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1教学目标
（一）知识： 1、了解《茉莉花》的民歌风格。 2、通过比较不同的地主的民歌《茉莉花》了解各民族的地方音乐特色。 3、了解音乐的不同表现形式。（二）情感： 1、为什么《茉莉花》成为中国民歌的典型代表。 2、通过学习《茉莉花》使学生了解和喜爱我国的民族音乐文化。（三）技能： 1、能用纯真甜美的声音有表情地演唱《茉莉花》。 2、能自主创造，用演奏、演唱、朗诵等形式表现《茉莉花》。
2学情分析
四年级的学生活泼、好动，有了一定的音乐审美能力，善于用表现自己的才艺。学生在乐理知识，识谱都积累了一定的基础，并且能独立理解，解释歌曲的大意和基本内容，但是学生的掌握程度有些参差不齐，需要在教学中面向全体，教师运用不同的教法，更好地培养学生对学习音乐的兴趣。
3重点难点
1、指导学生有感情地演唱歌曲《茉莉花》。
2、指导学生用舒展、流畅的声音演唱歌曲。
4教学过程
4.1 第一学时教学目标
1、使学生初步感受音乐的旋律美，激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、指导学生用优美抒情的歌声熟练演唱《茉莉花》。
3、通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的《茉莉花》学时重点
指导学生有感情地演唱歌曲《茉莉花》。学时难点
指导学生用舒展、流畅的声音演唱歌曲。
教学活动
活动1【导入】一、情景导入
师：在2004年雅典奥运会的闭幕式上，一位中国小女孩在万众瞩目中演唱了一首中国民歌，大家想听吗？
1、学生欣赏（播放2004年奥运会闭幕式录像片段）。
2、大家听出来是什么歌吗？在这举世瞩目的时刻，编导为什么选择《茉莉花》这首民歌呢？带着这个问题，让我们一起走进今天的茉莉花之旅。
3、板题。
活动2【讲授】二、了解茉莉花
1、你们见过茉莉花吗？今天老师给大家带来了很多茉莉花，请欣赏。
（课件出示茉莉花图片，学生欣赏。）
2、师：茉莉花也叫茉莉，为白色的小花，小巧玲珑，清香四溢。原产于印尼、菲律宾等国，是印尼、菲律宾的国花。早在宋代传入我国。茉莉花不仅可以用来欣赏，还可以用来熏制茶叶。
3、茉莉花美吗？喜欢吗？下面让我们一起来唱一唱茉莉花。
活动3【讲授】三、学唱歌曲《茉莉花》
1、课件出示《茉莉花》曲谱、词。
2、这是一首什么拍子的歌曲？
3、学生有感情地齐读歌词一遍。
4、理解歌词：
（1）歌曲是怎样赞美茉莉花的
（2）我们应该用怎样的情绪来唱这首歌呢？
5、播放歌曲录音，学生一边听一边在心里哼唱 ，感受歌曲抒情、优美的情绪。
6、指名学生说一说，这首歌的速度是怎样的。
7、学生用“a”自由练唱曲谱，边唱边画节奏。
8、学生自由选择自己喜欢的乐句试唱。老师随机纠正，重点指导第5和第7个乐句。
9、全班同学齐唱曲谱，边唱边打节拍。教师同时强调学生在演唱时，要注意唱好有连音线的地方，要唱得流畅连贯。
10、师：这么动听的旋律，如果加上美妙的歌词，又会有怎样的效果呢？接下来我们试着填词演唱。
11、学生按曲谱的节奏朗读一遍歌词。
12、老师弹唱曲谱，学生唱歌。
13、同桌帮帮唱。
14、小组演唱比赛。
15、老师弹钢琴伴奏，全班齐唱歌曲。
16、老师打指挥，学生齐唱歌曲。
17、全班跟着歌曲伴奏录音齐唱歌曲。
活动4【活动】四、音乐欣赏
1、师：歌曲《茉莉花》广泛流传于全国，有各种各样的版本。刚才我们学唱的是江苏民歌《茉莉花》。下面我们再来欣赏几首其它版本的《茉莉花》。
2、播放四首不同版本的茉莉花，学生听后，将自己体验到的不同风格特点写出来。
3、学生谈感受。
活动5【活动】五、课堂小结
师小结：正所谓一方水土养一方人，一方人孕育不同的音乐文化。我们伟大的祖国民族众多，各民族的音乐都有着自己独特的魅力，我们以后还要多多学习，把我们的民族音乐继续发扬下去。
活动6【作业】六、课后作业
回家后，把江苏民歌《茉莉花》唱给家人听。
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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