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1教学目标
1、在各种音乐活动中认识七声音阶的唱名及音高并会做相应的手号。
2、通过学唱歌曲《音阶歌》，培养学生热爱音乐的情感，并学习用轻松、愉快的声音演唱歌曲。
2学情分析
二年级的学生活泼好动、善于模仿、好奇心强、身心都具有很强的可塑性。对于乐理知识的积累很少，属于学习乐理的基础阶段。如果教师乏味地单讲乐理，而不注意讲授的方法和方式，很容易就会让学生产生厌学的情绪。所以，我觉得兴趣，就是一切学习的动力源泉！如果在学习新课前注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种音乐游戏，让学生在玩中学习和体验甚至是创新，这样的教学方法，使学生增强参与的广度和深度，让他们在亲身体验中进行有效的学习，从而达到提高学习效果的教学目的。
孩子毕竟是孩子，相信都是喜欢别人夸奖的。所以，我想让赏识和肯定成为打开孩子学习音乐知识大门的一把钥匙。
3重点难点
教学重点：唱准歌曲《音阶歌》。
教学难点：唱准音阶中的七个唱名并加手号。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】音乐导入
播放《娃哈哈》并用些简单的肢体语言和学生进行互动。
活动2【活动】1、学习手号
1、认识七声音阶的唱名并做相应的手号,手号反应训练（多媒体课件出示）
活动3【活动】2、跟唱7音阶
跟钢琴唱一唱七声音阶的音高并了解其的关系。（由低到高的关系）
活动4【活动】3、学唱歌曲《音阶歌》
3、学唱歌曲《音阶歌》。（多媒体出示课题）
（1）初步聆听和感受。
（2）师范唱一遍之后用钢琴教学生唱。
（3）学生基本学会歌曲后，可将学生分为两大组，一组唱一句，形成一唱一和、一问一答的形式,再把手号慢慢加入歌曲。
（4）指导学生唱准歌曲中出现的三个前八后十六分音符节奏型。
活动5【活动】4、 游戏“找朋友”
游戏“找朋友”。出示音符卡1、2、3、4、5、6、7，学习七声音阶。\
游戏规则：学生每人胸前贴上不同的唱名卡片，随歌曲节奏拍手做找朋友的动作，当听到“在这里、在这里，我的朋友就是你”时，戴同样唱名卡片的小朋友手拉手并举起手来。
活动6【讲授】5、课堂小结
教师对本堂课的教学内容进行总结，并给予学生鼓励和期望。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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