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1教学目标
1、体会散文情景理的完美结合，感受文章语言的简洁清丽之美。
2、提高学生的概括能力与分析评价文章思想内容的能力。
3、体会茨威格对伟人托尔斯泰的崇敬之情，感悟生命真谛，培养学生高尚的人生追求。
2学情分析
1、体会散文情景理的完美结合，感受文章语言的简洁清丽之美。
2、提高学生的概括能力与分析评价文章思想内容的能力。
3、体会茨威格对伟人托尔斯泰的崇敬之情，感悟生命真谛，培养学生高尚的人生追求。
3重点难点
重点：对托尔斯泰坟墓"朴素美"的理解和感悟
难点：为什么最朴素的却是最美的？
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】学生先学，教师巡视
1、找出作者描绘托尔斯泰坟墓（包括周围景物）的语句，提炼出直接客观描写托尔斯泰墓外观特征的关键句。
概括景物特征。
坟墓（景物）特征：朴素――逼人的朴素
2、根据课文，托尔斯泰坟墓的朴素给人的强烈感受是什么？
3、作者如何认识这种朴素？
4、为什么作者认为托尔斯泰的坟墓虽然是最朴素的也正是最美的？
5、"今天这个特殊的日子"指什么？
6、文中说："饱经忧患的老人突然从中获得一个新的、美好的启示"，那么"新的、美好的启示"指什么
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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