统编版语文二年级上册统编版口语交际：看图讲故事 教学设计

口语交际《看图讲故事》教学设计
一、教学目标
1.学生能够看懂图片的意思，了解图片内容，并能够将图片内容按顺序连贯地讲述出来。
2.通过观察、想象、讨论和讲述等活动，提高学生的观察力、想象力和语言表达能力。
3.培养学生认真倾听他人讲述的习惯，以及乐于分享和表达自己的想法。
二、教学重难点
重点：
指导学生按顺序观察图片，理解图片内容，并能用连贯的语言讲述故事。
难点：
引导学生发挥想象力，为故事添加合理的细节，使故事更加生动有趣。
三、教学准备
教具准备：多媒体课件（包含图片素材）、板书材料、评价表等。
学生准备：预习相关图片，准备分享自己的想法。
四、教学过程
（一）导入新课
1.通过展示一幅引人入胜的图片或简短的视频，激发学生的学习兴趣，并引出本节课的主题——《看图讲故事》。
2.简要介绍本节课的学习目标，让学生明确学习任务。
（二）观察图片，理解内容
1.今天张老师给你们请来了两位好朋友,认识他们吗？（出示“爸爸”和“儿子”图片）
2.不错。他们就是漫画集《父与子》中的主要人物，也是我们今天要讲的故事的主角。那我们一同来看看今天这对父子俩又发生了什么有趣的故事。
3.（出示5幅图。）看这样一组漫画，有什么小窍门吗？（生：按顺序看。）按照什么顺序？（你有一双善于发现的眼睛，看到了每幅图左上角的序号。）
4.对。今天老师要教你的第一个小窍门就是：要按照图片顺序，一幅图一幅图地仔细看。
（课件出示：按照顺序看图画，一幅一幅仔细看。）
5.引导学生观察整组图片，初步了解图片的大致内容和背景。
6.分图讲解：
（1）观察第一幅图。
出示教材插图，指导学生思考：现在是什么时候？人物在什么地方？家里正准备干什么？既然是父与子的故事，儿子怎么不在呢？儿子去哪里了呢？妈妈会说什么？爸爸是怎么做的？
（2）观察第二、三幅图。
①教师指导学生思考：爸爸去找儿子时心里会想些什么？他会在哪里找到儿子？找到儿子时他看到了什么，会说些什么？
②教师指名用一个词语形容儿子看书的状态。（津津有味、废寝忘食。）
③看图，想象说话：如果你是这个爸爸，你会对儿子说什么？你是儿子，你又会怎么做？最后爸爸发现了什么？
（3）观察第四幅图。
思考：第四幅图与第一幅图的场景相似，妈妈会对儿子说什么呢？
（4）观察第五幅图。
重点观察妈妈的手势和饭菜的变化，引导学生思考妈妈的心理状态。7.串联故事：指导学生将几幅图片的内容串联起来，形成一个完整的故事。
明确要求：刚才我们分别了解了每幅图的内容，现在我们要把五幅图连起来，连贯地讲故事。你觉得怎么讲才能把故事讲得完整又清楚
教师总结：要按漫画的顺序把故事内容讲清楚，还要补充人物的动作、神态、对话等，让故事变得生动、有趣。
（三）发挥想象，丰富细节
1.怎样讲好讲故事
发挥想象力，为故事添加合理的细节，如人物的心理活动、语言对话、动作表情等。
2.学生分组讨论，互相分享自己的想法，完善故事内容。
教师：“同学们的故事讲得很流畅，但是老师觉得还可以更加生动有趣。你们能不能发挥一下想象力，为这个故事添加一些细节呢？”
学生C：“我觉得小男孩迷路的时候心里一定很害怕，他可能会自言自语地说：‘爸爸妈妈，你们在哪里？’”
学生D：“小鹿出现的时候，它可能用鼻子轻轻地碰了碰小男孩的手，好像在说：‘别害怕，我来帮你。’”
教师：“太棒了！你们的想象力真丰富。现在，请大家分组讨论，互相分享自己的想法，进一步完善你们的故事。”（小组讨论）
3.学生自由选择一幅或多幅图片，用连贯的语言讲述故事。
4.每组推选一名代表，在全班面前讲述整个故事。
5.采用教师评价、学生互评等方式，对学生的讲述进行反馈，指出优点和不足。
教师：“非常感谢大家的精彩讲述！现在，我们来进行一个简单的评价反馈。请大家根据评价表上的标准，给刚才上台的同学打分，并说出你的理由。”（评价反馈）
（四）续讲故事，展示成果
1.你讲我猜。听生讲故事，猜一猜讲的是哪幅图？
2.练讲结尾：发挥想象，讲出一个出乎意料而又合乎情理的结局！
提示：添油加醋。
3.走近作者，猜测“内心”。如果你是作家，你会给这几幅漫画取一个什么题目呢？
提示：儿子与父亲；儿子吃饭，爸爸看书；爸爸看书，儿子吃饭；儿子去哪儿了？爸爸去哪儿了？有趣的书；精彩的书；
出示题目《一本精彩的书》和结局，印证自己的结局是否和作者一样？你觉得谁讲的更高明？为什么？
（五）总结提升
1.教师：“通过今天的学习，我们不仅学会了如何看图讲故事，还锻炼了我们的观察力、想象力和语言表达能力。更重要的是，我们学会了认真倾听他人的讲述，并且乐于分享自己的想法。希望同学们能在今后的生活中，继续用你们敏锐的眼睛去发现美，用你们丰富的想象力去创造美，用你们流畅的语言去表达美。”
2.拓展延伸：鼓励学生课后继续观察生活中的图片或视频，尝试编写自己的小故事。
五、板书设计
口语交际——看图讲故事
一、观察图片：人物、时间、地点、事件
二、理解内容：串联图片，形成故事
三、发挥想象：添加细节，丰富故事
四、讲述故事：连贯表达，展示成果
五、总结提升：回顾要点，拓展延伸