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1教学目标
1.欣赏《小小少年》，体会朝气少年的阳光心情。了解其曲式结构。
2.学唱《小小少年》，能用愉快的歌声表达少年的心情。
3.掌握附点八分音符 并能熟练运用。
4.能够运用口风琴吹奏《小小少年》。
2学情分析
四年级的学生活泼开朗，具有一定的审美能力，能够视唱乐谱，并能够通过老师的引导分析出歌曲的曲式结构。也能够利用口风琴吹奏出简单的歌曲。
3重点难点
教学重点：1能准确地手读口拍节奏型 ，并熟练运用。2能用优美、连贯的歌声演唱歌曲《小小少年》。3运用口风琴演奏《小小少年》。
教学难点：1.分析歌曲的曲式结构。2.附点八分音符的学习和运用。
4教学过程
4.1 第一学时
教学过程：
一、师生问好。二、点弹。
1、请一名同学担任小老师，到前面为大家点弹。（学生点出哪个音，同学们就吹出哪个音）。2、请出一名同学到前面为大家点出一首歌曲的旋律。
3、老师点弹歌曲《小小少年》的前两句旋律。（请同学们把手放到二手位，老师点到哪个音，你就吹出哪个音）。
三、听一听
1、（听）师：请同学们安静聆听歌曲《小小少年》听一听这首歌曲是不是老师刚刚为大家点弹的歌曲，并说出，歌曲的情绪是怎样的？生：是《小小少年》情绪是愉悦的。2、（听）师：下面请同学们跟老师一起把歌曲中的强拍找出来，让我们边听音乐边找出强拍（强拍拍手）。
3师：这首歌曲的开头有什么特点。生：弱起小节。（介绍弱起小节）4、（听）师：哪几位同学能利用打击乐为我们敲出歌曲的强拍呢？（请出四名同学利用木鱼和三角铁敲出歌曲的强拍，其他学生模仿两件打击乐器的敲击动作）
5、（听）师：今天老师带来了一个新朋友 同学们看一看，谁认识它？（详细介绍附点八分音符）。
6师：听一听歌曲中一共出现了几个附点八分音符。生：9处。（分别唱一唱这9处附点八分音符）。
四、吹一吹
1、（吹）师：下面让我们用口风琴吹一吹这首歌曲吧！老师想跟同学们配合，老师吹出旋律，你们来吹打了方框的长音部分，注意：用最弱的声音吹。（出示PPT）2、（吹）师：接下来让我们配合，同学们吹染了色的部分，老师来吹没染色的部分。
五、唱一唱
1、师：请同学们放下吹管，让我们来唱一唱歌曲的旋律吧（谱）（学生分成两大组，第一段各组唱一句，第二段全体学生完整唱）。
2、师:同学们知道这首歌曲出自哪里吗？生：德国影片《英俊少年》。（看视频，介绍电影背景）师：让我们带着愉悦的心情加上歌词唱一遍歌曲吧！请注意歌曲的强拍在第二拍哦（强调弱起小节）3、处理歌曲（情绪、强弱）。再唱一遍（同学们唱的果然美多了）。
4、师：请同学们找一找，歌曲一共有几个乐句？（生分别找出来，唱出各句旋律。分析曲式结构aa’bb’）5、师：哪些同学可以用口风琴为我们伴奏？（分成8个小组，每个小组选出一名同学用口风琴吹奏，其他同学唱。）
6、展示环节（6名同学分别用打击乐，口风琴，舞蹈动作，唱来表演）。
六、小结。（今天我们学习了这首好听的歌曲小小少年，老师希望同学们能够像小小少年一样遇到烦恼也要积极，乐观，上进。老师希望你们能够健康快乐的长大！）
教学活动
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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