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1教学目标
1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。
2.运用打击乐器为歌曲伴奏。
3.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
4.培养学生热爱少数民族的感情。
5.通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。
2学情分析
全班共有40人。孩子们比较活泼、好动。对音乐的兴趣很浓，每节音乐课的热情高涨。所以对于一些简单的乐理知识都掌握得比较牢固。本节课借助一些打击乐器，以锻炼孩子们的节奏感。
3重点难点
教学重点：有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。
教学难点：
1.歌曲中“一呀 一杆 枪” “日夜 巡逻”的音准及咬字吐字。
2.用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】《勇敢的鄂伦春》。
教学过程：
一、组织教学：随音乐《快乐的罗嗦》律动，师生问好。
二、导入新课：
1.师：我们在“五十六朵花”这个单元学习了少数民族的民歌、民乐，还记得刚学唱过的湖南土家族民歌叫什么吗？《乃哟乃》。
2.学生跟琴复习演唱《乃哟乃》，并边唱边拍手。
3.我们一起回味了南方土家族民歌《乃哟乃》之后，今天老师要带大家学唱一首北方的少数民族歌曲，鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》（板书）。
三、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
1.播放范唱录音，让同学们仔细听歌曲里都唱了些什么？请同学们认真听。（先个别提问，后老师小结）
2.请同学们打开书，观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。
问：看没看到书上有一个背枪、骑马的鄂伦春小朋友？他头戴——皮帽，身穿——袍式的皮服，脚穿——皮靴，这说明他居住的兴安岭地区天气怎么样？（个别学生回答：寒冷）
3.请同学们认真听范唱录音，勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？（让学生思考后回答）
小结：像歌中唱的那样——一匹马，一杆猎枪，勇敢的鄂伦春肩负着狩猎、巡逻、守护山林的神圣职责。
4.请同学们有节奏地朗读一下歌词。
（1）师带学生分句读歌词，要求：划节拍有节奏地读，声音位置要高。（教师要巡视一下，提示走神的学生。）
（2）师生划拍齐读歌词，注意反馈第四句节奏及歌词。
XXXX|XXXX|XXXX|X—‖
翻山越岭日夜巡逻护呀护山林
师：连续八分音符的节奏，像奔跑着的什么声音？马蹄声。
（3）学生跟着电子琴有节奏地朗读歌词，注意每句结尾二分音符的时值。（需要的话教师可以停下来强调一下）
5.让同学们跟范唱录音轻声练唱，听完后鼓励学生问：谁会唱这首歌？在什么时候学的？请你到讲台上来当小老师好吗？
6.让同学们跟着小老师一句一句学唱歌曲，老师弹琴伴奏。
7.看学生掌握情况：(小老师教得好吗？请你再教一遍。)
8.学生接唱歌曲。注意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准“一呀一杆枪”“日夜巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音。
9.学生交换接唱歌曲。让我们用掌声谢谢小老师——XXX,请回座位上。（师小结并鼓励更多的学生上讲台锻炼。）
10.把学生分两大组接唱歌曲。
11.学生完整地演唱歌曲。有问题的乐句及时纠正指导。
12.如果你来扮演勇敢的小鄂伦春，你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒、不怕困难呢？（个别回答）学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲？（鼓励学生回答问题）
13.教师指导演唱：自豪的、骄傲的演唱全曲，你可以试着加上动作演唱。
四、下次巩固《勇敢的鄂伦春》
过渡语：大家真聪明，这么快就能一起把歌唱下来，如果你能把歌词背下来唱那就更棒啦！同桌之间背歌词！一会儿要进行男、女生的歌唱比赛。（先让学生代表互评，教师再总结、肯定学生的进步。）
1.同桌之间背歌词练唱。
2.男、女生分别演唱，老师评价。
3.一组男生、女生到前面演唱。跟电子琴的自动伴奏演唱，看这轮比赛谁最棒。
4.个别反馈，一男生、一女生……其他同学评价。看谁自己敢到前面唱一遍。为“小歌手”鼓掌。
五、用打击乐器为歌曲伴奏（课前准备）
过渡语：同学们唱得这么好，看来大家已经学会了。大家思考一下：鄂伦春人骑马巡逻的时候还会出现什么声音？你想用什么打击乐器模仿马蹄声？
1.出示三种节奏型卡片贴黑板上，请一名学生自己选择双响筒，你想用那种节奏伴奏？XXXX提示结尾处用XXX，学生选择后老师在伴奏型XXXX前画双响筒图。
2.老师弹琴，让小部分学生用打击乐器伴奏，其他学生边唱边模仿骑马的动作或模仿敲双响筒动作。为“小乐手”鼓掌。
3.大家再想像：马脖子上还会有什么发出声音？铃铛声用什么乐器演奏好呢？学生自选乐器并选择伴奏型：
铃鼓：XX碰铃：X–老师画出乐器图标。
4.请小部分同学一起为大家伴奏，我听听大家的歌声是不是更好听了，脸上更有表情了。
碰铃：X-|
铃鼓或串铃：XX|
双响筒：XXXX|
5.请为几个“小乐手”鼓掌，学生回座位。
6.老师再给大家提高点难度，如何接好前奏2323|5652|3232|1—|再请一组学生用打击乐伴奏，学生演唱。
7.有了打击乐的伴奏歌曲生动多了，但是老师认为还是缺少了一些东西，你们认为呢？
——赶快为歌曲编配动作表演鄂伦春骑马守林的情景吧！
8.跟着老师的电子琴，学生自编动作。
9.全体起立，师生一起跟范唱录音演唱全曲并表演。
10、演唱、表演情况小结。
六、教师总结
这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌——《勇敢的鄂伦春》，兴安岭有了勇敢的鄂伦春，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习用知识来保护家乡、保护森林、振兴家乡吧！
七、布置作业
1、熟唱《勇敢的鄂伦春》；
2、唱《勇敢的鄂伦春》给家人听。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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