七年级语文下册第一单元检测题
(时间：150分钟 满分：120分)
一、积累与运用(30分)
1．下列加点字注音完全正确的一项是 （ ） (2分)
A．选聘(pìn) 调羹(ɡēn) 澎湃(pài) 群蚁排衙(yá)
B．薪金(xīn) 迭起(dié) 秩序(zhì) 气冲斗牛(dòu)
C．硕果(shuò) 校对(jiào) 慷慨(kǎi) 鲜为人知(xiǎn)
D．抹杀(mǒ) 殷红(yīn) 伴侣(lǚ) 深恶痛绝(è)
2．下列词语中没有错别字的一项是 （ ）(2分)
A．元勋 背诵 家谕户晓 鞠躬尽瘁
B．奠基 衰微 可歌可泣 沥尽心血
C．疙瘩 深霄 心不在焉 锋芒毕露
D．颤抖 阖眼 目不窥园 迥忽不同
3．下面加点词语使用不正确的一项是 （ ）(2分)
A．对于孩子睡觉时打呼噜的现象，很多家长都不以为然，有些家长还认为打呼噜证明孩子睡得香。
B．时代召唤我们锃亮奋斗的底色，让蓬勃青春与家国情怀同频共振，用青春和汗水创造出让世界刮目相看的新奇迹！
C．邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，他被称为“‘两弹’元勋”是当之无愧的。
D．各地开展了形式多样的宣传活动，旨在使《民法典》妇孺皆知，提升全民法治信仰。
4．下列句子没有语病的一项是 （ ）(2分)
A．首部我国酝酿多年的民法典出台后，替代了民法通则、物权法等相关法律。
B．在新冠肺炎疫情防控阻击战中，中国用艰苦卓绝的努力描绘出壮丽的“抗疫答卷”。
C．大力倡导使用公筷公勺，关键在于老百姓价值观念的重塑与更新十分重要。
D．2020年珠峰高程测量登山队队员成功登顶测量，标志着2020珠峰高程测量取得关键性胜利。
5．下面标点符号使用有误的一项是 （ ）(2分)
A．仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
B．邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。
C．刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集。(即《鲁迅全集》)
D．“刮目相待”这个成语出自《孙权劝学》。
6．下列表述有误的一项是 （ ）(2分)
A．《说和做——记闻一多先生言行片段》一文中的主人公是闻一多，代表作有诗集《红烛》《死水》。
B．萧红，原名张迺莹，代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。她的《回忆鲁迅先生(节选)》别具一格，捕捉鲁迅先生生活中的一些琐事，以片段的形式烘托出了一个真实、生活化的鲁迅。
C．介词不单独使用，而是跟名词或代词结合在一起组成短语。如：把书(送去)。
D．《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史。
7．默写。(8分)
(1)独坐幽篁里， 。(王维《竹里馆》)
(2) ，双袖龙钟泪不干。(岑参《逢入京使》)
(3)草树知春不久归， 。(韩愈《晚春》)
(4) ，凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)
(5)在韩愈的《晚春》中，花草树木仿佛都有情思，有个性，成了精灵，你看那杨花榆荚：“ ， 。”
(6)请写出古诗词中带“情”字的连续两句： ， 。
8．下面是小说 《 》 中的四幅插图，请根据画面情景，用图中序号排列故事情节的先后顺序： 。(4分)
① ② ③ ④
9．阅读下面的文字，按要求作答。(6分)
家国天下，是一个永恒的话题。历史的星空，群星璀璨：有为祖国两弹事业“鞠躬尽cuì① ________ (A.悴 B．瘁)，死而后已”却鲜为人知的邓稼先；有为我们衰微的民族寻找一剂文化药方而【甲】________(A.锲而不舍 B．精雕细琢)钻研古代典籍的闻一多；还有面对【乙】________ (A.丰富 B．丰饶)的土地发出“为了她，我愿付出一切”的誓言的端木蕻良……今天，我们依然可以真切感受到无数志士仁人亘②________ (A.gèn B．héng)古不变的爱国情怀，并为之沉醉为之感动。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是我们中华民族得以【丙】_______ 的强大动力。
(1)根据拼音为文中①处选择正确的汉字，为文中②处加点字选择正确的读音。(只填序号)(2分)
① ②
(2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序号)(2分)
甲 乙
(3)下列填入文中丙处的短语，最恰当的一项是（ ）(2分)
A．凝聚、发展和生存 B．生存、凝聚和发展
C．凝聚、生存和发展 D．发展、凝聚和生存
二、阅读理解(40分)
(一)阅读选段，完成10—12题。(7分)
“我不能走”
青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯， 凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？
“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？
戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”
假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用“五四”时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：
中国男儿 中国男儿
要将只手撑天空
长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红
我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代。他一生都喜欢这首歌曲。
10．本文段主要叙述了邓稼先的一件什么事？表现邓稼先什么精神？(3分)
11．标题“‘我不能走’”有什么表达作用？(2分)
12．最后为什么要补充“我”父亲喜欢“五四”时代的那首歌？(2分)
(二)阅读文言文， 完成13—16题。(14分)
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (《孙权劝学》)
【乙】孟子少时，诵①，其母方②织。孟子辍然③中止，乃复进。其母知其喧④也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引⑤刀裂⑥其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。
(选自《韩诗外传》)
【注释】①诵：背诵。②方：正在。③辍然：突然中止的样子。④喧：因分心而遗忘。⑤引：拿来。⑥裂：割断。
13．下面加点词的解释，有误的一项是 （ ）(2分)
A．卿今当涂掌事(当道，当权) B．蒙辞以军中多务(辞别)
C．卿今者才略(才干和谋略) D．对曰(回答)
14．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
(2)自是之后，孟子不复喧矣。
15．甲、乙两文中，孙权劝学与孟母诫子分别采用了什么方法？(4分)
16．你从两文中分别获得了怎样的启示？(4分)
(三)阅读选文，完成17—19题。(6分)
红楼的回响
李朝俊
①站在北大红楼玉兰树下，一个个声音如黄钟大吕，从历史的窗口传来。走进红楼，一幅幅画卷波澜壮阔，在历史的厅廊徐徐展开。环顾这间教室，一排4行，一行8个座位，坐满也仅有32人。普通的黑板，简易的桌凳，一群青春学子在木质地板上走动，在中华文化的长河中遨游。这不大的“学生大教室”走出了新文化运动诸多健将，将大学之“大”从红楼扩展到长城内外，大江南北。
②李大钊的乐亭之声，从图书馆主任室发出：“试看将来的环球，必是赤旗的世界！”北方第一个共产主义小组在这儿诞生，“马克思主义研究会”在这儿组织，《新青年》《每周评论》上宣传马克思主义的文章在这儿撰写。与蔡元培，与陈独秀，与鲁迅，与毛泽东，在这儿谈工作，谈国事，谈文学，谈主义……同新潮社，同民国杂志社，同新文学研究会，商讨“冲决历史之桎梏，涤荡历史之积秽，新造民族之生命，挽回民族之青春”，“铁肩担道义，妙手著文章”。
③陈独秀的怀宁之声，在文科学院“声名冠寰宇”。这位先被校长蔡元培聘为北京大学文科学院院长，后被一个会议变相解职者，学贯中西，风流倜傥。不但《新青年》威震四方，警醒无数仁人志士，还开中华文章“加标点符号”之先河，开新文化横排印刷之风尚，开讲世界上有个马克思主义……1935年身在国民党监狱，还给刘海粟题写“行无愧怍心常坦，身处艰难气若虹”的条幅。
④毛泽东的湘潭之声，从“第二阅览室”传到《湘江评论》之上，“世界的大潮卷得更急了！洞庭湖的闸门动了，且开了！浩浩荡荡的新思潮业已奔腾澎湃于湘江两岸了！”
⑤1918年8月，为组织湖南新民学会和湖南学生赴法勤工俭学，毛泽东由长沙来到北京，后在北大图书馆做助理员，每月领取薪金8元。他在北大图书馆期间，广泛结交新文化运动人物，探索寻求真理，从此“对马克思主义的信仰就没有动摇过”，自信地发出了民族强音：“我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。”
⑥北京大学红楼地处故宫博物院北侧，始建于1916年，落成于1918年，因通体用红砖砌筑，红瓦铺顶，故名红楼。五层红楼静立，五星红旗飘扬，五湖四海的人们，络绎不绝地来到这里参观。这个新文化运动的重要营垒，如今已成为全国爱国主义教育示范基地。我在北大红楼里，在进出的人海中，知道了在五四运动当天，红楼里印制出全北京唯一的印刷品，呐喊出“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”知道了当年沦陷的北平，日寇将红楼强占为宪兵司令部，将这个人类传播文明的圣地，变成血腥屠杀的人间地狱。1939年，国画大师李苦禅，就在北大红楼被日寇宪兵关押，遭受了惨绝人寰的折磨……
⑦在北大红楼中，在历史的深巷处，我看到一轴轴画卷：屈原的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”；杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；岳飞的“文臣不爱钱，武臣不惜死”；还有西南联大衣衫褴褛的知识分子们，气宇轩昂地屹立于天地间喊出“铁是愈锤炼愈坚韧的”；更有延安抗日军政大学一群中华民族优秀的子孙，面对强敌猖狂且惨无人性的进攻，吼叫出“人类解放，救国的责任，全靠我们自己来担承……”
⑧“文化是一个国家、一个民族的灵魂。”“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”文化是文明的源头活水，是民族生生不息的内在动力，文化与信仰统一，意志与奋斗一体，知识背后是文化内涵，是信仰不移！在红楼听声，听到的是历史的回声，是民族图强的不屈呐喊，是共产党人的初心真音！
⑨红楼的声音，民族的声音，信仰的声音，今日听，明日听，世世听；红楼的画卷，历史的画卷，人民的画卷，你来看，我来看，代代看。普通的红楼，文化的红楼，思想的红楼，人民的红楼，中华民族史诗里的红楼。
⑩我望着斑驳的红砖，瞬间望见了上海的石库门，望见了嘉兴南湖的红船，望见了井冈山的红旗，望见了湘江强渡的硝烟，望见了遵义会议的灯火，望见了大渡河上的铁索，望见了草地上篝火中的鱼钩，望见了延安宝塔闪烁的金光，望见了西柏坡进京“赶考”的车队……
红楼无语，历史有迹，时代奔流向前。
“一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。”
人民领袖的话，回响在我的耳际！
17．根据文章内容判断，下列表述有误的一项是 （ ）(2分)
A．北大红楼曾是国立北京大学文科、校部及图书馆的所在地，现在是北京新文化运动纪念馆，爱国主义教育示范基地，因其主体建筑为红色，被人称为“红楼”。作为新文化运动的大本营，这里培育了许多具有新文化、新思想的青年。
B．一百多年前，陈独秀、李大钊、毛泽东等教育先行者们在“红楼”向青年传播新思想，唤醒民众爱国情感。
C．本文通过记叙李大钊、陈独秀、毛泽东在红楼的故事，以及他们的历史贡献，表达了作者对这些革命先烈的崇敬与赞颂之情。
D．“五四运动”的核心精神是爱国主义，新时代的青年读完此文应“系好人生第一粒扣子”，把爱国主义传承下去。
18．下列对文中语句的理解和分析，有误的一项是 （ ）(2分)
A．第①段画线句开门见山，照应标题，同时引起下文。
B．第⑦段引用名家名言和革命者慷慨激昂的言论，使文章语言充满鼓动性和感染力。
C．第⑧段画线句照应文章标题，点明“回响”的含义，升华了文章主旨。
D．第⑩段以“上海的石库门”“嘉兴南湖的红船”“井冈山的红旗”等关键的历史事件，回顾了中国共产党的发展历程。
19．下列是四位青年大学生在“五四”青年节参观了北大红楼之后的感言，与本文主题不相符的一项是 （ ）(2分)
A．甲同学说：“我之前欠缺这段历史知识，经参观后了解到很多。最能激励我的是，不管社会环境有多艰难，先辈们都会用力所能及的方式去探索，去为当时的社会贡献自己的一份力量。我要向革命先辈们学习。”
B．乙同学在红楼入口处的留言册上写下“天生我材必有用，数风流人物，还看今朝”。
C．丙同学称，自己正值青春年华，心里总有一团青年的火，有大志也有小志，也想为祖国做点事情。
D．丁同学称，“五四”精神最重要的是爱国，这一精神一直在传承，读书要为国为民。时代在变化，每个时代的人也都在变化，她眼中新时代的“五四”精神是不甘于安逸的生活，为实现中国梦奋斗不息。
(四)阅读选文，完成20—23题。(13分)
一粒孕育真善美的种子
①我们一家住在湖南农业大学，紧挨着湖南省杂交水稻研究中心，天气好的时候，常可以在附近的田间地头见到袁隆平院士的身影，感觉与袁隆平一家就像左邻右舍一样亲近。每每有亲戚朋友聊起袁隆平院士，我们一家都会因为住在袁院士的隔壁而感到特别自豪。
②2018年上半年，我决定采写一篇袁隆平院士在安江农业学校教书育人的故事。女儿听说我要去见袁老师，很是惊讶，像倒豆子一般地问我：“袁隆平爷爷真的就住在我们隔壁吗？他真的会见你吗？他是不是很老了？我也好想去！”在女儿的心里，袁院士这么大的科学家，怎么可能会近在咫尺！
③2018年5月16日大清早，我就带着女儿提前来到了湖南省杂交水稻研究中心大楼前坪，父女俩心情都是无比激动。在杨秘书的带领下，我们走进了袁院士的办公室。袁院士见了我们，马上起立和我们打招呼，并与我们一一热情握手，当他把手伸向我女儿时，女儿迟疑了一下才伸出手，并礼貌地问袁爷爷好。握了手，袁院士慈祥地问女儿：“小朋友，读几年级了？”“五年级。”女儿显得有些拘谨，第一次见到这么大的科学家，她还真有些蒙了。
④袁院士见我女儿身材单薄，就关心地对她说：“现在咱们国家粮食年年大丰收，不像以前了，你要多吃一点米饭，有了健康的体魄才能更好地学习。”女儿频频点头，阳光透过薄薄的纱窗，洒满整个房间，正好映照在她的脸上，整个房间溢满了阳光的味道。
⑤当我们问起袁院士在安江农业学校当老师的经历时，袁院士的话匣子一下子就打开了。他告诉我们，他教书时就是一个爱“鼓捣”的教书匠。当年党号召向科学进军，他就决定在教学之余，真正搞点研究。在他的组织下，安江农业学校成立了第一个科研小组，他们把西红柿嫁接到马铃薯上，希望地下长出马铃薯，茎上结西红柿；把西瓜嫁接到南瓜上，希望得到新型的瓜种，嫁接的作物成活了，长势也不错，说起在安江农业学校的往事，袁院士兴致特别好，不知不觉半个小时就过去了。
⑥临别时，我和女儿提出和袁院士照一张合影，我们自觉地站在了袁院士的两侧。袁院士见状，笑呵呵地对我说：“小朋友是国家的未来，是民族的希望，他们才是最重要的，应该站在中间。”说完，就把我女儿往中间的位置拉，一张袁院士站在后排，小朋友居中的照片就这样定格了。从那以后，女儿只要看到有关袁爷爷的新闻就会格外关注，俨然成了袁院士的铁粉。
⑦2021年5月22日，我参加完全省职业教育活动周的活动，中午赶回家陪女儿吃饭，刚一开门，女儿就哭着问我：“网上说袁爷爷去世了，是真的吗？”我见女儿哭得稀里哗啦，就安慰她：“袁爷爷身体很好。”女儿见我说得很坚决，这才擦了擦眼泪说：“袁爷爷身体这么好，肯定可以活过100岁。”在女儿的心里，像袁爷爷这样的科学家应该永远活着才对！让人悲痛欲绝的是，下午一点多，官网还是发布了袁院士离开我们的消息。那一刻，女儿正在书房学习，我知道，她很快就会得到消息，我不忍心将这一切告诉女儿，于是找了个借口，匆匆下了楼。
⑧回到家里，女儿异常的平静，我在她的书桌上看见她正在写的一篇短文，写的正是她敬爱的袁爷爷，题目是《一面》。就在这一瞬间，我感觉到女儿长大了！
⑨我常想，我和女儿之所以将袁院士视为自己的亲人和学习的榜样，一定是因为在2018年5月16日的这一天，袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子。我相信这一粒种子，就如同袁老师研究的杂交水稻种子一样，已经在我们的心田生根、发芽！
(选自《中国教育报》，有删改)
20．请用简洁的语言概括袁隆平院士与“我”女儿之间相关联的几件事。(3分)
21．选文的主人公袁隆平院士是一个怎样的人？请结合选文内容简要分析。(答出两点即可)(2分)
22．选文以“一粒孕育真善美的种子”为题，有怎样的妙处？(4分)
23．请从结构和内容的角度分析文章结尾画线句子的表达效果。(4分)
三、写作(50分)
24．我国历史上有无数杰出的人士值得我们钦佩，他们的事迹永驻国人心中。他们的思想、他们的学识、他们的襟怀、他们的文采、他们的人格魅力时时刻刻都在启迪着、激励着后人。
请以《________ 激励我前进》为题，写一篇作文。不少于500字。
要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不得泄露真实的人名、校名、地名；④书写规范，卷面整洁。答案：
1． （ C ） 【解析】A.羹(ɡēnɡ)；B.斗(dǒu)；D.殷(yān)，恶(wù)。
2．（ B ）【解析】A.家喻户晓；C.深宵；D.迥乎不同。
3．（ A ）【解析】A项不正确。不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。用在此处不合语境，可改为“不以为意”。
4．（ D ）【解析】A.语序不当，把“首部”与“我国酝酿多年的”调换位置；B.动宾搭配不当，把“描绘”改为“书写”；C.句式杂糅，可删去“关键在于”或“十分重要”。
5．（ C ）【解析】C项中的句号应放在括号后。
6．（ D ）【解析】D有误，“纪传体”改为“编年体”。
7．
(1)独坐幽篁里，弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)
(2)故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。(岑参《逢入京使》)
(3)草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。(韩愈《晚春》)
(4)马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)
(5)在韩愈的《晚春》中，花草树木仿佛都有情思，有个性，成了精灵，你看那杨花榆荚：“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”
(6)请写出古诗词中带“情”字的连续两句：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
8． 《骆驼祥子 》 ： ②④③①
9．
(1)① B ② A (2)甲 A 乙 B (3)（ C ）
10．一次试验出现意外，邓稼先坚持不愿离开。表现了他献身国防、无私奉献的精神。
11．引用邓稼先的原话，真实表现了他坚忍不拔的性格和身先士卒、乐于奉献的精神。
12．写出了父亲在中华民族任人宰割时希望中华振兴，也写出“我”的爱国之情受到了父亲的影响。
13．（ B ）【解析】B.辞：推托。
14．
(1)与读书人分开几天，就要用新的眼光看待他，长兄知晓这件事怎么这么晚啊！
(2)从这件事以后，孟子不再因分心而遗忘书中的内容了。
15．孙权劝学，先指出了吕蒙学习的必要性，明确学习目的；再现身说法，鼓励吕蒙学习。孟母诫子，用的是“引刀裂其织”这个直观、形象的做法。
16．甲：人只要肯努力学习，就会有所成就。乙：学习(做事)要一心一意，不能三心二意、半途而废，要持之以恒。
【乙文参考译文】孟子小时候，在他背诵的时候，他的母亲正在织布。孟子突然停止，又继续背诵下去。孟子的母亲知道他因为分心而遗忘了(书中的内容)，于是把他叫来问道：“为什么中断背书？”孟子回答说：“有所遗忘，(后来)又想起来了。”(这时)孟子的母亲拿起刀割断了布，以这件事作为警告。从这件事以后，孟子不再因分心而遗忘书中的内容了。
17．（ B ）【解析】B.“教育先行者”表述不当，应改为“中国共产党创始人”。
18．（ C ）【解析】C.该画线句应是点明文章主旨。
19．（ B ）【解析】B.该留言表达的是对个人才能的自信。
20．①女儿跟随“我”去采访袁隆平院士并交谈；②“我”和女儿在和袁隆平院士合影时，袁隆平院士让女儿站在中间；③在网上获取袁隆平院士去世的消息时，女儿非常伤心，得知袁隆平院士去世的官方消息时，女儿写下短文《一面》。
21．①袁隆平院士慈爱地和“我”的女儿交谈，看出他待人和蔼可亲；②响应党号召，向科学进军，在教学之余组织科研小组，搞农作物嫁接研究，看出他对国家和科学的热爱；③照相时让“我”的女儿站在中间，表明他对祖国下一代的关爱以及期望。
22．题目运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了袁隆平院士的言行在“我”和女儿心里产生了重要影响，点明了主题，设置了悬念，能吸引读者的阅读兴趣。
23．结构上：照应题目，总结全文。内容上：点明主题，表达了对袁隆平院士的赞美和钦佩之情，表明自己和女儿受到袁隆平院士的影响，也在追求真善美。句子运用比喻的修辞手法，生动形象，引人深思。
24．略
