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1教学目标
1：能喜欢京剧小戏这一艺术形式，主动参与京剧《小放牛》的演唱和表演，并在表演中体验合作的成功和快乐。
2：欣赏京剧《小放牛》，认识音乐前奏、间奏在戏曲中的作用；学唱对唱唱段，用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地演唱，尽量模仿出小戏唱段中的演唱韵味。
3：能够了解剧情，担当角色，创编动作进行表演。
2教学内容分析
《小放牛》原是流传于我国东北、华北的民间秧歌小戏，后被京剧吸收为传统剧目。剧情描写的是：村边田埂上，牧童在悠闲地放牛。这时走来一个村姑向他问路，牧童正盼着有个伙伴一起玩耍，便顽皮地故意留难，要村姑回答他的问题，答出来才给指路，于是两人就在田间一问一答地歌舞起来。
3重点难点
1：学唱京剧《小放牛》中村姑与牧童的对唱乐段。
2：学生尝试担当一个角色，创编动作进行表演唱。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】谈话导入
1：教师演唱一段京剧
2：启发谈话：刚才老师演唱的是哪部京剧的选段？歌曲的名字叫什么？同学们对京剧有些什么了解？
通过学生的自由发言，进入京剧话题。
活动2【讲授】了解京剧
1：教师根据学生的回答，总结并简单介绍京剧的行当“生旦净丑，”以及京剧的艺术表现形式“唱念做打”
2：播放视频“说唱脸谱”，从中了解京剧的行当“生旦净丑”中的“净”指的是花脸，也就是脸谱。并举例说出不同的颜色代表的人物。比如：红色代表关公，蓝色代表窦尔敦。白色代表曹操等
3：播放视频京剧“拾玉镯”片段。说出该视频片段属于哪种艺术表现形式。以及视频中的人物正在干什么。并请学生进行表演。
活动3【活动】学唱京剧《小放牛》
1：分析剧情：村边田埂上，牧童在悠闲地放牛。村姑问路，牧童刁难并指路。男生演牧童，女生演村姑
2：欣赏牧童放牛视频。了解京剧的表现形式“唱念做打”中的做
3：学生根据视频加上自己的想象力进行表演
4：播放村姑出场的演唱音频，学习演唱其曲目并且进行表演
5：通过牧童与村姑的对话，了解京剧表现形式“唱念做打”中的“念”。并进行表演
6：学习歌曲《赵州桥》，男女生对唱。
7：学唱牧童指路选段并表演
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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