人教版(2019)高中生物选择性必修二课件：3.1 生态系统的结构(共35张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版(2019)高中生物选择性必修二课件：3.1 生态系统的结构(共35张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-07-12 22:59:44 | ||
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文档简介
(共35张PPT)
种间竞争：大豆与稗草、苘麻、鸭跖草。捕食：大豆蚜与大豆。互利共生： 大豆与根瘤菌。
3.根据以上讨论结果，请用一句话概括生物与环境的关系。
环境决定了哪些生物可以在这里生存，生物反过来会影响和改变环境；生 物与环境相互依赖、相互影响；生物与环境之间有复杂的相互作用；生物与 环境是统一的整体。
苘麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物， 土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生 根瘤菌每年固氮可以超过100kg。
讨论：1.大豆根系会给土壤带来哪些变化
大豆的根会吸收土壤中的水和无机盐，使土壤的水和无机盐减 少；大豆根的呼吸作用会增加土壤中C02的含量；大豆与根瘤菌互 利共生固氮，会增加土壤中氮的含量；死亡和脱落的大豆根，会
问题探讨
大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗草、
增加土壤中有机物的含量。
2.大豆与其他生物之间存在什么关系
大豆田间剖面图
二、生态系统的范围
生态系统的空间范围有大有小；
生物圈是地球上最大的生态系统；
生物圈包括地球上的全部生物及其非生物 环境的总和；
种群 群落
生态系统 生物圈
非生物环境
一、生态系统的概念
在一定空间内，由生物 群落与它的非生物环境相互 作用而形成的统一整体。
个体
判断以下例子是否为生态系统
①一片树林是
②一片草原上的所有生物否
③一个动物园中的全部动物和植物否
④一个果园中的全部果树及其非生物环境 否
⑤一个果园中的全部生物及其非生物环境是 ⑥生物圈是
⑦一块朽木是
⑧密云水库是
海洋生态系统 水域生态系统
淡水生态系统
森林生态系统
草原生态系统 陆地生态系统
荒漠生态系统
农田生态系统 冻原生态系统
人工生人工林生态系统
态系统 果园生态系统
城市生态系统
三、生态系统的类型
自然生
态系统
生态系统
2022/2/22
四、生态系统具有一定的结构
要分析生态系统的结构，首先要分析生态系统由哪
些组成成分，以及各组分之间的关系。
在森林、草原、农田、湖泊等生态系统中， 挑选你和本小组同学熟悉的两个生态系统，
分析它们的组成成分及各组分之间的联系。
也可以用以下两个生态系统为例来进行分析。
生态系统1 某荒漠生态系统
在我国西北半干旱区，豆科植物柠条常被 用来进行人工固沙。柠条扎根于沙粒间，顽 强生长形成灌丛。在某沙化地区合理种植柠 条之后，群落内物种丰富度逐渐增加并趋于 稳定。群落中有地锦、胡枝子、画眉草、狗 尾草、猪毛蒿等植物。还分布着多种动物，
其中，植食性的有蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂 等；肉食性昆虫或其他小动物有姬蜂、步甲、 园蛛、蜈蚣等。在柠条根系周围的土壤中，
生活着难以计数的真菌、细菌、放线菌。群 落处于稳定状态时，群落所栖居的土壤表层 含水量增加，土壤养分也在改善。
生态系统2某池塘生态系统
下图为一个池塘生态系统的示意图。
棚藻 团藻 水蚤
草履虫
分析生态系统的结构
思考·讨论
水草
讨论
1.分析上述生态系统中生物之间的食 物关系，你能画出多少条食物链 与其 他同学画出的食物链进行比较，分析各 自的食物链是否需要修改，共同完善该 生态系统的食物链和食物网。
举例
水草 →草鱼一 黑鱼
栅藻 虾 青鱼
团藻→草履虫→水蚤
分析生态系统的结构
思考·讨论
讨论
2.按照不同种类生物的营养方 式，以及它们在生态系统中的作 用，将上述生态系统中的生物进 行归类。
生产者： 栅藻、团藻、水草
消费者：水蚤、草履虫、田螺、 虾、草鱼、黑鱼、青鱼
分解者：细菌、真菌
分析生态系统的结构
思考·讨论
讨论
3.在上述生态系统中，食物链之外还 有哪些成分 它们对生态系统来说是不 可缺少的吗 为什么
食物链中只包含生产者和消费者，因此缺 少分解者和非生物的物质和能量；它们对生 态系统来说是不可或缺的。
物质和能量是生命活动存在的最基本条件， 生命活动本质上也是物质和能量的变化，非 生物物质还是生物赖以生存的环境成分；
分解者能将动植物遗体和动物的排遗物分 解成无机物，如果没有分解者，动植物的遗 体和动物的排遗物会堆积如山，生态系统就 会崩溃。
栅藻 团藻
草履虫
分析生态系统的结构
思考·讨论
水蚤
讨论
4.每个生物体的生存都离不开物 质和能量。这些生物是怎样获得物 质和能量的 不同种类的生物获取 物质和能量的途径一样吗
绿色植物通过光合作用将无机物转化为有机 物，将太阳能转化为化学能；
动物通过摄取其他生物获得物质和能量；
细菌、真菌等通过分解动植物遗体和动物的 排遗物获得物质和能量；
不同种类的生物获取物质和能量的途径是不
尽相同的；
栅藻- 团藻
草履虫
分析生态系统的结构
思考·讨论
水蚤
讨论
5.参照一般系统的结构模式图
(下图),尝试画出生态系统的结构 模型。
非生物环境
太阳能输入 生产者
分解者
消费者
分析生态系统的结构
思考·讨论
能量输出
(一)、生态系统的组成成分
非生物的物质和能量：光、热、水、空气、无机盐等。
生态系生产者：自养生物，主要是绿色植物。
统的组
成成分消费者：动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食 性动物和寄生动物等。
分解者：能将动植物遗体残骸中的有机物分解成 无机物，主要是细菌和真菌。
(1)非生物的物质和能量
①判别标准：无生命
②主要组成：光、热、水、空气、无机盐等。
③作用：为生物提供物质和能量，是生物群落赖以生存和发展的 基础。
④地位：是生态系统的必需成分。
(2)生产者
①判别标准：能将无机物合成有机物一 自养型生物
②主要组成：主要是绿色植物，还包括光合细菌(如蓝细菌 ) 和 化能自养细菌(如硝化细菌、铁细菌、硫细菌)等。
③作 用 (以光合自养型为例):通过光合作用，将太阳能固定在
它们所制造的有机物中，将太阳能转化成化学能
④地位：是生态系统的基石(主要成分)。
(3)消费者
①判别标准：异养型非腐生生物
②主要组成：主要是动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动 物和寄生动物，还 包 括其他寄生生物(如菟丝子、病毒、寄生菌等)。
③作用：将有机物转化为无机物，加快生态系统的物质循环；对于 植物的传粉和种子的传播等具有重要作用
④地位 是生态系统中最活跃的成分。
(4)分解者
①判别标准：异养型腐生生物
②主要组成：主要是营腐生生活的细菌和真菌，还包括营腐生生活的 动物(如蚯蚓、蜣螂、秃鹫等)。
③作用：将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物。
④地位：是生态系统中的必需的关键成分。
消费者
加快生态系统的物质循
环，传粉、传播种子等
将动植物遗体和动物的
分解者排遗物分解成无机物
紧密联系，缺一不可
生产者、消费者、分解者的关系
生态系统 的基石
生产者
易错辨析：
1.生产者一定是植物吗
不一定，例如蓝细菌和硝化细菌
2.植物一定是生产者吗
不一定，例如菟丝子
3.生产者一定是自养生物吗
一定
4.自养生物一定是生产者吗
一定
5.消费者一定是动物吗
不一定；例如菟丝子、胞内寄生 菌(结核杆菌)
6.动物 一 定是消费者吗
不一定，例如蚯蚓、蜣螂、秃鹫
7.消费者一定是异养生物吗
一定
8.异养生物一定是消费者吗
不一定，例如分解者
9.寄生生物一定是消费者吗
一定
10.分解者一定都是微生物吗
不一定，例如蚯蚓、蜣螂、秃鹫
11.微生物一定都是分解者吗
不一定，例如蓝细菌、硝化细菌
12.分解者一定都是异养生物吗
一定
13.腐生生物一定是分解者吗
一定
生态系统多种多样，但是在结构上有许
多共同点，能否构建一个模型来表示生态 系统的结构
生态系统中各组成成分之间紧密联系、缺一不可，使生态系统成为
一 个统 一 的整体， 具有 一 定的结构和功能。
CO 等
③
肉食性动物1
遗体、粪便等
分解者
①光合作用
②分解作用
③呼吸作用
④捕食
③
③
植食性动物
③
肉食性动物2
生态系统的结构模型
①
④
生产者
分解者
②
生态系统的结构模型的变形：
A 生产者
B 分解者
C消费者
B D非生物的物质和能量
1.先找双向箭头，
双向箭头两边必定 为“生产者”、
“非生物的物质和
能量”;
2.再看指入箭头，
指入箭头最多的为 “非生物的物质和 能量”,其次为分 解者
A_消费者
B_ 分解者
C_ 非生物的物质和能量 D_生产者
⑤ ①生 产 者
②初 级 消 费 者 ③非生物的物质和能量 ④次 级 消 费 者
④ ⑤分 解 者
①
③
现学现用
四级消费者
三级消费者
第五营养级
第四营养级
初级消费者
生产者
第二营养级
第一营养级
( 二) 食物链和食物网(生态系统的营养结构)
次级消费者
第三营养级
1.食物链：
(1)概念：生物之间由于捕食关系而形成的一种联系。
蛙 —→ 蛇 —→ 鹰
次级 三级 四级
消费者 消费者 消费者
举例
成分
营养级
玉 米—→ 蝗虫 —→
第五 营养级
第三 营养级
第二 营养级
第一 营养级
第四 营养级
初级 消费者
生产者
(2) 注意事项：玉米—→ 蝗 虫—→蛙 —→ 蛇—→ 鹰
①食物链的组成：生产者+消费者，
不包括分解者和非生物的物质和能量；
② 每条食物链的起点总是生产者，生产者总是为第一营 养级，终点是不被其他动物所食的动物。
③箭头 方 向为物质和能量流动的方向，同时还表示捕食关
系，方向具有不可逆性，是长期自然选择的结果
④各种生物所处的营养级并不是一成不变的。
⑤食物链一般不超过五个营养级。
为什么
各个营养级的生物都会因呼吸作用消耗掉
大部分能量，其余能量有一部分流入分解者， 只有一小部分能够被下一营养级的生物利用， 流到第五营养级时，余下的能量很少(即能量 沿食物链的流动是逐级递减的，营养级越高获 得的能量越少),甚至不足以养活一个种群， 因此食物链一般不超过五个营养级。
食物链上一般不超过五个营养级，想一想，这是
生物体 A B C
D
有机汞浓度(mg.L-1) 0.05 7 0.51
68
营养级 A B C
D
能量(有机物) 15.9 870.7 1.9
141.5
可以确定食物链为 B→D→A→C
②根据重金属、DDT等物质的富集现象
(3)根据不同信息判断食物链
①根据能量或者有机物含量
可以确定食物链为 A→C→B→D
可以确定食物链为丙→ 甲→ 乙→丁
可以确定食物链为丙→丁→ 甲→ 乙
可以确定食物链为 D→A
③根据各种变式模型
2.食物网：
(1)概念：食物链彼此相互相互交
错的复杂营养关系
(2)形成原因：
在生态系统中， 一种绿色植物
可能是多种植食性动物的食物，而
一种植食性动物既可能吃多种食物，
也可能被多种肉食性动物所食
(3)特点：
①在食物网中，两种生物之间的种间关系可能不止一种。 如鹰和狐既是竞争，又是捕食。
②在食物网中的同一消费者的营养级并不是一成不变的，可能 处于多个营养级
课堂练习
(1)图中有 8 条食物链；
(2)图中属于次级消费者的有：
蛇、鹰、蛙、食虫昆虫、食虫鸟；
图中属于第二营养级的有：
鼠、食植昆虫 ;
鹰
食虫鸟
食虫昆虫
鼠
食植昆虫
植物
(3)鹰和蛇的种间关系： 捕食和种间竞争；
( 4)蛇处于第几营养级 第三、第四、第五营养级
蛇 蛙
如果一条食物链的某种动物减少或消失，它在食物链上的位 置可能会由其他生物来取代
(2)食物链和食物网是生态系统的营养结构，是生态系统物质循
环和能量流动的渠道；
3 .食物链和食物网的功能
(1)生态系统保持相对稳
定的重要条件：一般认为，
食物网越复杂，生态系统抵
抗外界干扰的能力就越强；
原因：
4.食物网中生物数量变化分析
(1) 第一营养级生物数量减少对其他生物数量的影响
第一营养级的生物数量减少会导致其他生物数量都减少，因为
第一营养级是其他生物直接或间接的食物来源；
(2)天敌减少，对被捕食者数量的影响
“天敌”减少，则被捕食者数量增加，但随着其数量的增加，
种内斗争加剧，种群密度下降，直到趋于稳定，但最终结果比原 米 奴 里 安 人 (K 值 升 向 ) ;
因此被捕食者的数量变化为： 先增加，后减少，最后趋于稳定
②最高营养级生物种群数量相对稳定原 则，即当处于最高营养级的生物种群的 食物有多种来源时，若其中一条食物链 中某种生物减少，该种群数量不会发生
较大变化；
③在食物网中，当某种生物数量因某 种原因而减少时，对另一种生物数量
(3)食物网种群数量变化分析遵循以下规律：
①生产者数量相对稳定原则，即消费者某一种群数量发生变化时， 一般不考虑生产者数量的减少或增加；当 然也要视具体情况而定。
的影响，沿不同食物链分析结果不同磷虾
时，应以中间环节少的为分析依据；
假设大鱼全部死亡，则磷虾数目将增 多。
虎鲸
企鹅
大鱼
浮游动物
浮游植物
海豹
小鱼
须鲸
情景再练：
由于某种原因鼠突然死亡，
蛇和蟾蜍的数量变化情况依 次是下降 和下降 ,对猫 头鹰的影响不 大(填“大” 或“不大”)。
食草昆虫
草
吃虫鸟
蜘蛛
蛇
蟾蜍
吃草籽鸟
猫头鹰
兔
泉
卧
种间竞争：大豆与稗草、苘麻、鸭跖草。捕食：大豆蚜与大豆。互利共生： 大豆与根瘤菌。
3.根据以上讨论结果，请用一句话概括生物与环境的关系。
环境决定了哪些生物可以在这里生存，生物反过来会影响和改变环境；生 物与环境相互依赖、相互影响；生物与环境之间有复杂的相互作用；生物与 环境是统一的整体。
苘麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物， 土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生 根瘤菌每年固氮可以超过100kg。
讨论：1.大豆根系会给土壤带来哪些变化
大豆的根会吸收土壤中的水和无机盐，使土壤的水和无机盐减 少；大豆根的呼吸作用会增加土壤中C02的含量；大豆与根瘤菌互 利共生固氮，会增加土壤中氮的含量；死亡和脱落的大豆根，会
问题探讨
大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗草、
增加土壤中有机物的含量。
2.大豆与其他生物之间存在什么关系
大豆田间剖面图
二、生态系统的范围
生态系统的空间范围有大有小；
生物圈是地球上最大的生态系统；
生物圈包括地球上的全部生物及其非生物 环境的总和；
种群 群落
生态系统 生物圈
非生物环境
一、生态系统的概念
在一定空间内，由生物 群落与它的非生物环境相互 作用而形成的统一整体。
个体
判断以下例子是否为生态系统
①一片树林是
②一片草原上的所有生物否
③一个动物园中的全部动物和植物否
④一个果园中的全部果树及其非生物环境 否
⑤一个果园中的全部生物及其非生物环境是 ⑥生物圈是
⑦一块朽木是
⑧密云水库是
海洋生态系统 水域生态系统
淡水生态系统
森林生态系统
草原生态系统 陆地生态系统
荒漠生态系统
农田生态系统 冻原生态系统
人工生人工林生态系统
态系统 果园生态系统
城市生态系统
三、生态系统的类型
自然生
态系统
生态系统
2022/2/22
四、生态系统具有一定的结构
要分析生态系统的结构，首先要分析生态系统由哪
些组成成分，以及各组分之间的关系。
在森林、草原、农田、湖泊等生态系统中， 挑选你和本小组同学熟悉的两个生态系统，
分析它们的组成成分及各组分之间的联系。
也可以用以下两个生态系统为例来进行分析。
生态系统1 某荒漠生态系统
在我国西北半干旱区，豆科植物柠条常被 用来进行人工固沙。柠条扎根于沙粒间，顽 强生长形成灌丛。在某沙化地区合理种植柠 条之后，群落内物种丰富度逐渐增加并趋于 稳定。群落中有地锦、胡枝子、画眉草、狗 尾草、猪毛蒿等植物。还分布着多种动物，
其中，植食性的有蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂 等；肉食性昆虫或其他小动物有姬蜂、步甲、 园蛛、蜈蚣等。在柠条根系周围的土壤中，
生活着难以计数的真菌、细菌、放线菌。群 落处于稳定状态时，群落所栖居的土壤表层 含水量增加，土壤养分也在改善。
生态系统2某池塘生态系统
下图为一个池塘生态系统的示意图。
棚藻 团藻 水蚤
草履虫
分析生态系统的结构
思考·讨论
水草
讨论
1.分析上述生态系统中生物之间的食 物关系，你能画出多少条食物链 与其 他同学画出的食物链进行比较，分析各 自的食物链是否需要修改，共同完善该 生态系统的食物链和食物网。
举例
水草 →草鱼一 黑鱼
栅藻 虾 青鱼
团藻→草履虫→水蚤
分析生态系统的结构
思考·讨论
讨论
2.按照不同种类生物的营养方 式，以及它们在生态系统中的作 用，将上述生态系统中的生物进 行归类。
生产者： 栅藻、团藻、水草
消费者：水蚤、草履虫、田螺、 虾、草鱼、黑鱼、青鱼
分解者：细菌、真菌
分析生态系统的结构
思考·讨论
讨论
3.在上述生态系统中，食物链之外还 有哪些成分 它们对生态系统来说是不 可缺少的吗 为什么
食物链中只包含生产者和消费者，因此缺 少分解者和非生物的物质和能量；它们对生 态系统来说是不可或缺的。
物质和能量是生命活动存在的最基本条件， 生命活动本质上也是物质和能量的变化，非 生物物质还是生物赖以生存的环境成分；
分解者能将动植物遗体和动物的排遗物分 解成无机物，如果没有分解者，动植物的遗 体和动物的排遗物会堆积如山，生态系统就 会崩溃。
栅藻 团藻
草履虫
分析生态系统的结构
思考·讨论
水蚤
讨论
4.每个生物体的生存都离不开物 质和能量。这些生物是怎样获得物 质和能量的 不同种类的生物获取 物质和能量的途径一样吗
绿色植物通过光合作用将无机物转化为有机 物，将太阳能转化为化学能；
动物通过摄取其他生物获得物质和能量；
细菌、真菌等通过分解动植物遗体和动物的 排遗物获得物质和能量；
不同种类的生物获取物质和能量的途径是不
尽相同的；
栅藻- 团藻
草履虫
分析生态系统的结构
思考·讨论
水蚤
讨论
5.参照一般系统的结构模式图
(下图),尝试画出生态系统的结构 模型。
非生物环境
太阳能输入 生产者
分解者
消费者
分析生态系统的结构
思考·讨论
能量输出
(一)、生态系统的组成成分
非生物的物质和能量：光、热、水、空气、无机盐等。
生态系生产者：自养生物，主要是绿色植物。
统的组
成成分消费者：动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食 性动物和寄生动物等。
分解者：能将动植物遗体残骸中的有机物分解成 无机物，主要是细菌和真菌。
(1)非生物的物质和能量
①判别标准：无生命
②主要组成：光、热、水、空气、无机盐等。
③作用：为生物提供物质和能量，是生物群落赖以生存和发展的 基础。
④地位：是生态系统的必需成分。
(2)生产者
①判别标准：能将无机物合成有机物一 自养型生物
②主要组成：主要是绿色植物，还包括光合细菌(如蓝细菌 ) 和 化能自养细菌(如硝化细菌、铁细菌、硫细菌)等。
③作 用 (以光合自养型为例):通过光合作用，将太阳能固定在
它们所制造的有机物中，将太阳能转化成化学能
④地位：是生态系统的基石(主要成分)。
(3)消费者
①判别标准：异养型非腐生生物
②主要组成：主要是动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动 物和寄生动物，还 包 括其他寄生生物(如菟丝子、病毒、寄生菌等)。
③作用：将有机物转化为无机物，加快生态系统的物质循环；对于 植物的传粉和种子的传播等具有重要作用
④地位 是生态系统中最活跃的成分。
(4)分解者
①判别标准：异养型腐生生物
②主要组成：主要是营腐生生活的细菌和真菌，还包括营腐生生活的 动物(如蚯蚓、蜣螂、秃鹫等)。
③作用：将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物。
④地位：是生态系统中的必需的关键成分。
消费者
加快生态系统的物质循
环，传粉、传播种子等
将动植物遗体和动物的
分解者排遗物分解成无机物
紧密联系，缺一不可
生产者、消费者、分解者的关系
生态系统 的基石
生产者
易错辨析：
1.生产者一定是植物吗
不一定，例如蓝细菌和硝化细菌
2.植物一定是生产者吗
不一定，例如菟丝子
3.生产者一定是自养生物吗
一定
4.自养生物一定是生产者吗
一定
5.消费者一定是动物吗
不一定；例如菟丝子、胞内寄生 菌(结核杆菌)
6.动物 一 定是消费者吗
不一定，例如蚯蚓、蜣螂、秃鹫
7.消费者一定是异养生物吗
一定
8.异养生物一定是消费者吗
不一定，例如分解者
9.寄生生物一定是消费者吗
一定
10.分解者一定都是微生物吗
不一定，例如蚯蚓、蜣螂、秃鹫
11.微生物一定都是分解者吗
不一定，例如蓝细菌、硝化细菌
12.分解者一定都是异养生物吗
一定
13.腐生生物一定是分解者吗
一定
生态系统多种多样，但是在结构上有许
多共同点，能否构建一个模型来表示生态 系统的结构
生态系统中各组成成分之间紧密联系、缺一不可，使生态系统成为
一 个统 一 的整体， 具有 一 定的结构和功能。
CO 等
③
肉食性动物1
遗体、粪便等
分解者
①光合作用
②分解作用
③呼吸作用
④捕食
③
③
植食性动物
③
肉食性动物2
生态系统的结构模型
①
④
生产者
分解者
②
生态系统的结构模型的变形：
A 生产者
B 分解者
C消费者
B D非生物的物质和能量
1.先找双向箭头，
双向箭头两边必定 为“生产者”、
“非生物的物质和
能量”;
2.再看指入箭头，
指入箭头最多的为 “非生物的物质和 能量”,其次为分 解者
A_消费者
B_ 分解者
C_ 非生物的物质和能量 D_生产者
⑤ ①生 产 者
②初 级 消 费 者 ③非生物的物质和能量 ④次 级 消 费 者
④ ⑤分 解 者
①
③
现学现用
四级消费者
三级消费者
第五营养级
第四营养级
初级消费者
生产者
第二营养级
第一营养级
( 二) 食物链和食物网(生态系统的营养结构)
次级消费者
第三营养级
1.食物链：
(1)概念：生物之间由于捕食关系而形成的一种联系。
蛙 —→ 蛇 —→ 鹰
次级 三级 四级
消费者 消费者 消费者
举例
成分
营养级
玉 米—→ 蝗虫 —→
第五 营养级
第三 营养级
第二 营养级
第一 营养级
第四 营养级
初级 消费者
生产者
(2) 注意事项：玉米—→ 蝗 虫—→蛙 —→ 蛇—→ 鹰
①食物链的组成：生产者+消费者，
不包括分解者和非生物的物质和能量；
② 每条食物链的起点总是生产者，生产者总是为第一营 养级，终点是不被其他动物所食的动物。
③箭头 方 向为物质和能量流动的方向，同时还表示捕食关
系，方向具有不可逆性，是长期自然选择的结果
④各种生物所处的营养级并不是一成不变的。
⑤食物链一般不超过五个营养级。
为什么
各个营养级的生物都会因呼吸作用消耗掉
大部分能量，其余能量有一部分流入分解者， 只有一小部分能够被下一营养级的生物利用， 流到第五营养级时，余下的能量很少(即能量 沿食物链的流动是逐级递减的，营养级越高获 得的能量越少),甚至不足以养活一个种群， 因此食物链一般不超过五个营养级。
食物链上一般不超过五个营养级，想一想，这是
生物体 A B C
D
有机汞浓度(mg.L-1) 0.05 7 0.51
68
营养级 A B C
D
能量(有机物) 15.9 870.7 1.9
141.5
可以确定食物链为 B→D→A→C
②根据重金属、DDT等物质的富集现象
(3)根据不同信息判断食物链
①根据能量或者有机物含量
可以确定食物链为 A→C→B→D
可以确定食物链为丙→ 甲→ 乙→丁
可以确定食物链为丙→丁→ 甲→ 乙
可以确定食物链为 D→A
③根据各种变式模型
2.食物网：
(1)概念：食物链彼此相互相互交
错的复杂营养关系
(2)形成原因：
在生态系统中， 一种绿色植物
可能是多种植食性动物的食物，而
一种植食性动物既可能吃多种食物，
也可能被多种肉食性动物所食
(3)特点：
①在食物网中，两种生物之间的种间关系可能不止一种。 如鹰和狐既是竞争，又是捕食。
②在食物网中的同一消费者的营养级并不是一成不变的，可能 处于多个营养级
课堂练习
(1)图中有 8 条食物链；
(2)图中属于次级消费者的有：
蛇、鹰、蛙、食虫昆虫、食虫鸟；
图中属于第二营养级的有：
鼠、食植昆虫 ;
鹰
食虫鸟
食虫昆虫
鼠
食植昆虫
植物
(3)鹰和蛇的种间关系： 捕食和种间竞争；
( 4)蛇处于第几营养级 第三、第四、第五营养级
蛇 蛙
如果一条食物链的某种动物减少或消失，它在食物链上的位 置可能会由其他生物来取代
(2)食物链和食物网是生态系统的营养结构，是生态系统物质循
环和能量流动的渠道；
3 .食物链和食物网的功能
(1)生态系统保持相对稳
定的重要条件：一般认为，
食物网越复杂，生态系统抵
抗外界干扰的能力就越强；
原因：
4.食物网中生物数量变化分析
(1) 第一营养级生物数量减少对其他生物数量的影响
第一营养级的生物数量减少会导致其他生物数量都减少，因为
第一营养级是其他生物直接或间接的食物来源；
(2)天敌减少，对被捕食者数量的影响
“天敌”减少，则被捕食者数量增加，但随着其数量的增加，
种内斗争加剧，种群密度下降，直到趋于稳定，但最终结果比原 米 奴 里 安 人 (K 值 升 向 ) ;
因此被捕食者的数量变化为： 先增加，后减少，最后趋于稳定
②最高营养级生物种群数量相对稳定原 则，即当处于最高营养级的生物种群的 食物有多种来源时，若其中一条食物链 中某种生物减少，该种群数量不会发生
较大变化；
③在食物网中，当某种生物数量因某 种原因而减少时，对另一种生物数量
(3)食物网种群数量变化分析遵循以下规律：
①生产者数量相对稳定原则，即消费者某一种群数量发生变化时， 一般不考虑生产者数量的减少或增加；当 然也要视具体情况而定。
的影响，沿不同食物链分析结果不同磷虾
时，应以中间环节少的为分析依据；
假设大鱼全部死亡，则磷虾数目将增 多。
虎鲸
企鹅
大鱼
浮游动物
浮游植物
海豹
小鱼
须鲸
情景再练：
由于某种原因鼠突然死亡，
蛇和蟾蜍的数量变化情况依 次是下降 和下降 ,对猫 头鹰的影响不 大(填“大” 或“不大”)。
食草昆虫
草
吃虫鸟
蜘蛛
蛇
蟾蜍
吃草籽鸟
猫头鹰
兔
泉
卧