7 一匹出色的马 第二课时 课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
7 一匹出色的马（第二课时）
小学语文-统编版-二年级下册-第二单元
教者照片
赵微
中学高级教师
黑龙江省名师工程培养对象
哈尔滨市语文学科骨干教师
全国群文阅读课大赛一等奖
教育部基础课程课题课一等奖
黑龙江省课题录像课一等奖
市语文学科教研大赛一等奖
市书法课堂教学大赛特等奖
参与编写《中华国学经典》《走进哈尔滨》《好习惯手册》等多部丛书。
教者简介
课文讲了一件什么事？
回顾课文
课文主要写了 出去散步，妹妹走累了，想要 ，结果却意外得到“___________________”，快乐回家的故事。
一匹出色的马
我们“一家人”
爸爸妈妈抱回家
画出描写春天郊外景色的句子，说说你的感受。
读读说说
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
画出描写春天郊外景色的句子，说说你的感受。
读读说说
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
碧绿碧绿
____________________________ ______________________________
_____________________________ ______________________________
金黄金黄 火红火红
雪白雪白 乌黑乌黑
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
碧绿碧绿
画出描写春天郊外景色的句子，说说你的感受。
读读说说
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
画出描写春天郊外景色的句子，说说你的感受。
读读说说
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
（什么）
田野
葱葱绿绿的，
像一片柔软的绿毯。
（怎么样）
（像什么）
天上的云
________________________
________________________
雪白雪白的，
像一块块甜甜的棉花糖。
草原上的大树
________________________
________________________
浓密浓密的，
像一把巨大的伞。
天上的星星
________________________
________________________
明亮明亮的，
像一颗颗美丽的钻石。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
读读说说
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
温馨 和谐
结合插图和相关语句，你感受到了什么？
读读说说
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
异常
恋恋不舍
想一想，当我们往回走的时候，妹妹有怎样的表现？
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
妹妹求妈妈抱她
我很累，走不动了，抱抱我。
爸爸妈妈的反应
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
爸爸妈妈的反应
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
培养妹妹的
独立能力
爸爸妈妈的反应
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
爸爸的表现
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
妹妹的表现
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
爸爸妈妈的反应
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
出色
充满激励、智慧
骑着它
妹妹的表现
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
朗读时，抓住人物对话，体会人物心情。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
读句子，体会妹妹的变化。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。
第一个句子说明妹妹年纪还小，习惯性地依赖父母，她觉得累了，就不想自己走，想要妈妈抱回家，心情低落。
第二个句子说明妹妹愿意自己走回家，而且心里很高兴。
妹妹发生这样的变化是因为爸爸用游戏的方式去引导她，好玩、有趣的游戏分散了她的注意力，成功地消除了她低落的情绪。
郊外散步 景色优美
梳理小结
一匹出色的马
温馨 和谐
快乐 关爱
妹妹累了 要求抱抱
妈妈拒绝 爸爸送“马”
妹妹高兴，门口迎接
恋恋不舍
撒娇央求
低落变高兴
开心得意
我的收获
我们要学会自己面对生活中的难题，不能一味地依靠父母。只有靠自己的努力战胜困难，才会体会到成长的快乐。
左右结构
上下结构
求
匹
波
景
纹
像
恋
舍
独体字
半包围结构
妹
匹
波
纹
像
景
恋
舍
求
妹
结构：
部首：
书写指导：
上下等大，注意六个点画的位置及相互协调。
上下
心
liàn
恋
重点字书写指导
上下结构
吃
jǐng
组词：景色 风景
部首：日
书写提示：“日”略扁，“京”的横长，竖钩在竖中线上。
景
造句：这里景色宜人，令人流连忘返。
吃
shě
组词：恋恋不舍 舍得 舍弃
部首：人
书写提示：“人”字头的撇捺要舒展，注意下半部分不能写成“舌”。
舍
造句：我不舍得让他走，但是又无法挽留。
　　 陈伯吹（1906-1997），是我国儿童文学的一代宗师。
也是著名的翻译家、教育家。他把毕业的精力奉献给儿童文学事业，在海内外有极高的声誉。被誉为“东方安徒生”。
著有童话集《飞虎队与野猪队》《一只想飞的猫》等。
资料袋
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