(共29张PPT)
教学环节
语文园地七
统编版语文五年级上册
教学环节
四时景物皆成趣
旭日东升
夕阳西下
复习探究
第二部分
一簇簇树叶伸到水面上,树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树,看不出主干在什么地方。
我有机会看清它的真面目,真实一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴,大得令人惊叹。这两段静态描写让我感受到榕树旺盛的生命力。
月亮像个淘气的孩子 顺着竹帘格儿往上爬 竟然跑到穿衣镜上去了 这一段的动态描写把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣
我们看时 那竹窗帘儿里果然有了月亮 款款地悄没声儿地溜进来 出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的 爬着那竹帘格儿 先是一个白道儿 再是半圆 渐渐地爬得高了 穿衣镜上的圆便满盈了
请同学们在本单元的三篇课文里找出一处你最喜欢的静态描写或动态描写 跟同桌交流感受和体会
满院子的白光,玉玉的,银银的,灯光也没有这般亮的
院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀
月亮还在竹帘儿上爬,那满圆儿却慢慢儿又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜,一个失望
……
除了静态描写和动态描写,还可以加上恰当的修饰和补充说明的语句。
读下面两组例句,体会作者是如何把一个画面写具体的,仿照着写一写
夕阳西下,乌鸦归巢
夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆 匆地朝窠里飞去
院子的中央,有一棵桂树
院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的 枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累 的骨朵儿了
眼前是一条清澈的小河
小狗在公园的草坪上玩耍
清早,天空中布满了阴云
写一写
眼前是一条清澈的小河。
眼前是潺潺的小河 河水清澈见底 倒映着蓝天和白云 河水缓缓流动 绿油油的水草在水中轻轻地摇曳着 似乎在蓝天和白云里舞蹈
小狗在公园的草坪上玩耍。
一只小狗在公园的草坪上玩耍 只见那小家伙一会儿在草坪上打个滚儿 一会儿钻进花丛里捉蝴蝶 活像一个淘气可爱的小娃娃
清早,天空中布满了黑沉沉的阴云 阴云在天空中就像翻滚的波浪 滚动着 纠缠着 云层越积越厚 天色越来越暗 一场暴风雨就要来临了
清早,天空中布满了阴云。
词牌名
日积月累
渔歌子
[唐] 张志和
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
张志和,唐代诗人,不仅是诗人,画家,还精通音律。他从小便才华过人,16岁皇帝封他做了大官,后来他因事而被贬官。之后,他干脆辞官归隐,隐居在太湖一带,整日扁舟垂钓,过着悠闲自在的渔家生活,自称“烟波钓徒”。
作者简介
西塞山 白鹭 鳜鱼 青箬笠
绿蓑衣 斜风细雨 不须归
竹叶编的笠帽
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渔歌子
【唐】 张志和
西塞山前白鹭飞,
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠,绿蓑衣,
斜风细雨不须归。
圈出这首词中
写了哪些景物?
译文:
西塞山前白鹭在自由地飞翔 江岸桃花盛开 春水初涨 水中鱼肥美 渔翁头戴青色的箸笠 身披绿色的蓑衣 在斜风细雨中垂钓不想回家
[赏析]这首词的前两句重在写景:“西塞山前”点明地点;“白鹭”是闲适的象征,写白鹭自在地飞翔,衬托渔夫的悠闲自得;“桃花”与“流水”相映,显现了暮春西塞山前的湖光山色,渲染了渔夫的生活环境。后两句重在写人: 以彩的笔调,勾画出一个蒙蒙细雨中垂钓的闲适的渔夫形象,生动地表现了有色渔夫悠闲自在的生活情趣。
江 雪
唐 柳宗元
千山鸟飞绝,
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,
独钓寒江雪。
扩展
柳宗元,唐代文学家、思想家。年幼时饱尝战乱之苦,20岁考中进土,对朝廷的黑暗腐败有深入的了解,便参与改革。但改革失败,他被贬为永州司马。到永州后,连住的地方都没有,在一位僧人的帮助下,在龙兴寺寄宿。由于生活艰苦,他的老母亲离开人世。残酷的政治迫害,艰苦的生活环境,使柳宗元悲愤、忧郁、痛苦,加之几次无情的火灾,严重损害他的健康。
元旦快到了,为元旦联欢会设计一个海报吧。要有打动人的宣传语,还可以配上好看的图画,看看谁制作的海报最吸引人。这道题要求我们:
设计主题为“元旦联欢”的海报
要有打动人的宣传语
还可以配上好看的插图
宣传语示例:
元旦联欢会精彩纷呈,届时舞蹈大咖、魔术大咖等将加盟参与,五(1)班教室上午九点,不见不散!
美丽的鲜花祝你节日愉快!闪动的烛光祝你平安如意!
用心感受真情,用爱融化冰雪,用最美妙的歌舞描绘明天的美景!
元旦联欢会,有您才精彩。一起来感受热闹、开心的氛围吧!
比较下面两句宣传语,哪一句宣传语更吸引人 为什么
A 五(1)班盛大的元旦联欢会将在本班拉开序幕,欢迎同学们踊跃参加
B 你想看神奇的魔术吗 你想欣赏优美的歌舞吗 你想参与好玩的游戏吗 五1班元旦联欢会,期待你的参与
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