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1教材分析
《音阶歌》是一首活泼生动，易学易唱的儿童歌曲。歌曲中的大量歌词都是旋律的唱名，如：dodosilasol，既有利于学生对歌谱的演唱和认识，又能进一步巩固和加深学生对音阶的记忆。 歌曲是由四个乐句组成的一段体结构，旋律平稳而流畅。第一、二乐句采用“同头换尾”的变化重复手法，第三乐句则是前两个乐句的压缩，第四乐句巧妙地把C大调音阶的上下行结合在了一起，既把歌曲的情绪推向了高潮，又恰如其分地点了题：《音阶歌》。
2学情分析
二年级的学生活泼好动、善于模仿、好奇心强、身心都具有很强的可塑性。对于乐理知识的积累很少，属于学习乐理的基础阶段。如果教师乏味地单讲乐理，而不注意讲授的方法和方式，很容易就会让学生产生厌学的情绪。所以，我觉得兴趣，就是一切学习的动力源泉！如果在学习新课前注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种音乐游戏，让学生在玩中学习和体验甚至是创新，这样的教学方法，使学生增强参与的广度和深度，让他们在亲身体验中进行有效的学习，从而达到提高学习效果的教学目的。孩子毕竟是孩子，相信都是喜欢别人夸奖的。所以，我想让赏识和肯定成为打开孩子学习音乐知识大门的一把钥匙。
3教学目标
1、学习新的音7（si）和4（fa）。
2、学唱《音阶歌》，在歌唱中巩固C大调7个音唱名及音高。
3、通过学唱歌曲《音阶歌》，培养学生热爱音乐的情感，并学习用轻松、愉快的声音演唱歌曲。
4、认识并区别1和i。
4重点难点
教学重点：唱准歌曲《音阶歌》。
教学难点：唱准音阶中的七个唱名。
5教学过程
5.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】音阶歌
一、师生问好！
二、复习《五声歌》，巩固12356五个音。
1、播放《五声歌》，让学生听听这首歌有那几个音符朋友？
2、展示五个音符12356,学生认唱。（PPT展示）
三、认识新的音符朋友4（fa ）和7（si）。
1、师范唱，生跟唱。
2、把7个音放在一起唱，并且区分1（do）和i（do’）。
3、玩游戏，把学生分成7组，分别扮演1234567，老师唱哪个音，哪一组的小朋友就要站起来唱一遍。
4、教师用钢琴带唱一次，加以巩固。
四、学习新曲《音阶歌》。
1、拍打节奏：①XX X | XX X ‖ ②XX XX |X - ‖ ③X XX XX |X - ‖
2、教师示范拍打，引导学生注意强弱。
3、学生拍打节奏。
4、玩节奏接龙游戏。
5、播放歌曲《音阶歌》。
6、师范唱，生跟唱。
7、出示最后一个乐句，重点教唱。
8、师生对唱，生生对唱。
五、为歌曲加入声势、乐器伴奏。
六、总结。巩固今天所学的音符以及歌曲。
七、下课。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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