
天数
混合培养
【阅读P72-73 资料1】
2019
A 优势种
时间
当竞争能力不同时
时间
当竞争能力相同时
竞争
个体数
个体数
时间，
A
B
2019
捕食 个体数
时间
特点： 不同步增减
一般捕食者数量较少
被捕食者
捕食者
【资料2】
猞猁和雪免种群数量的变化曲线
种群数量/千只
雪免 猪痢
(年份)
2019
10
菟丝子与植物 蛔虫与人
2019 时间
寄生
(无固定曲线)
11
生 物A
生 物B
时 间
地衣中藻类与真菌 豆科植物与根瘤菌
互利共生
生 物 数 量
2019
12
【判断】
下列生物的关系是竞争还是捕食
1、桦木林中出现云杉幼苗后，不断生长，最终桦木 林被云杉林取而代之。
2、狼以兔为食，兔以草为食。
下列生物的关系是共生还是寄生
1、地衣中的真菌与藻类 共生 2、 白蚁与它肠内的鞭毛虫 共生
3、菟丝子与大豆 寄 生
4、根瘤菌与大豆 共生
2019
13
1、菟丝子叶片退化，茎黄色或黄褐色，常生
长于龙眼、柑橘等果树的树冠层。下列有关菟
丝子和果树关系的叙述，正确的是(D )
①影响果树的光合作用
②吸收果树的水分和养分
③竞争土壤水分和营养
④共同生活，互惠互利
A.①③ B.②④ C.③④ D.①②
2、谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间
关系是A )
A.竞争 B.共 生 C.寄生 D.捕食
2019
14
SuCCESS
下HAW o
3、将A 、B 两种单细胞生物分别放在两个容器 中培养，得到图A 所示结果，将这两种生物放在 一个容器中混合培养，得到图B 所示结果。从实
验结果可知，这两种生物的种间关系是 A A. 竞争 B. 捕食
C. 共 生 D. 寄生
活个数
存率
点种
0
B
B种
时间
话个体数
A
2019
时间
一B 种
种
0
16
示的关系依次是( )。
A.竞争、捕食、互利共生
B. 互利共生、捕食、竞争 C. 互利共生、竞争、捕食 D. 捕食、竞争、互利共生
4、下图中甲、乙、丙三图分别表示两种生物种群随 时间推移而发生的数量变化。那么,甲、乙、丙三图表
B
丙
甲
乙
2019
17
5.某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时 间变化的趋势如图，若向水池中投放大量专食浮游动物 的某种鱼(丙),一段时期后，该水池甲、乙、丙三个 种群仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关 系及变化的叙述，正确的是(C)
A. 甲和丙既有竞争又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 B. 甲和乙既有竞争又有捕食关系，最终仅剩下丙种群 C. 丙和乙既有竞争又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 D. 丙和乙既有竞争又有捕食关系，最终仅剩下丙种群
2019 18
6.近年来在防治稻田虫害方面进行了多种尝试，如①构 建稻一萍一鱼生态系统，在该系统中，虽有危害水稻的 病菌、害虫和杂草，但鱼的活动可起到除虫、松土和增 氧的作用，红萍叶片内的蓝藻固氮可促进红萍和水稻生 长；②培育转Bt基因抗虫水稻，减少虫害。此外， 一些 水稻遭遇虫害时会释放某些物质，引来天敌消灭害虫， 科学家称之为稻田三重营养关系。
根据上述材料，指出在稻-萍-鱼生态系统中存在哪 些种间关系。 (各举一例)
捕食：虫吃水稻(或杂草),或鱼吃虫；
竞争：水稻(或红萍)与杂草竞争；
寄生：病菌寄生在水稻上；
互利共生：红萍与蓝藻共生。
2019 19
乔木层
(2)群落中植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的
栖息空间和食物条件所以，动物也有类似的分层_现象。
2.水平结构
在水平方向上，由于光照强度、地形、湿度等因素的影响，
不同地段分布着不同的生物种群。 ———镶嵌_分布2
层
层
本
木
草
灌
群落的空间结构
1.垂直结构
(1)植物分层的现象与_对光的利用 有关。
7.关于群落的结构，以下理解不正确的是 A
A.竹林中竹子高低错落有致，其在垂直结构上有 分层现象
B.动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切 有关
C.淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各 种鱼的食性有关
D.不同地段生物种类有差别，在水平方向上无分 层现象
2019
21
8.下列关于丰富度的叙述不正确的是(A )
A.群落中生物数目的多少称为丰富度
B.不同群落生物的丰富度不同
C.从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少
D.丰富度越多的群落，其结构越复杂
9.下列属于区别不同群落的重要特征是 ( A )
A.群落的物种组成 B.群落中各生物的种间关系 C.群落的空间结构 D.群落中物种的数目
2019
22
阅读P75-76的探究实验
思考：
许多土壤动物具有较强的活动能力，所以不适用
于样方法_调查；许多土壤动物身体微小，所以不适 用于 标志重捕法_调查。在进行这类研究时，常
用取样器取样_的方法进行采集、调查，而丰富度的常
用统计方法则是记名计算法_和目测估计法。
2019
23
中的土壤之间留一定空隙的目 的是便于空气流通
B.B 装置通常用于对体型较 小的土壤动物进行采集
C.A 装置主要是利用土壤动 物趋光、避高温的习性采集
D. 用B装置采集的土壤动物 可以放入体积分数70%的酒精 溶液中 2019
电灯(40～60 W)
灯罩
C
吸气
漏斗
纱布
试管(或烧杯)
—D
B
24
10、右图是“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中常 用的两种装置，下列有关叙述错误的是 (C)
A.A 装置的花盆壁C和放在其
铁架
台
A
0
后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用
资料仅供参考，实际情况实际分析
感谢您的观看和下载
The user can demonstrate on a projector or computer,or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
11、跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，对动植物 遗体的分解起重要作用。
请回答：(1)略
(2)现要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图 中的吸虫器 B ,理由是
该吸虫器中的湿棉花模拟了土壤湿润环境，利于跳虫存活
若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸虫器
D ,理由是
该吸虫器中的酒精可将收集的甲螨及时固定，防止腐烂
吸气
纱布
干燥的棉花 湿润的棉花
吸虫器A 20吸虫器B 吸虫器C
吸虫器D
27
SuCCESS
下HAW o