整本书阅读《红楼梦》诗词曲赋赏析 课件(共32张PPT) 2024—2025学年统编版高中语文必修下册

(共32张PPT)
诗词涵咏自深读 多少故事付其中
---《红楼梦》人物诗词专题阅读课
红楼梦已尽 诗词永流传
世事如梦，百转千回，一部《红楼梦》，半部沧桑史。手执墨笔，曹雪芹写尽缱绻情思，字字泣血。红楼不见，斯人已逝，情思长存。
一部红楼，无数诗词曲赋筑成了一座诗城。今天就让我们在班级《红楼诗词大会》的舞台上，再一次去追寻那个别样伟大诗人的身影，再一次去重温那些震古烁今的诗篇。
第二十三回 宝玉作《四时即事诗》
第二十七回 黛玉作《葬花吟》
第三十七回 海棠社诗会
第三十八回 菊花诗会和螃蟹咏
第四十五回 黛玉作《秋窗秋雨夕》
第五十回 芦雪庵赏雪联诗
第五十一回 薛小妹怀古
第六十三回 寿怡红群芳开夜宴
第七十回 柳絮词
第七十六回 凹晶馆联诗
咏白海棠：宝钗第一，黛玉第二
李纨：“这诗有身份”“若论风流别致，自是（黛玉）这首；若论含蓄浑厚，终让蘅芜”
菊花诗：黛玉第一
李纨：“今日从公评来。《咏菊》第一，《问菊》第二，《菊梦》第三，——题目新，诗也新，立意更新了”“（虽伤于纤巧）巧的却好，不露堆砌生硬。”
咏柳絮：宝钗为尊，黛玉、湘云各具特色
众人（选宝钗）：“果然翻得好！缠绵悲戚，让潇湘子；情致妩媚，却是枕霞。”
大会流程
红楼诗词知多少
诗词一语明百态
品鉴涵咏了乾坤
红楼诗词知多少
学习活动一
规则：根据情境提示，联出诗歌下句
1、名园筑何处， 。借得山川秀， 。
2、一畦春韭绿， 。 盛世无饥馁， 。
3、东风有意揭帘栊， 。桃花帘外开仍
旧， 。....一声杜宇春归尽， 。
4、试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜
老， ！
5、眼空蓄泪泪空垂， ？
6、秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。已觉秋窗秋不
尽， 。
1、空篱旧圃秋无迹， 。
聚叶泼成千点墨， 。
2、冷吟秋色诗千首， 。
满纸自怜题素怨， 。
3、玉是精神难比洁， 。
4、偷来梨蕊三分白， 。
5、花因喜洁难寻偶， 。
6、飘泊亦如人命薄，空缱绻， 。
7、几曾随逝水， 。
8、好风频借力， 。
诗词一语明百态
学习活动二
规则：根据规定句式说出诗词意蕴。
并举例说明
读红楼诗词，我读到了......
唐多令
粉堕百花州，香残燕子楼。一团团逐对成毬。飘泊亦如人命薄，空缱绻，说风流。草木也知愁，韶华竟白头！叹今生谁舍谁收？嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留。
如梦令
岂是绣绒残吐，卷起半帘香雾。纤手自拈来，空使鹃啼燕妒。且住，且住！莫使春光别去。
林黛玉
薛宝钗
史湘云
端庄矜持
咏白海棠
薛宝钗
珍重芳姿昼掩门，
自携手瓮灌苔盆。
胭脂洗出秋阶影，
冰雪招来露砌魂。
淡极始知花更艳，
愁多焉得玉无痕。
欲偿白帝宜清洁，
不语婷婷日又昏。
乐观无忧
敏感自怜
读红楼诗词，我读到了黛玉的敏感自怜
我读到了宝钗的端庄矜持
我读到了湘云的乐观无忧
我读到了...
红楼有诗而妙，诗词使人物神采风流
葬花吟
花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？
游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。
...
明年花发虽可啄，
却不道人去梁空巢已倾。
一年三百六十日，风刀霜剑严相逼，
明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅。
...
愿侬此日生双翼，随花飞到天尽头。
天尽头！何处有香丘？
未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。
质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟。
尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？
侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？
试看春残花渐落，便是红颜老死时，
一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！
一身洁质走
寂寥赴黄粱
南柯子
空挂纤纤缕，徒垂络络丝，也难绾系也难羁，一任东西南北各分离。
落去君休惜，飞来我自知。莺愁蝶倦晚芳时，纵是明春再见隔年期！
远嫁塞外
难回故园
落花
连理枝头花正开，妒花风雨便相催。
愿教青帝常为主，莫遣纷纷点翠苔。
香菱的花签是“并蒂莲”
题词是“联春绕瑞”
配诗是“连理枝头花正开”
命途多舛
惨遭摧残
读红楼诗词，我读到了黛玉“一身洁质走，寂
寥赴黄粱”的离世光景。
我读到了探春“远嫁塞外，难回故
园”的悲凉回音。
我读到了香菱“妒花风雨便相催”
的人生悲剧。
我读到了...
红楼有诗为讖，诗词是红楼草蛇灰线
曹雪芹假借大观园中小姐、少爷们作诗、填词、题额、拟对、制谜、行令等，以“微尘之中见大千”的方式把清代极流行的社会风俗、文化现象折射出来。
先结“海棠社”;又赛“菊花诗”;吃着螃蟹也要吟诗;香菱学诗;芦雪庵争联即景诗;中秋联句等等。写诗高潮一个胜似一个。中国历来有着注重诗歌韵文的悠久传统,清代更是以诗文为正宗正学。清代文人们的相聚多是以这种作诗联句为高雅之举。文人们认为诗才就是那个时代最高的一种才能，而才能更是一种美、一种修养、一种境界、一种提高与进化自己心灵的努力。
红楼有诗而雅，诗词使红楼碧伞红灯
红楼有诗而妙，诗词使人物神采风流
红楼有诗为讖，诗词是红楼草蛇灰线
红楼有诗而雅，诗词使红楼碧伞红灯
红楼诗词作用
品鉴涵咏了乾坤
学习活动三
规则：品鉴一首或一联诗，选择角度做简短的评价。
诗词品鉴提示：
你认为最美的诗句
你认为最悲伤的诗句
你认为最有意境的诗句
你认为最豪迈的诗句
你认为深情的诗句
你认为洒脱的诗句……(可自行添加)
红楼诗意，极富华章，新奇可诵。整部《红楼梦》，犹如一部诗化的小说，自始至终纵横诗意，字里行间，行云流水，处处透着诗意的芬芳。
结语
《世外仙源》《杏帘在望》--十七至十八回
《咏白海棠》--探春、宝钗、黛玉、湘云
菊花诗---宝钗、宝玉、黛玉、探春
柳絮词---宝玉、探春
《葬花吟》---黛玉
《秋窗秋雨夕》---黛玉
《桃花行》----黛玉
宝玉生辰时众人行酒令中诗句的含义（香菱）
薛宝琴的怀古十首
黛玉的《五美吟》
宝玉的《四时即事诗》
1.[单选题]红楼梦中探备在诗社中叫什么名字
A.潇湘妃子 B.蕉下客 C.藕榭 D.蘅芜君
2.[多选题]《红楼梦》中“潇湘妃子”是林黛玉的诗号。请问这个诗号与什么神话人物有关
A.娥皇 B.女娲娘娘 C.玄女 D.凌波仙子 E.女英
3.[单选题]“武陵别景”桃花签“桃红又是一年春”，暗示的是谁的结局
A.泰可御 B.袭人 C、晴雯 D、巧姐
4.[单选题]灯谜谶语是《红楼梦》全书的重点之一。众人写的灯谜诗也被认为是暗示了他们各自5.[双选题]红楼梦中的诗词有什么作用
A.借题发挥 伤时骂世B推动情节 暗示后文C渲染氛围 烘托心理D表现人物 暗示人物命运E展现习俗，反映时代画卷
6.[单选题]
咏白海棠林黛玉
半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。
月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。
下列对林黛玉《咏白海棠》的分析，错误的一项是:
A首句的“半卷湘帘半掩门”。表现了林黛玉的随意自由，她不拘于俗套，与薛宝钗“珍重芳姿昼掩门”，所反映的性格相对而出。
B颔联对仗精致，“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”“秋闺怨女拭啼痕”带有忧愁或伤感的感彩。
C颈联则紧承上联，以比喻笔法继续写白海棠的高洁白净。
D品尾联“娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏”，这里写花也写人，看重表现林黛玉少女情怀的娇羞。
《葬花吟》
花谢花飞飞满天，红消 断有谁怜？游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。
　　闺中 惜春暮，愁绪满怀 处诉。 把花锄出绣帘，忍踏落花来复去？
　　柳丝榆荚 芳菲，不管桃飘与李飞。桃李明年能再发，明岁闺中知有谁？
　　三 巢已垒成，梁间燕 太 情！明年花发虽可啄，却不道 去梁空巢也倾。
　　 年三百六 ，风 霜剑严相逼。明媚鲜妍能 时？ 朝飘泊难寻觅。
　　花开易见落难寻，阶前闷杀葬花 。独把 锄泪暗洒，洒上空枝见 痕。
名为咏花，实则写人
运用湘妃哭舜的典故，以“血痕”喻湘妃竹，其色翠中带红则喻意林黛玉的天然生机与痴情
三月，宝黛婚姻经贾母认可，爱巢已建成
宝玉和蒋玉菡来往，招来丑祸，得罪了王爷不得不离家避祸
杜鹃 语正黄昏，荷锄归去掩重门。青灯照壁 初睡，冷 敲窗被未温。
怪奴底事倍伤神？半为怜春半恼春。怜春忽 恼忽去， 去不闻。
昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂。花魂鸟魂总难留，鸟 花 羞。
愿奴胁下 双翼，随花飞落天尽头。天尽头，何处有 丘？
未若锦囊收艳 ， 抔净 掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。
尔今死去奴收葬，未 奴 何 丧？奴今葬花 笑痴，他年葬奴知是谁？
“花魂”“鸟魂”比喻黛玉在尘世间所受磨难。
为了理想与爱情
解析：黛玉以落花自比，感叹身世遭遇和悲剧命运。其内容的丰满、情感的丰富、语言的丰盈是是林黛玉用热血和生命谱写的心曲，向人们真实地展露了一个充满痛苦而又独抱高洁、至死不渝的心灵世界，凸现了其独立人格的壮美与崇高。明写花，实写人，将人物的遭遇、命运、思想、感情融汇于景与物的描绘之中，创造出内涵丰富、形象鲜明生动的意境，具有强烈的艺术感染力。
三、推动情节
咏白海棠
薛宝钗
珍重芳姿昼掩门①，自携手瓮灌苔盆。
胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。
淡极始知花更艳②，愁多焉得玉无痕。
欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。
①自诫，对他人诫告
对自己高贵身份的矜持和对封建妇德的恪守
②自况，用海棠花比喻自己的审美追求
罕言寡语、敦厚平和的为人处世原则
咏白海棠
林黛玉
第三十七、三十八回，众人结诗社，咏海棠：
半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。
偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂①。
月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。
娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏②。
①清高超拔，空灵飘逸的品性
②写出其寄人篱下，伤心绝望，无人倾诉的孤独伤感
宝钗：含蓄浑厚，稳重大方，藏愚守拙
黛玉：风流别致，多愁善感，锋芒毕露
小说中写道，当史湘云看到薛宝钗的这首诗后先笑道，“好一个‘东风卷得均匀’，这一句就出人之上了。”为什么史湘云给薛宝钗的这句诗这么高的评价？在薛宝钗写诗前，宝玉、黛玉等人都做了咏柳絮词，薛宝钗说“以我的主意偏要把他说好了，才不落俗套”，于是就写了这首乐观大气的《临江仙》。
薛宝钗以柳絮自比，托物言志，借柳絮，写抱负。柳絮在白玉堂这样高贵的地方随风飞舞，一个“卷”字用的好，将风吹柳絮纷飞的那种自信的情状生动的表现出来了。
再如“几曾”“岂必”“终不改”“任他”“休”等词，配合上反问句式，否定句式更加显得有力。结尾两句“好风凭借力，送我上青云”也显豪迈，很难想象这是出自女孩之手。
有人根据这首词骂薛宝钗是野心家，说他想向上爬，想夺宝二奶奶的宝座。
对此，红学名家刘根禄说，这未免过于穿凿附会，作者未必有此意图。有研究者认为宝钗这首词充满了开朗乐观的情绪。
从宝钗的角度看，这同他行为豁达，随分从时的性格一致。从《红楼梦》作者的意图看，似乎是让他乐观一阵，把未来想得十分美好，然后再让她失望极先让他登高，然后再让它跌重。“好风凭借力，送我上青云”无根的柳絮飘上青云又怎么样？能永远留在天空中吗？最后还是免不了“随流水”“委芳尘”，这种观点还是比较公正客观的。单就艺术水准来说，这首诗也是非常好的。
2、这种诗词曲赋的高水准，不仅表现在创作上，还表现在对诗词创作理论的相关见解中。
《红楼梦》中。还有很多谈论怎么写诗填词的内容，最著名的就是第48回“香菱学诗”的一段，曹雪芹借林黛玉之口说出自己关于诗歌创作的看法，林黛玉对香菱说“不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。”“词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做‘不以词害意’。”这段描写透露出曹雪芹的诗歌创作观，他认为要有奇句，平仄是次要的，诗歌最要紧的是立意，不要以辞害意。
小说接着借林黛玉之口继续谈如何学诗：“你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的。你只听我说，你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明、应玚，谢、阮、庾、鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！”
作业:
一、选择小说中某位人物细读其诗词，撰写短评，分析其诗词是如何体现人物形象特点的。
二、在班级里组织一次《红楼梦》诗词朗诵鉴赏会。