统编版五年级上册第七单元习作：____ 即景 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
——即景
动感作文
（以图文并茂的方式记录生活）
误区提醒
1.下面这些描写对象中，哪些是符合习作要求的？（ )
A.四季即景 B.日出即景 C.黄昏即景 D.音乐喷泉即景
E. 早晨即景 F. 花园即景 G. 门前即景 H. 听海广场即景
BC
误区提醒
2.下面是四个同学写的即景作文中景物的出现顺序，请判断一下哪篇作文符合本次习作的要求？（ )
A.海边即景：脚边的沙滩、贝壳-海水、冲浪的人-游艇、海平线
B.日出即景：太阳完全升起来了-太阳露出了半边脸-太阳还在海平面下
C.窗外即景：天上的太阳、云朵-地上的花草、鸡鸭-半空中的飞鸟、树叶
D.夏雨即景：雨势渐大、电闪雷鸣-乌云密集、狂风大作-雨势减小、天空放晴
C
1.请确定你的写作对象，写在横线上，把题目补充完整。
__________即景
2.你观察到了哪些具体的事物？把关键词写下来吧。
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写作时，我们要注意按照一定顺序来描写景物，这样习作才会条理清晰，让人一目了然，我们可以按照以下两种顺序来写：
1.时间顺序。时间顺序就是按照时间的先后来写。写作时，我们可以用上表示时间先后的词语，例如：
起初周围是 后来忽然起了一声鸟叫。我们把手 接着又看见第二
静寂的。 一拍，便看见一只大鸟飞了起来。 只，第三只。
在课文《鸟的天堂》的这段话中，作者用了“起初”“后来”“接着”这样表示时间顺序的词语，写出了“鸟的天堂”由静寂到热闹的变化过程，富有动态美。在写作时，也可以用上这样的词语，写出景物在一段时间内的变化。
2.空间顺序。空间顺序就是按事物空间结构的顺序来说明，可以是从上到下、从近到远等。例如：
太阳慢慢地下山了，绿荫掩映的村庄上空升起了一层薄薄的
烟雾，像一层轻纱罩住了整个村庄。乳白色的轻纱下是一片
绿色的田野，绿油油的麦苗、金灿灿的油菜花，景色真迷人！
村庄上
烟雾下
这段话按照从上到下的顺序描写了村庄的景色，先写村庄上空薄薄的烟雾，后写烟雾下绿油油的麦苗和金灿灿的油菜花。
除了可以按照时间顺序和空间顺序来写，我们还可以按照景物的类别来写，如山、水、花、鸟、石头等，可以将景物分门别类，依次描写。此外，如果是一种景物，也可以按照形、色、声、味等顺序，从多个方面来写景物。
小练笔
仿照上面的例子，按照一定的顺序写一写你所选的景物吧。
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好的写景文章能让读者阅读时仿佛身临其境。这要求我们将景物写得生动、鲜活，描绘出景物的变化，也就是将景物的颜色、声响等的变化描绘出来。我们可以运用以下方法：
1.颜色有变化。美丽的景色往往像一幅油画，有着丰富的色彩，因此我们可以通过描述颜色的变化来写出景物的变化。
示例：
深蓝的天空中挂着几颗残星，没一会儿，东方便泛起了鱼肚白。水天交接处渐渐露出了一条狭窄的橘黄色的长带，带子的上面是清冷的淡白色的晨曦。转眼间。橘黄色的带子慢慢扩大，颜色也逐渐变深，就像姑娘绯红的脸颊。片刻，在浅红的云霞间，隐隐露出一道弧形的金边，这便是初升的太阳。
点评：这段话运用了丰富的形容色彩的词语，描绘了日出时分天空的色彩变化。
2.画面对比。你可以运用对比的手法将景物变化前后的不同之处进行对比，突出景色的变化，给读者留下深刻印象。
示例：
原本满是尘埃的招牌，被大雨冲洗得纤尘不染。路旁原先无精打采的行道树，吸饱了水分，个个精神抖擞。本来在躲雨的人，从各个角落里冒了出来。
点评：这段话将下雨前和下雨后的画面作了对比，突出了下雨带来的变化。
3.场景切换。写景时，你可以变换视角，改变描绘的场景，从多个方面表现景色。如：
下雨了，行人猝不及防，在大马路上狼狈地奔跑。
顽皮的小朋友穿着雨衣、雨鞋在广场上踩水，雨衣遮挡不住大雨，他们浑身湿漉漉的，却依旧哈哈大笑……
我从天桥上往下看，雨中的伞五彩缤纷，好像会行走的小花，非常美丽。
这段话的场景从大马路切换到广场，再切换到天桥。描写了行人、小孩子、“我”在雨中的不同表现，让“雨中即景”的画面更丰富、立体。
4.活化景物，让景物动起来
运用
修辞手法
运用
第一人称
这太阳好像喝醉了酒似的，一步一步地，努着劲儿，慢慢吞吞地往上面升。
我仿佛也变成了一个小雨滴，在空中翩翩起舞，在伞上旋转、跳跃，玩得不亦乐乎。
第一句话运用了拟人的修辞手法，赋予了太阳人的神态，写出了日出时太阳的动态。你也可以运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，让景物“活”起来。
第二句话将“我”代入小雨滴的角色中，写出了雨后景色的动态之美。你还可以把自己代入到其他景物中去，以第一人称“我”来写景物的“动”。
习作素材
1.特色好开头
【巧用拟人式】
1.太阳还依依不舍地留在天边望着人们，不肯离去。月亮急了，推了它一把，把它推下了山，顺手拉上黑色的窗帘，于是夜幕降临了。
2.梧桐与银杏的叶子挥挥手告别了大树妈妈，和生性热爱自由的好朋友秋风一起踏上了探险的旅途。
【声音开场式】
1.“知了——知了——”知了用它那洪亮的声音唱着枯燥、烦闷的歌。突然，天空中乌云密布，蜻蜓从半空中快速地“降落”到低处，一群蚂蚁正抬着食物忙着搬家，一只小鸟拍打着翅膀飞回了它温暖的窝里。闪电划破天空，雨的交响曲奏起来了！
2.“快看，下雪了！”伴随着同学们兴奋的呼喊，我看到窗外的雪姑娘正在向我招手。这是今年的第一场大雪，雪花像一只只翩翩起舞的蝴蝶，优雅地落到了地上。
【引用开篇式】
1.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”周末，爸爸妈妈带我到公园游玩。在公园里，我看见了一大片盛开的荷花。
2.“夕阳无限好，只是近黄昏。”我想，金光万丈的日出固然壮美，但是那美丽动人的日落也别有一番韵味。傍晚时分，耀眼的太阳渐渐收敛了光芒，像一位老者，倚靠着西山慢慢地下沉。
2.精彩好句段
自然现象
1.一缕柔和的橙色的光照在屋里的蕨草叶儿上。哦，原来是太阳要下山了。一开始，残阳发出的光聚在一 扇扇窗上，金光被折射到汽车透明的车灯上，仿佛车灯打开了一样。过了一会儿，太阳似乎玩累了，穿上了淡红色的睡衣，伸了个懒腰，逐渐向山的那边滑落。天边的云彩红紫相映，让人感到温暖，但又略带伤感，在人的眼里、心中留下了不可磨灭的印记。 2. 豆大的雨点“噼里啪啦”地拍打着树叶，打得树叶晕头转向。雨珠从树叶的缝隙间落下来，投进大地妈妈的怀抱。“ 啪啪啪——”雨点在屋檐上欢唱，很快变成一条 条银线， 又像断了线的珠子，顺着房檐往下滑。雨点在窗台上开起了演唱会，留下一个个“小酒窝”。雨点打在玻璃上，把玻璃的脸洗得干干净净。雨点在马路上开大会，马路上很快出现了一条条“溪流”。
3.我抬头望去，只见天空像一个魔法师，用自己奇特的魔法，开启了一场奇幻的“舞剧”。太阳公公像一个淘气的小孩子一样，偷偷地爬了上来，露出半边脸，瞪着一双圆溜溜的大眼睛，瞅一瞅周围的人们。 不一会儿，它伸个了懒腰，亮出了半个身子，然后，趁人们还没缓过神来，迅速地向上一跳，露出了整个身子。它似乎放下了所有的担心，完全站起来了，整个红通通的身子都暴露在了天空中。天空一下子明亮起来， 云朵也披 上金甲向两边散开，为它开路。
1.香樟树上，几只鸟儿在枝头栖息、鸣唱，它们一定是想趁着这闲暇时光，为人们唱歌解忧，或为雨后的世界增添几分趣味吧!香樟树下，花草丛中，一朵朵花儿正笑着呢!娇嫩的花瓣和碧绿的叶子上还残留着几颗小露珠，晶莹剔透，给雨后的花儿增添了一种独特的美。一阵风吹过，露珠落了下来，花儿迎着风翩翩起舞，舒展它那柔嫩的身子，等待着蝴蝶的到来……
2.几只小鸟在树丛中穿行，触碰到树叶，发出“沙沙”的脆响，几滴挂在树叶上的雨水断断续续地落下，滴答滴答，演奏出一首优美的乐曲。粉红色的桃花也不甘示弱，在枝头热 烈地开放着，一片片花瓣像一只只翩翩起舞的蝴蝶。花儿的装饰品——小水珠晶莹剔透， 似一颗颗宝石躺在花瓣上小憩，偶尔有几颗调皮地滚落下来，好似美人垂泪，又给雨后的花儿增添了几分美感。还有那竹林，绿意在这园中流淌，流入我的眼中，流进我的心里……
自然景观
3.我沿着石阶往下走，越往下，眼前的瀑布就越壮观、越磅礴。到了山脚下，水流像百万支银箭，齐刷刷地射向潭底。这时，太阳出来了，将耀眼的光芒洒向瀑布，瀑布就像一面 硕大无朋的镜子， 闪闪发光。瀑布的水落到山脚的深潭里，发出“轰轰”的响声，溅起一朵又一朵晶莹的水花。
1.太阳渐渐西下，我搬了一张小板凳坐在家门口，看着被太阳伯伯染红了的朵朵白云，看着唱着歌儿飞回家的鸟儿们，看着一片片绿油油的麦田，看着一片片绿意中间的点点黄色，看着……
2.我正陶醉在由浓雾创造的朦胧的仙境中，太阳这位淘气又杰出的画师轻轻-一挥笔，又把我带回了原来那清晰明亮的世界里了!就这样，雾消散了，但没有消失，它留在了我的记 忆里，留在了我的心……
3.轻轻地，我走了，正如我轻轻地来。我挥一-挥手， 带走了一支芦苇，并小心翼翼地把它珍藏在那甜美的梦里……
【留白式】
3.绝妙好结尾
1.小河弯弯，桥洞圆圆，小船悠悠，碧波荡漾。如此美景，再加上沿河千顷良田，构成风景 如画的江南鱼米之乡。
2.云海翻涌，雾凇倒挂，金乌飞腾，朱辉青霞，海上仙山，若隐若现，如梦似幻。我和爸爸妈妈经历了山间寒气的洗礼，克服了攀爬阶梯的疲惫，这才得以见识到泰山壮丽的日出之景。
【富有节奏式】
1.我爱乡村的草房茅屋，胜过城市的高楼大厦;我爱乡村的鸡犬桑麻，胜过城市的灯红酒绿;我爱乡村的满天星斗，胜过城市的闪烁霓虹……我爱乡村的人们，爱他们用勤劳的双手创造了自己的幸福生活。
2.月光洒在海面上，海水泛起柔和的波光。海浪时而轻拍着沙滩，时而冲到孩子们的脚面上，想挽留这些天真可爱的孩童，好让他们在自己身边多玩一会儿。天色渐晚，大人们拉着孩子们离开了，那大小不一、深浅不同的脚印逐渐被浪花抹去，唯有孩子们的欢笑声依旧停留在海滩上，久久不散。我和其他孩子一样，喜欢海滩上的每一粒沙、大海里的每一滴海水、天空中的每一片云彩，喜欢这里的每一缕阳光。
【直抒胸臆式】