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1教学目标
本课是第八课的第二课时。在基本掌握歌曲《我的肯塔基故乡》演唱的基础上，通过了解作者福斯特与歌曲装作背景，让学生熟悉美国民歌的风格特色，感悟乡音之美感，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情，同时，指导学生用正确的情感与方法演唱本课歌曲。
2学情分析
通过对作者生平与其代表作品的学习，激发学生对音乐的好奇心和探究意愿，发挥高年段学生的主观能动性。
3重点难点
基本了解福斯特所处的时代和历史背景，基本掌握福斯特作品创作风格形成的原因，知道4首代表作品的名称。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】节奏练习
1、用手掌拍出两小节四分音符的节奏。
2、再用手掌拍出两小节“八分音符+四分音符”间隔的节奏。
3、在刚才节奏练习的基础上加上歌词 WE WILL WE WILL ROCK YOU 。
4、在刚才练习的基础上进行音色的变化，八分音符拍在桌子上，四分音符拍掌。
5、与全班学生一起演唱无伴奏外语歌曲《WE WILL ROCK YOU》。
活动2【导入】复习歌曲《我的肯塔基故乡》
1、注意弱起小节在演唱方式。
2、ABA 三段式风格。
3、延音记号的演唱方式。
4、音准与速度的控制。
活动3【讲授】斯蒂芬－福斯特的生平
1、学习知识“斯蒂芬-福斯特的生平事迹”。
2、了解“美国的唯一一次内战——南北战争”。
3、福斯特的音乐风格。
活动4【练习】动动你的手指，秀出你的答案。
用“秀手指”的方式共同完成选择题，从而检验学生对斯蒂芬-福斯特生平知识的学习情况。
活动5【活动】用音乐，诉说着短暂的一生……
1、福斯特20岁前的创作历程。
2、音乐创作生涯的开始——《噢，苏珊娜！》
3、事业的黄金时期——《我的肯塔基故乡》
4、悲惨命运的映射——《老黑奴》
5、留在人间的天籁之音——《美丽的梦神》
活动6【练习】音乐“连连看”
先听音频，上连所对应的歌曲名称，再连上歌曲创作的灵感。
活动7【作业】继续学习
动员学生回家运用互联网继续搜索与本课歌曲、作者相关的知识，继续学习。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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