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1教学目标
1、了解毛宗岗，识记并理解恳、细陈衷悃、殷勤、画策、谢教、肯定、收聘等字词。
2、借助注释，把握文章的内容，体味情节安排的曲折变化。
3、引导学生认识到曲折的经历会丰富和深刻我们对人生的感触。
2学情分析
初三学生对《三国演义》比较熟悉，刚学了《隆中对》和《出师表》，学习这篇文学评论比较容易一些。
3重点难点
引导学生认识到曲折的经历会丰富和深刻我们对人生的感触。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入
一.文学常识导入：
（）评点《三国演义》，（ ）评点《水浒传》，（ ）评点《红楼梦》
毛宗岗：生卒不详，字序始，号子庵，江苏长洲人。曾仿金圣叹评点《三国演义》。
活动2【练习】字词
二.正音释词：
1.读准下列字词的拼音
恳kěn细陈衷zhōng情悃kǔn殷yīn（yān）勤画huà策谢教jiào（jiāo）肯kěn定收聘pìn
2.解释下列词语的含义
恳：恳求，请求。画策：谋划，策划。谢教：感谢指教。
细陈衷悃：仔细陈述内心真诚（的想法）。悃，诚恳，真诚。
肯定：这里指愿意（接受礼物）。肯，允许，许可。
活动3【讲授】讲授
三.内容简析：
1.指名朗读全文，注意不要错读和漏读。
访：拜访。及：等到。既：已经。许：答应。
2.谈谈读了文章的感受，本文的主要观点是什么？
文之曲折至此，虽九曲武夷，不足拟之。
四.再读全文，理清文章的行文思路
1.学生浏览全文后，先思考，后讨论，以小组为单位组织分析和展示。师在听取分析后引导统一认识，明确行文思路。
见面以前的“六曲”
见面后的“五曲”
（总结）文之曲折至此，虽九曲武夷不足拟
2.文章第一、二句在结构上所起的作用是什么？------提挈下文
活动4【活动】总结
五.拓展-探究-思考：
1.结合《三顾茅庐》谈谈你对文中提到的“然使一去便见，一见便允，又径直没趣矣”的认识。
2.你是否同意文中毛对“三顾茅庐”的评点，请具体说说。
3.在写作方面，本文给你以怎样的启示？在做人及人生道路上，你又有怎样的认识。
六.课堂小结：
1.文章用简洁的语言点出“三顾茅庐”情节安排的曲折之处，体现了作者对“三顾茅庐”情节的独到之处。
2.写作特点：语言简洁，整散结合。分析细致入微。
文曲才能情致。若一生坦途，便觉平淡无奇，寡而无味；若一生坎坎坷坷，经历许多挫折，便有诸多感触，情感也极为丰富，人生亦摇曳多姿。人生多些曲折，对人生的感触才会更加深刻。
活动5【作业】拓展
七.课后练笔
试用“毛”的评点法，细析《武松打虎》中的曲折。（400字左右）
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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