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1教学目标
一、教学目标;
1.能认识常见的西洋乐器并听辨其音色；初步了解西洋管弦乐队的组成以及乐队中四大乐器组的分布位置。
2.欣赏管弦乐曲《卡门序曲》：
①了解各主题的主奏乐器。
②能拍会主题A的节奏。
③能用指定节奏型为主题B伴奏。
④能哼唱C部分的主题旋律。
3.能随音乐哼唱或默唱《斗牛士之歌》。
4.能主动参与音乐实践活动，并与他人进行音乐交流。
2学情分析3重点难点
认识西洋管弦乐队中的四大乐器组；欣赏管弦乐曲《卡门序曲》，了解各音乐主题的音乐风格
4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
活动1【讲授】五彩缤纷的音乐世界
三、教学过程
一、游戏导入
1、镜面游戏（模仿）
2/4 ⅹ ⅹ ⅹ｜ ⅹ ⅹ ⅹ ｜ ⅹ ⅹ ⅹ ｜ ⅹ ⅹ ⅹ ｜
2、回声游戏（师唱两小节，学生唱两小节旋律，互相交替）二、师：首先我给大家来二段视频，请大家听完这段音乐回答几个问题：
1、猜猜视频是哪些乐器演奏的？她们的音色？
三、你认识它们吗？通过倾听，分辨是什么乐器的音色？
1、介绍西洋乐队的四大家族乐器
①弦乐组――由小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴组成。
②木管组――长笛、双簧管、单簧管和大管 (通常还有短笛、英国管、低音单簧管以及低音大管作为最高和最低声部的补充)
③铜管组――小号、圆号、长号和大号。
④打击乐器组――由各种鼓 (定音鼓、小军鼓、大鼓等)、镲、木琴、锣以及其它随时根据需要而发明的打击乐器组成。2、介绍管弦乐队舞台分布
四、师：播放音乐，请大家听完这段音乐回答几个问题：
1、这段音乐的情绪如何，请你选择一下？
抒情优美 热烈欢快 忧郁悲伤
2、师：这段音乐是描绘了斗牛场的情景，它选自歌剧《卡门》。所谓歌剧呢，它是一种综合的舞台艺术，包含了音乐，舞蹈，美术，戏剧等。今天让我们一起 走近歌剧《卡门》去感受它的艺术魅力。
3、剧情介绍：
（师）课件展示三个主人公：女主人公卡门、下级军官唐霍塞、斗牛士埃斯卡米洛，他们之间发生了一个怎样的故事？
4、聆听音乐《卡门序曲》完整地欣赏,设置疑问
⑴乐曲给你怎样的感受？它的情绪又是怎样的呢？
⑵序曲分几个部分，有几个音乐片段？
（引导学生发表自己的感受）
5、曲式辨别（通过游戏已经把B段旋律学会，C段旋律请学生演奏）
师：这三段音乐组成了这首卡门序曲，那么它们的顺序是如何的呢？下面请大家来辨别这首乐曲的曲式。
（根据学生的示意，在黑板上板书A B A C A）
师：那么这是什么曲式结构呢？有谁能来小结一下，什么样的结构称为回旋曲式结构。
（多媒体展示）：回旋曲式是由多次再现的主部主题与两个以上的插部交替出现所组成的乐曲结构形式，多用于表现热烈欢快的情绪或节日性的歌舞场面。
6、总体欣赏
欣赏之前引导学生归纳分析结果：
速度
力度
音区
情绪
与剧情及人物形象的联系
A主部
快板
强
高
热烈欢快
1、喧闹热烈的斗牛场
2、热烈奔放的卡门性格特点
3、与斗牛士狂热的爱恋
B第一
插部
快板
中强
高
活泼跳跃
1、斗牛场内欢呼跳跃的妇女和儿童
2、沿续斗牛场的热烈气氛
C第二插部
慢
快
弱
强
低
高
抒情细腻
感情真挚
威武雄壮
l、《斗牛士之歌》描绘了斗牛士气宇轩昂、英姿勃勃的形象。
2、音乐处理立体感强，由远及近，音乐形象栩栩如生生。
欣赏管弦乐演奏的《卡门序曲》视频，让学生再次感受它的演奏顺序和乐曲带给我们的美好享受。
（设计意图：最后欣赏管弦乐演奏的《卡门序曲》，能够使学生对乐曲的演奏形式有更直观的了解，并且让学生再次沉浸在《卡门序曲》精彩的音乐中，让人回味无穷。）
五、课后小结：
今天我们欣赏了《卡门序曲》，也了解了这部歌剧，这部《卡门》歌剧的诞生，在当时却遭到一些人的贬斥，称其为“格调不高”，以致比才在《卡门》公演到第31场时溘然长逝。但是往往经的起考验的作品，最终被世人公认为不朽之作，才能成为今天的经典作品。
六、乐器游戏
1、口风琴演奏上节课内容《哦、苏珊娜》。
2、布置课后作业口风琴吹奏《卡门序曲》C段旋律。4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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