山东省烟台市招远市2023-2024学年六年级（五四学制）下学期期末考试语文试卷（含答案）

2023—2024学年度第二学期第二学段测试
初一语文试题
(时间120分钟，满分120分)
一、积累与运用（32分）
1.给下列加点汉字注音，根据拼音写出汉字。（4分）（横向作答）
滥（ ）用 遐（ ）思 漩涡（ ） 锲（ ）而不舍
花 pǔ（ ） 和xié（ ） 枯 jié（ ） huǎng（ ）然大悟
2.默写。（6分）
（1）儿童相见不相识， 。（《回乡偶书》）
（2） ，意恐迟迟归。（《游子吟》）
（3）等闲识得东风面， 。（《春日》）
（4）现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅， ，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见， 。（《好的故事》）
（5）七月流火， 授衣。《诗经》
3.根据提示填空。（4分）
（1）小松学习了革命先烈的感人事迹后，他用《石灰吟》中“ ，
”激励自己，立志报效祖国，做一个清白正直的人。
（2）1927年4月28日，李大钊被实施绞刑，就义前他面对各种严刑拷问，大义凛然，郑燮《竹石》诗中" ， "两句就是他当时的精神写照。
4.下列表述有误的一项是（ ）（3 分）
A.同学们都围上来，有人送我一本字典，有人送我一本故事书。他们的热情，使我热泪盈眶。——加点词语运用恰当。
B.短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。——标点符号使用正确。
C.“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”，出自现代文学家鲁迅创作的七言绝句《答客诮》。
D.如今初中生近视日益严重，是由于过度看手机的原因造成的。——该句没有语病。
5.下列各项表述不正确的一项是（ ）（3 分）
A.寒食，即寒食节，在清明节前 1-2天，古代习俗要禁火，只吃冷食。起源据传与春秋时期晋国公子重耳的大臣介子推有关。
B.《有的人》选自《臧克家诗选》，作者臧克家，代表作有散文《野草》，小说《狂人日记》等。
C.“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”中的“五岳”指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。
D.常见的科幻作品都是立足现在，想象未来；《他们那时候多有趣啊》却反其道而行之，站在未来的角度，将现实作为幻想的对象。
6.名著阅读。（7 分）
（1）阅读《鲁滨逊漂流记》选段，回答问题。（4分）
这一天也是万里无云，他热切地望着大陆，突然间手舞足蹈起来，我当时正在远处，他朝我又叫又喊。我问他出了什么事，他说：“真是太高兴了，太好了！我望见我的家了，望见我的部族了！”
选段中加点的“他”和“我”分别指的是 和 ，这两个人物形象都有“知恩图报”的美好品质，请结合名著内容，对他们的这一品质作简要分析。
（2）下列有关《飞向人马座》《汉字奇兵》的说法，正确的一项是（ ）（3 分）
A.《飞向人马座》发表于 1978年，作者是中国当代科幻小说作家刘慈欣。
B.她长得健康活泼，而且惊人的漂亮。去年暑假，她头一次到宇航城来，穿着上海姥姥亲手做的朴素而又时兴的藕荷色连衣裙，一口上海话，就像一只翩翩飞到戈壁滩上的小黄鹂。“她”是《飞向人马座》中的邵继来。
C.《汉字奇兵》中，在所有汉字的心目中，“爽”不是一般的字，他是个奇才，是个天才，每当部落出现问题的时候，总能够出奇制胜，转危为安。
D.《汉字奇兵》中千雯图书馆的老馆长三百年前的名字叫莫千雯，那时候他是客栈的老板。
7.阅读下面初一（2）班的《杜绝校园欺凌倡议书》，完成以下任务。（5分）
杜绝校园欺凌倡议书
同学们：
我们是祖国的未来，是民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，身处学校，我们理应彼此尊重、互助友爱。校园欺凌影响着学生的正常学习生活，影响受害学生的身心健康发展，严重时还会威胁到人的生命安全。为了
，希望同学们努力做到以下几点：
1.
2.
3.
4.
一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动起来吧！
初一（2）班全体同学
2024 年5月10日
（1）在横线处补上一句话，以说明制定此倡议书的目的、意义。（1分）
（2）请填写四条倡议内容。（4分）
1.
2.
3.
4.
二、阅读（38分）
（一）古诗阅读（5分）
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
8.请用自己的语言描绘颈联的画面。（2分）
9.尾联中的“ ”字流露出诗人对 和 的依恋，率真地表达了重阳节再来相聚的意思。（3分）
（二）文言文阅读（12分）
【甲】两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
【乙】
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物①必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强②。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖③一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然④一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
（节选自沈复《童趣》）
【注释】①藐小之物：微小的东西。②强：通“僵”，僵硬。③盖：发语词，相当于“原来是”。④呀然：吃惊的样子。
10.解释下列加点的字。（3分）
（1）问其故（ ）
（2）孔子不能决也（ ）
（3）方出神（ ）
11.下列各项加点字的意思和用法相同的一项是（ ）（3 分）
A.问其故 见藐小之物必细察其纹理
B.我以日始出时去人近 徐喷以烟
C.拔山倒树而来 思援弓缴而射之
D.孰为汝多知乎 舌一吐而二虫尽为所吞
12.翻译下列句子。（4 分）
（1）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
13.【甲】【乙】两段文字均表现出儿童的聪明智慧，请结合两个文段简要分析。（2分）
（三）现代文阅读Ⅰ（12分）
鸟 谜
赵丽宏
①那次在雁荡山，就有一次小小的奇遇。
②我和几位同伴挑一条少有人行走的野径游山，一路上常被一些藤藤蔓蔓挡住去路，得折腾一会儿才能继续朝前走。就在寻路的时候，同伴中的一位惊喜地喊起来：“看，好漂亮的鸟蛋！”几个人围上前去一瞧，都不由得惊呆了：三颗滴溜滚圆的小鸟蛋，粲然夺目地a 在一堆枯草之中。鸟蛋的大小如同孩子们玩的玻璃弹子，颜色也奇特，天蓝色，隐隐约约有一些墨绿的斑点。如不是在深山枯草中发现它们，我们怎么也不会想到这是鸟蛋！谁说这些不是精巧别致的工艺品呢！三颗鸟蛋被一位同伴小心翼翼地装进了口袋，于是大家重新上路。
③同伴中另一位，从小在山里长大，竟老是念念不忘这三颗鸟蛋：“哎，我说，把这三个蛋放回原处去吧。等一会儿，雌鸟会来找我们的。”
④“哪有这种事情？你想象力太丰富了。”
⑤“真的，不骗你们，小时候听山里的老人们说，掏了荒山野草里的鸟蛋，鸟要找来报仇呢！”山里长大的同伴说得挺认真。可谁也不理会他的话，只觉得他可笑，年纪轻轻却满脑瓜子朽木疙瘩。
⑥没走出二百米，怪事就来了。一只白胸脯的灰褐色小鸟，从后面追了过来，绕着我们的头顶 b 圈子，嘴里发出一种急促不安的啼唤。不多久，又飞来了第二只鸟，两只鸟一高一低，不停地绕着我们飞。
⑦大家谁也没说一句话，都停住了脚步，呆呆地看着这一对奇怪的小鸟。它们越飞越低，有时甚至差点c 到脸上来。它们的叫声也越来越急促，似乎在愤愤地咒骂着什么。
⑧山里长大的同伴突然喊起来：“还愣什么，快把蛋还它们呀！”
⑨拾蛋的同伴赶紧从口袋里掏出鸟蛋，慌里慌张地把它们搁到一块大石头上。然而所有的人都傻了眼：三枚鸟蛋全碎了，透明的蛋清在石头缝里无声无息地流淌，天蓝色的蛋壳成了一些碎片片……
⑩两只鸟敛起翅膀，停落在那块大石头上。我们都紧张地注视着它们，不知它们将如何动作。两只鸟绕着碎了的鸟蛋蹦跳着，嘴里停止了啼鸣，似乎是既无惊愕，也无悲哀。过了两三分钟，它们停止了蹦跳，盯着脚边的碎蛋，面对面呆呆地站定了。依然听不见啼号，仿佛是一种默哀。可惜不懂鸟的表情，否则，大概能从它们呆瞪着的眼睛里发现伤心和绝望的。
重新上路时，心头似乎负着沉沉的歉疚。只听见头顶响起一阵尖厉的鸟鸣，是那两只鸟，果然又找来了，它们在我们的头顶盘旋了四五圈，便迅疾地飞去，消失在密密的丛林中。而它们的啼唤却久久在我们耳畔萦绕回旋，这一声高一声低的啼唤，听得让人揪心，我们不禁面面相觑。
那个下午是索然无味的。我们在荒草和乱石中转了半天，竟迷失了方向，辨不清东西南北。一直到天黑下来，才找到一条出山的路。这时，几个人都是狼狈不堪了。我们坐在路边的一棵樟树下，突然，头顶响起了鸟叫，又尖厉又悲哀，和山里那两只鸟一模一样，只是这叫声中似乎多了一种嘲讽的味道。等我们抬头寻觅时，只看见树叶簌簌动了几下，两个小小的黑影在幽暗的天幕中闪了一闪，然后便什么也没有了。
“瞧，它们报复了我们，让我们在山里白转了半天。”山里长大的那位同伴已经沉默了半天，此刻总结似的d 出一句话来。
没有人赞同，也没有人反驳。也许，这只是一次巧合吧。我想，在大自然和生命之间，还有许多不为人类所知的奥秘，还有许多未解之谜，这大概是谁也不会否认的。
（选自《意林·少年版》2020年第8期，有删改）
14.下列选项放在文中abed空缺处最恰当的一项是（ ）（3 分）
A.躺 兜 扑 吐 B.摆 围 飞 说
C.放 转 撞 冒 D.睡 划 叮 喊
15.细读全文，按要求补充情节和心理感受。（4分）
16.山里长大的孩子发出忠实的劝告，当时大家都不喜欢听，最终酿出大错，正所谓：“ ， ”（填写本学期学过的一句古语），生活中我们应该虚心接受别人的意见和批评。（2分）
17.深度阅读完此文，除了感受到大自然与生命之间有许多“未解之谜”，还引发了你哪些更深层次的思考呢？（3分）
（四）现代文阅读Ⅱ（9分）
时光书衣
侯利明
①春节期间，陪母亲回老家，无意间从柜里翻出许多书籍，上面覆盖着厚厚的灰尘，仿佛经由岁月披上了一层时光之衣。轻轻一吹，尘埃飘散，陈旧的书衣掀开褐色面纱，令我想起从前。
②小时，每逢开学发了新书，母亲总要亲手包上书衣。每年的寒暑假过后，她都会抽出一晚上的时间，放下手边正剥籽的玉米和缝缝补补的针线活，准备好一把剪刀，几张报纸或牛皮纸，坐在烛光里，为一本本书披上一袭妥帖的新衣。母亲说：“包饺子要擀面皮来裹馅儿，书里面都是知识，当然需要包上纸质外皮裹裹紧。”母亲虽是个从未进过学堂的农妇，却也懂得物质与精神缺一不可，漏掉哪样生活都会黯然失色。
③包书衣是项技术活儿，类同于裁剪，看上去轻巧简单，要求却复杂严格。成品要经得起检验，包好的书皮如果像剥开的橘子皮似的绽开，就丝毫起不到保护书本的作用，这样的书皮用不了几天就会散架，悄然脱落。如若眼力界儿达不到，尺寸大了或小了，也会给书本穿上一件尴尬蹩脚的外衣。这样的书皮孩子带着去上学，是会羞愧到哭的。包书衣的纸张要厚薄适度，先包住书量出适当的长和宽，用铅笔在四周做上标记，再完全紧紧地将书裹紧，让两边均等，接着裁去书脊两端多出的纸张部分。母亲粗糙的手和灵巧的心配合得非常完美，裁好的纸刚好完全包住书脊，再稍加处理，一个严丝合缝的完美书皮就诞生了。那时候我还小，心里并不乐意用一张纸把绘制了各种鲜艳生动图案的封面包上，但现在经常怀念起那时的书衣来。
④包好书衣的书籍，母亲都会放在我的褥子下面，晚上睡觉压上一夜，书衣就更加平整漂亮了，我的心就小鹿似的神气起来。现在想来，那种骄傲的心情，就像中了榜首状元，到学校自然收获了满满一班人的羡慕。后来，母亲用挂历和明星海报为我包书衣，引领过我们那代学生的风潮，同学们比的不再是单一的书衣手工品质，最重要的是书衣画面的内容和唯美程度。
⑤有一年，表姐从大理旅行回来，带了几米印染的蓝底白花粗布，母亲就不声不响地裁剪好，用针密密缝了个别致的书衣送给我。当时我早已到了审美挑剔的年龄，竟是格外惊喜，那样绵软有型的书衣，简直是为我的日记本量身定做，如黛玉葬花的锦囊，收藏着青春明媚忧伤的心事。后来偶然知晓，日本人历来有包书衣的习惯，一直沿袭至今，人们甚至可以根据不同的书衣特色，分辨那些书出自哪些书店。而母亲为我做的书衣，无论历经怎样的岁月淘洗，隔着久远的时光，仍一眼就能看到爱的印记。
⑥文学大家“荷花淀派”创始人孙犁，晚年癖好包书衣，贫困时甚至找包水果的纸来用，所有藏书包好后，都一一用毛笔写上书名，或将当时的感怀写成简短书评，并著下《书衣文录》，形成了独特的“书衣文体”。到如今，各种各样图案的书衣应有尽有，人们自然体会不到孙老对书衣的爱惜之情。
⑦也许包书衣的初衷无非就是为了避免书籍污损，但就书衣本身而言，它是在无言地向人诉说。据说，现在设计出来的书衣甚至增添有侧袋，方便放笔等，但我最怀念的还是母亲当年为我包过的精致的书衣。
18.文章以“书衣”为线索展开叙述，请依次填写相应的内容，理清文脉。（3分）
① _→精包书衣→ ② →缝制书衣→书评书衣→ ③
19.下列对本文理解和分析不正确的是（ ）（3 分）
A.文章以倒叙开头，从眼前的书籍写起，回忆了小时候和书衣有关事情。
B.母亲认为，包饺子要擀面皮来裹馅儿，书里面都是知识，更需要包上纸质外皮裹裹紧。
C.文章第④段中画线句，使用了拟人的修辞手法，生动地写出了我对母亲给我包的书衣的欣喜之情。
D.文章第⑥段中通过写孙犁晚年包书衣的习惯和对书衣的珍惜之情，侧面表现我对书衣的喜爱。
20.请结合全文，说一说文章题目为什么要有“时光”二字？（3分）
三、作文（50分）
21.题目：我想对你说
要求：（1）不少于600字（诗歌不少于30行）；（2）文中不得出现真实的校名、人名等信息。