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1教学目标
1.完整的演唱歌曲《剪羊毛》；
2.能用欢快、愉悦的歌声演唱歌曲；
3.能较好的处理歌曲中的气息、旋律的起伏，能用乐器为歌曲伴奏。
2新设计
分段学唱，重点抓歌曲的附点处理以及歌唱状态、气息状态。
3学情分析
学生演唱水平一般，不能较好的运用气息，音准节奏把握不准。
4重点难点
完整的演唱歌曲、附点节奏的处理
附点节奏的处理、气息以及旋律起伏的演唱状态
5教学过程
5.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一.图片导入
1.教师出示一张“羊”的图片，对同学们说：“炎热的夏天马上就要来临了，小羊恳求同学们能帮帮它剪掉这厚重的羊毛，谁愿意帮帮小羊？”
为了使我们的工作效率提高，同学们必须要学会一个新的节奏型“八分附点节奏”，（板书音符）
2.拍拍
出示第二张PPT，让同学们感受附点节奏的运用（非常的有跳跃感...）
活动2【讲授】二.新课传授
1.初听音乐，欣赏澳大利亚风光，感受剪羊毛的场景，体会歌曲的情绪，激发学生的学习兴趣。
2.复听音乐，小声跟唱
3.读歌词接龙，初步感受歌曲
4.学唱旋律
A.教师用琴带唱第一乐句，学生接龙
B.男女接龙、PK唱旋律，尝试加入歌词
5.完整演唱歌曲
6.出示双响筒、铃鼓、碰铃、三角铁等乐器，让学生挑选出适合的乐器为歌曲伴奏。
活动3【活动】三.课程拓展
同学们表现的非常的棒，老师也给大家带来了福利哦，首先请大家来欣赏：
1.宋祖悉尼歌剧院演唱的《剪羊毛》
2.亚洲天使合唱团演唱的《剪羊毛》
3.载歌载舞：全班同学随音乐律动、用打击乐器为歌曲伴奏
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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