15.1.1从分数到分式课件（21张PPT）
文档属性
| 名称 | 15.1.1从分数到分式课件（21张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2015-12-28 20:26:19 | ||
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文档简介
课件21张PPT。15.1.1 从分数到分式 1.长方形的面积为10cm2,长为7cm.宽应为
______cm;长方形的面积为S,长为a,宽应
为______;创设情景：2.把体积为200cm3的水倒入底面积为
33cm2的圆柱形容器中,水面高度为
_____cm;把体积为V的水倒入底面积为S
的圆柱形容器中,水面高度为______; 3、一艘轮船在静水中的速度是30km/h,若设江水的水流速度为v千米/时，则轮船顺流速度为_______千米/时，逆流速度为_______千米/时轮船逆流航行60km所用的时间轮船顺流航行90km所用的时间30+v30-v 请大家观察式子 和 ，以及 和
分母有什么共同特点？他们与分数 , 有什么相同点和不同点？相同点不同点前4个式子：分子、分母都是整式，且分母中含有字母议一议都是 （即A÷B）的形式（分母中都含有字母）分数：分子、分母都是整数1、分式定义： 一般地，如果A、B表示两个整式，并且
B中含有字母，那么称 为分式.其中A叫
做分式的分子，B为分式的分母.1）形如 ，A,B都是整式；
要点：2）B中含有字母。例1.判断：下面的式子哪些是分式？分式: 1.（广东·中考）下列式子是分式
的是（ ）
A． B． C． D．B 在式子 ， ， ， ，
， 中，分式的个数是（ ）A.3个 B.4个 C.5个 D.6个A2.（2014.广州） 我们知道，要使分数有意义，分数中的分母不能为0．思考？ 分母不能为0，
即当B≠0时，分式 才有意义。
要使分式有意义，分式中的分母应满足什么条件？类比，2.分式 有意义满足什么条件？当B≠0时，分式 有意义.
3.当 =0时，分子、分母满足什么条件？当A=0且B≠0时，分式 的值为零.当B=0时，分式 无意义.(2) 当x为何值时，分式有意义? (1) 当x为何值时，分式无意义?例2. 已知分式 ,(3) 当x为何值时，分式的值为0?(4) 当x= - 3时，分式的值是多少?1、判断：
（1）当x= 时，分式 无意义。 （ ）
（2）当x=-3时， 的值为0。（ ）
（3）不论a取何值时，分式 都有意义。（ ）√××（3）当x_______时，分式 有意义（4）已知当x=2时，分式 的值 为0，那么k= ___（2）当x_______时，分式 无意义（1）当x_______时，分式 有意义2.填空:x≠1 取任意实数＝-3-6 当 时，分
式 的值为零.x=-13、（中考链接）分式有意义的条件：
分式的分母不等于0分式的值为零的条件：
分式的分子等于0分母不等于0分式无意义的条件：归纳小结
分式的分母等于0
分式的定义：形如 ，A,B都为整式，且B中含有字母的式子 且课堂小测：1.下列各式： 中，是分式的有（ ） ①②③④A.①②B. ①③④C.①③D.①②③④2.在式子 ， ， ， ， ，
中，分式的个数是（ ） A.3个B.4个C.5个D.6个CB. 3.无论x取何值时，下列各分式中总有意义的是（ ）C4、代数式 有意义时，x应满足的条件为_______x≠±16、小刚同学编了如下一道题：对于分式 ，当x=-1时，分式无意义；当x=4时，分式的值为0，求代数式 的值，请你帮小刚同学求出答案。5、若当x=2时，分式 无意义，则当x=3时，
分式 的值为_______7.【错在哪？】x为何值时，分式 的值为0
(1)找错：第___步出现错误.(2)纠错：__________________________________________③且3x+9≠0，即x ≠-3
所以当x=3时，分式的值为01、课堂作业：课本习题15.1
第1、2、3题. 布置作业：2、完成本节课相应的练习册. 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机.
______cm;长方形的面积为S,长为a,宽应
为______;创设情景：2.把体积为200cm3的水倒入底面积为
33cm2的圆柱形容器中,水面高度为
_____cm;把体积为V的水倒入底面积为S
的圆柱形容器中,水面高度为______; 3、一艘轮船在静水中的速度是30km/h,若设江水的水流速度为v千米/时，则轮船顺流速度为_______千米/时，逆流速度为_______千米/时轮船逆流航行60km所用的时间轮船顺流航行90km所用的时间30+v30-v 请大家观察式子 和 ，以及 和
分母有什么共同特点？他们与分数 , 有什么相同点和不同点？相同点不同点前4个式子：分子、分母都是整式，且分母中含有字母议一议都是 （即A÷B）的形式（分母中都含有字母）分数：分子、分母都是整数1、分式定义： 一般地，如果A、B表示两个整式，并且
B中含有字母，那么称 为分式.其中A叫
做分式的分子，B为分式的分母.1）形如 ，A,B都是整式；
要点：2）B中含有字母。例1.判断：下面的式子哪些是分式？分式: 1.（广东·中考）下列式子是分式
的是（ ）
A． B． C． D．B 在式子 ， ， ， ，
， 中，分式的个数是（ ）A.3个 B.4个 C.5个 D.6个A2.（2014.广州） 我们知道，要使分数有意义，分数中的分母不能为0．思考？ 分母不能为0，
即当B≠0时，分式 才有意义。
要使分式有意义，分式中的分母应满足什么条件？类比，2.分式 有意义满足什么条件？当B≠0时，分式 有意义.
3.当 =0时，分子、分母满足什么条件？当A=0且B≠0时，分式 的值为零.当B=0时，分式 无意义.(2) 当x为何值时，分式有意义? (1) 当x为何值时，分式无意义?例2. 已知分式 ,(3) 当x为何值时，分式的值为0?(4) 当x= - 3时，分式的值是多少?1、判断：
（1）当x= 时，分式 无意义。 （ ）
（2）当x=-3时， 的值为0。（ ）
（3）不论a取何值时，分式 都有意义。（ ）√××（3）当x_______时，分式 有意义（4）已知当x=2时，分式 的值 为0，那么k= ___（2）当x_______时，分式 无意义（1）当x_______时，分式 有意义2.填空:x≠1 取任意实数＝-3-6 当 时，分
式 的值为零.x=-13、（中考链接）分式有意义的条件：
分式的分母不等于0分式的值为零的条件：
分式的分子等于0分母不等于0分式无意义的条件：归纳小结
分式的分母等于0
分式的定义：形如 ，A,B都为整式，且B中含有字母的式子 且课堂小测：1.下列各式： 中，是分式的有（ ） ①②③④A.①②B. ①③④C.①③D.①②③④2.在式子 ， ， ， ， ，
中，分式的个数是（ ） A.3个B.4个C.5个D.6个CB. 3.无论x取何值时，下列各分式中总有意义的是（ ）C4、代数式 有意义时，x应满足的条件为_______x≠±16、小刚同学编了如下一道题：对于分式 ，当x=-1时，分式无意义；当x=4时，分式的值为0，求代数式 的值，请你帮小刚同学求出答案。5、若当x=2时，分式 无意义，则当x=3时，
分式 的值为_______7.【错在哪？】x为何值时，分式 的值为0
(1)找错：第___步出现错误.(2)纠错：__________________________________________③且3x+9≠0，即x ≠-3
所以当x=3时，分式的值为01、课堂作业：课本习题15.1
第1、2、3题. 布置作业：2、完成本节课相应的练习册. 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机.