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1教学目标
1、能用柔美的声音、细腻的情感演唱江苏民歌《茉莉花》
2、欣赏多首以“茉莉花”为主题的音乐作品，了解它们不同的演唱风格和特色
2学情分析3重点难点
感受、体验不同地区《茉莉花》的风格，并在活动中加深对歌曲风格和情感的体验
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一、情景导入 激发兴趣
同学们，今天老师给大家带来了两个关于花的谜语请你们猜一猜，（出示课件）。接下来老师在给大家欣赏几个关于花的图片，看大家能否说出他们的名字？（出示玫瑰花、菊花、杜鹃花、梅花、桂花、茉莉花）今天我要重点给大家介绍一下茉莉花。（播放课件介绍茉莉花）那么今天我们就来欣赏一首有关茉莉花的歌曲。
师：在这么多花中，我们的词作者对茉莉花情有独钟，在我国的各个地方有专门为这花写下一首歌，甚至得到广泛的流传。
活动2【讲授】二、感受鉴赏 体验音乐
师：下面，请同学们来欣赏，我国江苏的、东北的、河北的、《茉莉花》，体会一下这三个地方的《茉莉花》在旋律，音调上有什么不同的风格？
1、一边播放江苏的《茉莉花》一边欣赏歌曲一边欣赏茉莉花图片。
2、欣赏歌曲东北的《茉莉花》，河北的《茉莉花》。
3、聆听完四首不同地区的民歌《茉莉花》，讨论分析四首民歌的相近之处与不同处。用表格的形式归纳的词语各代表了哪个地区民歌《茉莉花》的地方风格？
歌曲特点
哪里的民歌
旋律音调夸张，风趣，体现了粗犷豪爽的风格
旋律音调清丽，婉转，体现了柔美，细腻的风格
旋律音调明快，具叙述性，体现了刚直，爽朗的风格
生：讨论归纳，完成课本的表格。
师：问几位同学，你的归纳答案是怎样的？
活动3【活动】三、学习歌曲 表现自我
师：同学们，这三首《茉莉花》哪一首给你留下最深的印象呢？你会最喜欢哪一首歌呢？生：他们会根据自己喜好说。
师：（出示有关介绍茉莉花的资料）下面，我们就一起来学唱江苏的《茉莉花》吧。
1、聆听江苏民歌《茉莉花》，说说江苏《茉莉花》在演唱风格和旋律色彩上的特点。
2、复听江苏民歌《茉莉花》学生轻声跟唱
3、学生跟琴模唱旋律
4、学生质疑
5、教师引导学生解决重难点
6、填入歌词进行试着演唱
7、对歌词进行分析，歌曲演唱技巧上的处理
8、学唱完江苏民歌《茉莉花》，让学生设计一种演唱形式进行表演。
9、有感情的演唱歌曲《茉莉花》
活动4【练习】四、 拓展延伸 增长见识
1、让学生把搜集到的有关《茉莉花》的乐谱，音响，音像，图片等资料介绍给大家。
师：刚才，同学们的歌声可优美极了！把老师都陶醉了！
师：我们通过学习这首歌，你们还了解到有其他有关茉莉花的资料吗？能否讲出来跟同学们一起分享呢？
生：（小敏小张小花小东）
师：刚才的那几位同学对茉莉花的了解可不少啊！课外知识也相当丰富呢！老师也在网上查找了一些资料，来！我们一起看看，听听！
2、分享老师收集的资料。（出示网站，播放动画茉莉花）
活动5【作业】七、小结，下课。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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