10爬山虎的脚 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
爬山虎的脚
四年级上册语文
目录
Conents
课前导读
01.
课文探讨
02.
轻松一练
03.
课后拓展
04.
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让我们一起来猜一猜谜语
课前导读
是虎不是虎
有脚只会爬
紧贴墙上绿
离墙变枯死
叶圣陶（1894-1988），著名作家、教育家、出版家、社会活动家。名绍钩，江苏苏州人。曾发表童话集 《稻草人》和小说集《隔膜》《火灾》等。
1928 年创作长篇小说《倪焕之》。曾任商务印书馆编译所和开明书店编辑。有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育论集》等。
作者简介
自读课文，读准字音，读通句子，
思考每个自然段写了什么？
同学们通过预习，对爬山虎的脚有哪些了解，
你们是怎么知道的呢
交流预习
初读课文
词语辨识
1
虎：hǔ（老虎、虎口、壁虎）
操：cāo（操心、操办、操劳）
占：zhàn（占领、占有、攻占）
嫩：nèn（嫩绿、嫩草、娇嫩）
顺：shùn（顺风、顺水、通顺）
均：jūn（均匀、均衡、平均）
叠：dié（重叠、叠加、叠印）
隙：xì（缝隙、空隙、乘隙）
茎：jīng（茎叶、细茎、花茎）
柄：bǐng（叶柄、话柄、刀柄）
萎：wěi（萎谢、萎靡、枯萎）
瞧：qiáo（细瞧、小瞧、瞧不起）
固：gù（固定、固然、固执）
小朋友们
跟我一起大声读
词语辨识
1
二、多音字组词
曲：qū (弯曲) qǔ (歌曲)
重：chóng（重叠） zhòng（重要）
三、近义词
房顶──屋顶 舒服──舒适 均匀──匀称
拂过──擦过 漾起──荡起 触角──触须　　
痕迹──印痕 牢固──结实 休想──别想　　
新鲜──鲜嫩 粘──贴 萎──枯 引人注意──引人注目
四、反义词
新鲜──陈旧 舒服──难受 弯曲──笔直
牢固──松散 细小──粗壮 牢固──薄弱
理解词语
2
均匀：分布在各部分的数量相同。如：雨量均匀。
空隙：中间空着的地方。
嫩茎：初生而柔弱的茎。
拂过：本课指风轻轻吹过爬山虎的叶子。
痕迹：事物留下的印痕。本课文指没有触着墙的爬山虎的脚，不几天连一点印痕都没有了。
休想：别想；不要妄想。
漾起波纹:原指水面微微动荡，本文指爬山虎的叶子被风一吹，象波浪一样上下起伏。
蛟龙：古代传说中指兴风作浪、能发洪水的龙。
牢固：结实；坚固。
课文哪些自然段是描述爬山虎的脚的呢？
课文除了讲爬山虎的脚，还讲了什么？
快速读读课文，想一想：
文字内容
文字内容
爬山虎的脚
1
生长的位置
2
叶子的特点
脚的特点
3
颜色好看
排列整齐
位置 样子 颜色
爬墙的过程：触、巴、拉、贴
对墙的依赖
触着墙 活
触不着 萎
抓住
特点
细致
观察
课文探讨
１.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
“一顺儿”是指同一个方向或顺序；“铺”在这里读 pū。这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点。先概括地写出叶子绿得新鲜，看着舒服。令人惊叹的却是叶子长得如此整齐，铺排得那么均匀──“叶尖一顺儿朝下”，没有一片叶子是朝另一个方向的；“没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”，就好像是哪位高明的画家创作的一幅图画。
２.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
“叶柄”是连接叶片和茎的部分。作者用这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里，形状和颜色是怎样的。中间的长句子是对第一句的补充，更具体地说明脚是长在茎与叶柄相连之处，而且是从叶柄的反面伸出来的，它由六七根枝状细丝组成。作者又以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状，写得非常逼真，可见作者对事物的观察十分仔细、认真。
3.如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
这句话采用了比喻的修辞方法，将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，形象地写出了爬山虎脚的外形特点。
句子解析
段落分析
第一段（1）：家里和学校都有爬山虎，引起作者的观察兴致，引出下文。
第二段（2）：主要写爬山虎叶子的特点。
第三段（3-5）：写了爬山虎脚的样子以怎样一步步向上爬的
1.作者是从哪几个方面介绍爬山虎的
叶子、脚的形状和特点以及爬墙。
2.本文的课题是《爬山虎的脚》，作者对爬山虎的脚作了十分具体的介绍，那为什么又写了爬山虎的叶子？
因为人们主要观赏的不是爬山虎的脚，而是爬山虎好看的叶子。
3.题目是《爬山虎的脚》，为什么不只写脚，而要先写叶子呢
原因有两个：一是爬山虎的叶子靠脚才能够爬满墙，这满墙的叶子，正是脚的功劳，进一步突出了脚的作用之大；二是我们通常先看到的是爬山虎的叶子，仔细观察才能看清爬山虎的脚，所以先写了叶子。
4.爬山虎的脚触着墙时是怎样变化的
“六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙”；细丝原先是直的，巴住墙就弯曲了，“把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上”。细丝由“直”到“弯”，缩短了距离，所以产生了拉力；由于产生了拉力，它在墙上才贴得很紧。
课后梳理
本文通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特点以及它是如何一脚一脚往上爬的。表达了作者对爬山虎的喜爱之情，同时也让我们产生了探究的愿望，激起了我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
课文主题
1、请学习作者仔细观察的方法，抓住牵牛花的生长特点写一写。
2、默读第三自然段，画出写出爬山虎的脚的相关句子
3、叶圣陶爷爷进行了连续细致的观察，同学们从课文的哪些词语可以看出？
4.请同学们认真默读写脚的句子，读懂每句话的意思后，根据这一部分内容画出爬山虎的脚
轻松一练
同学们下课