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1教学目标：1．初步了解人民音乐家冼星海；能够对革命历史题材的音乐感兴趣；结合欣赏《保卫黄河》，了解相关的音乐文化和历史背景。2．通过学习歌曲《保卫黄河》，感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形象以及音乐的时代表现力。3．富有表情、激昂地演唱歌曲；正确且形象地演唱二部轮唱；通过学生已有的知识设计音乐活动。4．通过听赏、对比等方式了解音乐表现的多种形式；结合音乐要素，感受音乐的情绪、风格及内涵。2学情分析：大部分学生还没掌握正确的歌唱方法，需要养成良好的歌唱发声习惯。在欣赏课和歌唱课学习过程中对几种演唱形式较生疏。3重点难点：富有表情、激昂地演唱歌曲《保卫黄河》;学习轮唱的演唱形式，并能跟随老师的指挥进行简单的二部轮唱.4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】保卫黄河
欣赏导入，感受情绪
1．欣赏歌曲《保卫黄河》。
2．介绍冼星海，直奔主题。
3．完整地听赏《保卫黄河》。
学生边看边思考：片段中描绘了怎样的场面？了解曲作家、作品背景及歌曲演唱形式。
设计意图：结合学生已有知识积累，通过听觉、视觉感受，让学生多角度、全方位地感受音乐片段中的场景和氛围，以情激趣，激发学生的学习欲望。
学唱歌曲，解决难点。
1．课件出示歌谱。
2．跟琴哼唱旋律。
3．加入歌词演唱。
4．解决问题。
5．完整演唱歌曲。
6．歌曲处理。
7．欣赏童声齐唱《保卫黄河》。
8．有感情地演唱歌曲。
组织学生讨论分析，学唱歌曲，找出旋律的规律（附点、切分、休止等节奏），并有感情地演唱歌曲。
设计意图：唱歌教学中用自然的声音、准确的节奏和音准完整演唱歌曲。运用学生自学自助、听辨比较法，循序渐进地让学生最终能熟练完整地演唱。让学生分析交流，引导学生整体把握音乐的表现形式和情感内涵，为进一步表现歌曲作铺垫。
再次欣赏、感受、表现。
1．欣赏二部轮唱。
2．练习二部轮唱。
3．听艺术家朗诵。
4．让学生尝试朗诵。
朗诵后接齐唱、轮唱（诗歌连唱形式）。
让学生聆听并说说对歌曲的感受，学唱两部轮，加朗诵体验诗歌连唱这一演唱形式。
设计意图：让学生感受轮唱的效果和特点，以便学生更好地学习二部轮唱。掌握轮唱的基本技能。
拓展、延伸
1．欣赏舞蹈《保卫黄河》。
2．欣赏钢琴协奏曲《保卫黄河》。
3．教师指挥学生再次演唱歌曲。
让学生谈谈感受，体验不同形式的《保卫黄河》，并激昂地演唱歌曲《保卫黄河》。
设计意图：让学生感受不同的艺术表现形式所带来的特殊效果。以此拓展学生的音乐视野，使学生更深层次地理解歌曲的情感内涵。
五、总结：
黄河是中华民族的象征，它养育了我们中国13亿人民，也哺育了我们在座的每一位同学。过去的人们用自己的鲜血保卫着我们的母亲河，现在的我们更应该努力学习，为将来建设我们的祖国而奉献自己的力量，做一名无愧于先烈的炎黄子孙！
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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