第四节 德国鲁尔区的探索 教案

德国鲁尔区的探索
【学习目标】
1．用区位分析的方法，分析鲁尔区经济辉煌和衰退的原因。
2．探索鲁尔区可持续发展的途径，思考传统工业城市的可持续发展对策
3．通过“辽中南工业区”补充案例的学习，归纳传统工业城市的可持续发展对策。
【教学重点】鲁尔区可持续发展的策略。
【教学难点】鲁尔区辉煌与衰退的区位分析。
【教学方法】启发式、探究式
【教学资源】教材、地图册
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
引入新课 上节课我们学习了区域农业的可持续发展，这节课我们要学习区域工业的可持续发展。我们以著名的鲁尔区作为案例来学习。先播放一段鲁尔区视频（1分10秒）。 观看视频。 创设情景，激发兴趣。
新课学习 提问 读教材图2-4-3和图2-4-4，回答“鲁尔区在哪？” 看图，并回答。 锻炼学生的读图能力。
活动一 结合工业区位分析方法，读图2-4-3，图2-4-4和图2-4-6分析鲁尔区发展工业的优越区位条件。根据你获取的信息，完成学案上的表格。区位条件具体体现附学案对应的表格： 看图，看课文，完成学案相应表格。以同桌为小组，选择1个小组的成果展示。 锻炼学生提取有用信息的能力。
承转 由于鲁尔区具有由此优越的区位条件，从19世纪中叶开始，这里逐渐成为世界上最令人瞩目的工业区，成为德国工业的心脏。
活动二 依据鲁尔区优越的区位条件，分析鲁尔区可能形成哪些主要的工业部门。 根据幻灯片上框架图的提示，请学生回答鲁尔区形成了工业部门。 培养学生的归纳能力。
承转 但是鲁尔区到了20世纪中叶，经历100年辉煌之后，鲁尔区开始走向衰退。
活动三 衰退可能是哪些原因造成的？提示从工业部门和区位条件的发展变化考虑。 总结学生发言，落实学案相应位置的笔记。1．生产结构单一2．能源结构发生变化3. 世界性钢铁过剩 思考并回答。 培养学生的归纳能力。
活动四 面对困境，鲁尔区应该采取哪些对策。结合鲁尔区衰退原因以及可持续发展理论，请你为鲁尔区提出建议并提供佐证。总结学生发言。落实学案相应位置的笔记。经济结构的多元化和产业转型科研结构和高等教育的发展为产业转型提供支撑建立发达的交通网络环境保护卓有成效 学生以4人小组为单位讨论。 培养学生自主归纳总结能力。
承转 为了实现区域的可持续发展，鲁尔区做的这些有益的探索，取得了不错的效果。很多经验都是值得推广的。
活动五 判断下面是哪个工业区？（辽中南工业区）请思考回答下列问题：该区域发展工业的区位优势？发展过程中可能遇到哪些问题？应该采取哪些对策来实现可持续发展？ 学生以4人小组为单位讨论。 知识迁移
小结 本节系统分析了鲁尔区在谋求区域可持续发展的过程中，采取的各种行之有效的策略。在此基础上，我们大致归纳了传统工业城市的可持续发展策略。通过辽中南工业区的案例学习，我们也要注意到，对鲁尔区的经验不可以全盘照搬，一定要因地制宜。
【教学反馈】
【板书设计】
第四节 德国鲁尔区的探索
再度辉煌
鲁
尔
区
可持续发展的有益探索
辉 煌
衰 退
区位分析
区位分析