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1教学目标
认知目标：通过听唱等形式学习歌曲《茉莉花》。并能有感情地背唱歌曲《茉莉花》，通过变换演唱形式巩固歌曲。
能力目标：通过歌唱让学生从中感受江苏民歌的特点。即调动了学生的学习兴趣，使他们有创造性地参与音乐活动。
2学情分析
通过不同形式的演唱，培养学生的创新能力、与他人的合作精神。
3重点难点
重点：体验江苏民歌的风格，培养学生有感情的歌唱《茉莉花》。
难点：有感情按节奏准确演唱歌曲。
4教学过程
4.1 （一）.谈话导入教学目标
学时重点
学时难点教学活动
活动1【讲授】（二）歌唱学唱
1初听歌曲（听听、说说）
师：现在，大家就闻着花香，听听江苏民歌《茉莉花》的范唱。 边听边想想，歌曲的音乐情绪是什么样的？（柔美抒情的）你有什么感受？（让人心情舒畅）
2.听听、找找
教师带唱旋律，唱完一遍后让学生找找歌曲中出现了哪几个音？
（1 2 3 5 6 ）板书
简单介绍民族五声调式：我们的民族音乐大都是由这五个音构成的，这五个音称为“民族五声调式”。
3学唱旋律（听听、唱唱）
A教师弹唱歌曲，学生用“LU”音跟着哼唱全曲，找出歌曲中重复的乐句，想想：为什么要写两个一模一样的乐句。（表达了对茉莉花的喜爱之情）
提示：我们要养成轻声唱歌的习惯，轻声唱歌有很多好处，能使我们保持声带的健康，还能有利于更好地把握音准和节奏。
师：歌词“好一朵美丽的茉莉花”第一次演唱时稍弱，第二次演唱时情感更浓一些。
B采用不同的演唱形式演唱歌曲。
指导情感处理
师：我们在唱歌的时候，要用闻花香的感觉有感情地演唱歌曲，注意声音的连贯。用领唱，齐唱的形式演唱巩固歌词。
师：大家敢尝试一种比较难的演唱形式吗？现在我们分成两组，轮唱。（跟伴奏唱）
4.拓展
多媒体播放多种形式演唱的江苏民歌《茉莉花》
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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