请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
2024 7 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！年初中语文 年级下册第一单元达标检测
七年级语文·答题卡 8.(8 分）默写。（请规范书写） 15.（3 分）
（1）_____________________ （2）_____________________ _____________________________________________________________
姓 名：_________________________________________
准考证号： （3）_____________________ （4）_____________________ _____________________________________________________________
注意事项 （5）_____________________ _____________________ 16.（2 分）
1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区
楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 （6）_____________________ _____________________ _____________________________________________________________
2．选择题必须用 2B铅笔填涂；填空题和解答题必
须用 0.5 mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆
二、阅读与表达（30分） _____________________________________________________________
珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。
3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出
区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 （一）（10分） （三）（10分）
无效。 此栏考生禁填
4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 9．（2分） （1）_______________ （2）______________ 17.（3 分）
5．正确填涂
10.（2分） _____________________________________________________________
一、积累与运用（30分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
1．（2分）[ A ] [ B ] [ C ][ D ] 2．（2分）[ A ] [ B ] [ C ][ D ] 11.（3分）___________________________________________________ _____________________________________________________________
3．（2分）[ A ] [ B ] [ C ][ D ] 4．（2分）[ A ] [ B ] [ C ][ D ] _____________________________________________________________ 18.（2 分）
5．（2分）[ A ] [ B ] [ C ][ D ] _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
6．（4分）（1）（2分）[ A ] [ B ] [ C ][ D ] 12．（3分） _____________________________________________________________
（2）（2分） ①（1 分） ②（1 分） 19.（2 分）
①（1 分） ③（1 分） _____________________________________________________________
②（1 分） （二）（10分） _____________________________________________________________
7.（8分） 13.（2分）__________________________________________________ 20．（3分）
【活动一】（2分） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
【活动二】（2分）下联：______________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
【活动三】（4分） ， 14.（3 分）__________________________________________________ _____________________________________________________________
， _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
_____________________________________________________________ 21．（2分）
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语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页）
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请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！
三、（40分）
22.（40分）
800
600
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语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页）
{#{QQABJYSUgggIQAIAAAgCAwFoCAKQkACAACoOwBAMIAIBCANABAA=}#}2024年部编本初中语文7年级下册第一单元达标检测
初一语文试卷
(
姓名
准考证号
考场号
座位号
)
考生须知 1.本试卷共8页，共三道大题，21道小题，满分100分。考试时间120分钟。 2.在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
一、基础与运用(本题包括1-8题，共30分)
1.下列各句中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A.立足峰巅（diān），极目西望，雾霭沉沉，殷（yīn）红的夕阳在暝色中起起浮浮。
B.奥本海默是美国妇孺（rú）皆知的人物，他锋芒毕露（lòu），常常打断别人的报告。
C.邓稼先是我的挚（zhì）友，他是一位鲜（xiǎn）为人知的科学家。
D.邓稼先是中华民族核武器事业的奠（diàn）基人，被称为“‘两弹’元勋（xiōng）”。
2.下列各句中加点词语字形正确的一项是（ ）（2分）
A.当初选骋他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明。
B.与此同时还有一些谣言说，1948年3月去了中国的寒春曾参与了中国原子弹工程。
C.“鞠躬尽粹，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
D.张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无槐的。
3.下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）（2分）
A.全校涌现出四个先进集体，一百多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。。
B.充满草原元素的音乐剧《啊！鹿城》即将在包头上演，广大市民都刮目相待。
C.“鹿城诗歌大会”专题活动圆满结束，我校20名参赛者锋芒毕露，获得最具人气奖。
D.林则徐禁烟销烟的壮举家喻户晓，但他在治理水患、兴修水利方面的功绩却鲜为人知。
4.下面有关于文学或文化常识的表述，正确的一项是（ ）（2分）
A.《邓稼先》一文通过两弹元勋邓稼先对好友杨振宁50多年友情交往的回顾，高度赞扬了他为祖国默默无闻、无私奉献的精神。
B.副词一般用在名词的前边，起到修饰、限制作用，表示程度、范围、时间、频率或语气等。
C.文言文中的称谓语非常丰富，有蔑称、自称、爱称、敬称等。例如：“小人”“晚生”属于自称。
D.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是司马迁主持编纂的纪传体通史，记载了从战国到五代1362年间的史事。
5.下列各句中没有语病的一项是（ ）（2分）
A.我市上下齐心协力，掀起了创建全国文明城市的高潮，城区面貌焕然一新。
B.据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵左右的花粉。
C.不仅我们要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。
D.这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、现有固定资产9000万元。
6.名著阅读（4分）。
（1）关于老舍先生的名著《骆驼祥子》，下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A．小说描写的是一个普通人力车夫的一生。
B．小说展示了一幅具有老北京风情的世态图。
C．小说语言“京味儿”很浓。
D．小说人物众多，如车主刘四、曹先生、小福子、保姆长妈妈等。
（2）下表列出了小说主人公祥子一生的“三起三落”，请补充完整。（2分）
第一次 第二次 第三次
起 来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。 卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买车。 （2）
落 连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。 （1） 为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
7.综合性学习。（8分）
学习了《邓稼先》，你参加了以“英雄”为主题的综合性学习活动，并按要求完成活动内容。
【活动一】参加硬笔书法比赛，请你把下面这句话正确、规范、工整地书写在田字格中。（2分）
许 身 国 威 壮 河 山
【活动二】上个世纪60年代，以邓稼先为代表的数以万计的科研人员扎根深山，干出了一番惊天动地的事业。他们隐姓埋名、无私奉献，成为了国家核事业史上的无名英雄。你班小周想以一副对联表达对这些人的敬意，请帮助他对出下联。（2分）
上联：愿做惊天动地事 下联：
【活动三】小李同学给邓稼先写了一段颁奖文，请帮他运用排比的修辞补充完整。（4分）
当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他， ， ；是他， ， 。他是谁？他就是鲜为人知的科学家----邓稼先。
8.默写。（请用正楷字规范书写）（8分）
（1）念天地之悠悠， ！ （陈子昂《登幽州台歌》）
（2） ，决眦入归鸟。 （杜甫《望岳》）
（3）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》）
（4）箫鼓追随春社近， 。（陆游《游山西村》）
（5）龚自珍辞官后仍呕心沥血，培育后生，直至病逝。他用自己的行动践行了他在《己亥杂诗》中的诺言： ， 。
（6）《泊秦淮》一诗中描写秦淮河特有夜间景致的句子是：
， 。
二、阅读（本题包括9-19题，共30分）
（一）阅读下面古文，完成9-12题。（10分）
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
9.解释下列句中加点词。(2分)
（1）但当涉猎 （2）蒙乃始就学
10.翻译下面句子（2分）
孤岂欲卿治经为博士邪!
11.孙权是怎样劝勉吕蒙读书学习的？(3分)
12.阅读下面两则材料，在后面的横线上填写恰当的内容。(3分)
甲
余少贫不能买书，然好之颇切，每过书肆，垂涎翻阅，若价贵不能得，夜辄形诸梦寐。曾作
诗曰：“塾远愁过市，家贫梦买书。”及做官后购书万卷翻不暇读矣。有如少时牙齿坚强，贫不得食；衰年珍羞满前，而齿脱腹果，不能餍饫，为可叹也！ （选自《随园诗话》。作者：[清]袁枚①）
乙
欧阳公四岁而孤②，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长③，
而家无书读，就④闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作
诗赋文字，下笔已如成人。 （选自《欧阳修苦读》）
【注】①袁枚（1716～1798），晚年自号随园主人，清朝诗人、散文家、文学批评家。②孤：幼年死去父亲。③稍长：渐 渐长大。④就：前往。
甲文通过年少的“垂涎翻阅”与成年后的“ ① ”进行对比，说明年少有时读书却家贫难致，而成年购书万卷却无时读书的可悲可叹。袁枚和乙文中的欧阳修对待读书这件事都很专注，袁枚是“想”的专注，便“ ② ”；而欧阳修是“读”的专注，便“ ③ ”。 （概括文中词句填空） （3分）
（二）阅读《邓稼先》（节选），完成13-16题。（10分）
从“任人宰割”到“站起来了”
一百年以前，甲午战争和八国联军时代，恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代，只举1898年为例：
德国强占山东胶州湾，“租借”99年。
俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。
法国强占广东广州湾，“租借”99年。
英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。
那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。
今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。
这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。
对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家－－邓稼先。
……
“我不能走”
青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
“浩浩乎!平沙无垠，不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻!”
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情
“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖
戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”
13. 在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？（2分）
14. 选文引用《吊古战场文》的作用是什么？（3分）
15.赏析文中划线句的表达效果。（3分）
“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。
16.“我不能走”表现了邓稼先什么精神品质？（2分）
（三）阅读《离花近一些》选段，完成17-20题。（10分）
离花近一些
①祖母总能准确分辨出花中最美的一朵，步伐轻盈地走过去，弯下腰，陶醉在花的清香里。这时，她往往正挎着一篮猪草刚从原野里归来，或是正在扶着竹帚打扫庭院。无论晨昏始终有一朵花开得正好，仿佛只为恭候这位鹤发童心的老婆婆。我觉得惊奇，外出靠拐杖探路的祖母，“看”花的眼睛却分明是清澈明亮的，像夏日午后棡树下晾着的一碗清水，净得能看到飘零的紫烟。
②祖母满头的发，是一夜之间彻底变白的，那年的我还不到五岁，仰头望见祖母脸上满布的寒霜，不由一阵阵打颤。她哭得停不下来，直到双目失明。无法再去回忆年迈的祖母是怎样在黄昏里一步步蹒跚，摸索着为我做饭洗衣，送我到村小上学。只记得一个周末，我在灯下写作业。柔风送来阵阵幽香，祖母拈针缝衣的手轻颤起来。她扶着桌沿走到窗棂下，循着香来到院子中。“回来了，你们真的回来了……”祖母哽咽着，跟随着若有似无的花香来到墙边，只见一簇簇鲜花在月光下美如仙子，婀娜多姿。这些花默默地发芽，拔节，直到缀满花苞，祖母虽然看不见却也不曾错过花开。花香盈盈，勾勒出温暖，给了她一个满满的拥抱。淡淡清香扣开了祖母紧闭的心门，日子随着一朵花的盛开渐渐有了颜色。侍弄了一辈子庄稼的祖母，能像熟悉自己的孩子一样，在每个节气里感知到每朵花的气息。天气慢慢变热，花香愈加馥郁了，祖母在庭院里走动时甚至可以扔掉拐杖，被花香牵着悠然漫步。祖母的步伐越来越稳健，她在花丛中停下脚步，脸上露出久违的笑容，盛夏光影里她莹白的发犹如栀子花开。
③秋风扫，落叶忙。祖母也忙。她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。来年春天祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠予路人。他们从祖母安详的面容里看到了朵朵花开，心想那些花一定是美的。街坊邻里也会来要，去年花开满院，她们曾大把大把地抱花回去插在粗瓷敞口的瓶里，见过的人都晓得这些花是美的。
④祖母不再是我一个人的祖母了，她成了大家的“花婆婆”。大人小孩儿都愿意围着她玩闹说笑，谁有了烦心事都要到她开满鲜花的院子里坐上一会儿，倾诉着心底的烦恼，像对祖母说又像是对花儿说。一年又一年过去，我们这条民风淳朴的小巷，有了个诗意的名字：花巷。我在花开花落中长大，就要离家上大学，乡里乡亲都聚拢来，叮咛嘱咐说，花婆婆是我们大家的祖母，彼此供养，相依相扶，我去了只管好好念书。不知谁在人群中低语，还有花。我哭了，眼泪一滴滴收藏进如水光阴，滋润开满鲜花的心田，四季不败。告别祖母出门时，老人家拉着我的手又轻轻放开。
⑤第二年暑假，回乡探望祖母。花香萦绕的睡梦里，祖母把用花籽为我串的第一条挂链重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，说原来的那串是她用一个个春天串起来的，以后要我也开成一朵花，结了果，留下花籽，给予每个人。满院的花开得正好，坐在树影花影里，祖孙俩说着一些珍重的话。我知道，祖母要走了，而从今后的每一个春天，花依旧还会开。
⑥整理遗物，看到父母生前从远方寄来的一摞信，其中一页上写着：要离花近一些。当花开放，它应付出生命里全部的能量，竭尽全力，毫不保留。从一封接一封的书信里，我断断续续了解到，父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花，看着它们，就像他们在身边。这样的话竟成了永别留言。来春花开时节，父母因救助被山洪冲走的学生，双双殒命。望向窗外，秋色袭人，院子里的花不再芬芳繁盛，有的已经干枯凋谢，渐渐接近终结的尾声，却看不到丝毫颓败。
⑦收拾好一切，我动身启程了。
17.文章写了“哪三次花籽的传递？”，请进行梳理概括。（3分）
18.第③段画线句的表达效果很好，请你结合语境品析。（2分）
她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。
19.文章第⑥段补叙了“我”父母生前来信的有关内容，这段的作用是什么？（2分）
20.文章以“离花近一些”为标题有什么深层含义，请结合全文简要概述。（3分）
三、写作（本题包括21题，共40分）
21.“榜样”常指一种理想人格，以某人为榜样，学习他的人生经验，或效仿他的美好品行，或听取他的谆谆教诲，让榜样人物的光辉力量照亮我们自己的人生之旅……
请以“他/她是我的榜样”为题，写一篇作文。
要求：
写出真情实感，不得抄袭套作；
自选文体（诗歌、戏剧除外），字数不少于500字。
文中不得出现真实的人名、校名、地名等。2024年部编本初中语文7年级下册第一单元达标检测
初一语文试卷解析
(
姓名
准考证号
考场号
座位号
)
考生须知 1.本试卷解析共14页，共三道大题，21道小题，满分100分。考试时间120分钟。 2.在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
一、基础与运用(本题包括1-8题，共30分)
1.下列各句中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A.立足峰巅（diān），极目西望，雾霭沉沉，殷（yīn）红的夕阳在暝色中起起浮浮。
B.奥本海默是美国妇孺（rú）皆知的人物，他锋芒毕露（lòu），常常打断别人的报告。
C.邓稼先是我的挚（zhì）友，他是一位鲜（xiǎn）为人知的科学家。
D.邓稼先是中华民族核武器事业的奠（diàn）基人，被称为“‘两弹’元勋（xiōng）”。
【答案】C
【解析】此题考查字音的正确认读。A.“殷红”的“殷”应读“yān”；B.“锋芒毕露”的“露”应读“lù”；D.“元勋”的“勋”应读“xūn”。故选C。
2.下列各句中加点词语字形正确的一项是（ ）（2分）
A.当初选骋他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明。
B.与此同时还有一些谣言说，1948年3月去了中国的寒春曾参与了中国原子弹工程。
C.“鞠躬尽粹，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
D.张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无槐的。
【答案】B
【解析】本题考查字形的识别。A.“选骋”应为“选聘”；C.“鞠躬尽粹”应为“鞠躬尽瘁”；D.“当之无槐”应为“当之无愧”。故选B。
3.下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）（2分）
A.全校涌现出四个先进集体，一百多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。。
B.充满草原元素的音乐剧《啊！鹿城》即将在包头上演，广大市民都刮目相待。
C.“鹿城诗歌大会”专题活动圆满结束，我校20名参赛者锋芒毕露，获得最具人气奖。
D.林则徐禁烟销烟的壮举家喻户晓，但他在治理水患、兴修水利方面的功绩却鲜为人知。
【答案】D
【解析】考查成语的重点是成语使用中“望文生义、用错对象、语境不合、褒贬失当”等方面，特别是日常生活中，报纸杂志中常常用错的成语。解题时，要注意从对象、程度、褒贬、范围、侧重点等方面认真揣摩。A.“可歌可泣”是指悲壮的事迹令人感动，这里是大词小用，可改为先进事迹；B.“刮目相待”：用新的眼光看待它，用“拭目以待”合适；C.“锋芒毕露”：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强，多是贬义，用法不当。故选D。
4.下面有关于文学或文化常识的表述，正确的一项是（ ）（2分）
A.《邓稼先》一文通过两弹元勋邓稼先对好友杨振宁50多年友情交往的回顾，高度赞扬了他为祖国默默无闻、无私奉献的精神。
B.副词一般用在名词的前边，起到修饰、限制作用，表示程度、范围、时间、频率或语气等。
C.文言文中的称谓语非常丰富，有蔑称、自称、爱称、敬称等。例如：“小人”“晚生”属于自称。
D.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是司马迁主持编纂的纪传体通史，记载了从战国到五代1362年间的史事。
【答案】C
【解析】此题考查文学常识的掌握。A.《邓稼先》通过杨振宁对邓稼先的回顾，说反了；B.副词一般用在动词、形容词的前边；D.《资治通鉴》是司马光主持编撰的编年体通史。
5.下列各句中没有语病的一项是（ ）（2分）
A.我市上下齐心协力，掀起了创建全国文明城市的高潮，城区面貌焕然一新。
B.据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵左右的花粉。
C.不仅我们要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。
D.这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、现有固定资产9000万元。
【答案】A
【详解】B.“大约”与“左右”重复,去掉其一；C.“不仅我们要-----还要-----”语序不当，应改为“我们不仅要-----还要-----”；D．成分赘余或句末缺宾语。去掉“成为”，或句末加“的企业”。故选A。
6.名著阅读（4分）。
（1）关于老舍先生的名著《骆驼祥子》，下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A．小说描写的是一个普通人力车夫的一生。
B．小说展示了一幅具有老北京风情的世态图。
C．小说语言“京味儿”很浓。
D．小说人物众多，如车主刘四、曹先生、小福子、保姆长妈妈等。
【答案】D
【解析】D.保姆长妈妈是《朝花夕拾》中《阿长与<山海经>》中的人物，是鲁迅小时候的保姆；
故选D。
（2）下表列出了小说主人公祥子一生的“三起三落”，请补充完整。（2分）
第一次 第二次 第三次
起 来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。 卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买车。 （2）
落 连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。 （1） 为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
【答案】（1）祥子辛苦积攒的钱被孙侦探敲诈去，第二次希望破灭。（2）虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。
【解析】本题考查名著内容的掌握。
第一空，祥子命运的第二次“落”，大致情节是：祭灶那天晚上，祥子拉着曹先生由西城回家，一个侦探骑自行车尾随他们。曹先生吩咐祥子把车拉到他好朋友左先生家，又叫祥子坐汽车回家把太太少爷送出来。祥子刚到曹宅，便被孙侦探抓住，孙侦探向祥子索要积蓄，如果他不给的话，就抓走他的亲戚，祥子只能把积蓄全部给了孙侦探。祥子买车的希望又一次成了泡影。据此可概括为：祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去，第二次希望破灭；
第二空，祥子命运的第三次“起”，大致情节是：虎妞喜欢祥子，她诱骗了祥子，和祥子结了婚。元宵节当天，祥子背着虎妞出去拉车，回家时，虎妞知道了，和祥子大吵一架。后来，祥子向虎妞提议买两辆车，可虎妞只准买一辆就给了祥子100元，买下了同院二强子的一辆车，祥子又“活”过来了。据此可概括为：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。
7.综合性学习。（8分）
学习了《邓稼先》，请你参加以“无名英雄”为主题的综合性学习活动，并按要求完成活动内容。
【活动一】参加硬笔书法比赛，请你把下面这句话正确、规范、工整地书写在田字格中。（2分）
许 身 国 威 壮 河 山
【活动二】上个世纪60年代，以邓稼先为代表的数以万计的科研人员扎根深山，干出了一番惊天动地的事业。他们隐姓埋名、无私奉献，成为了国家核事业史上的无名英雄。你班小周想以一副对联表达对这些人的敬意，请帮助他对出下联。（2分）
上联：愿做惊天动地事 下联：
【答案】示例:甘当隐姓埋名人
【解析】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析。上联：“愿”一般与“甘”对，由词语“甘愿”“心甘情愿”分析可知；上联的“惊天动地”在题干中也出现了，由此我们继续在题干中找到类似结构的“隐姓埋名”，而且“惊天动地”形象地暗含核武器研究，而“隐姓埋名”正好相对，事有声人无名。
【活动三】小李同学给邓稼先写了一段颁奖文，请帮他运用排比的修辞补充完整。（4分）
当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他， ， ；是他， ， 。他是谁？他就是鲜为人知的科学家----邓稼先。
【答案】以身许国，写下山河的颂歌；孜孜不倦，奠定社稷的基石。
【解析】本题考直句子的仿写。仿写要求句式与被仿写句相同，并且内容相关联。观察所给的例句，第一个空要用一个四字词语来形容邓稼先的行为，第二个空七个字，采用“xx/xx的xx”的句式来写。示例：鞠躬尽瘁，改写民族的历史；至死不懈，增强国家的实力。
8.默写。（请用正楷字规范书写）（8分）
（1）念天地之悠悠， ！ （陈子昂《登幽州台歌》）
（2） ，决眦入归鸟。 （杜甫《望岳》）
（3）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》）
（4）箫鼓追随春社近， 。（陆游《游山西村》）
（5）龚自珍辞官后仍呕心沥血，培育后生，直至病逝。他用自己的行动践行了他在《己亥杂诗》中的诺言： ， 。
（6）《泊秦淮》一诗中描写秦淮河特有夜间景致的句子是：
， 。
【答案】（1）独怆然而涕下 （2）荡胸生曾云 （3）自缘身在最高层 （4）衣冠简朴古风存 （5）落红不是无情物 化作春泥更护花 （6）烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家
【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，
找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怆
然”“曾”“自缘”“简朴”“化作”“沙”“近”易误，要引起注意。
二、阅读（本题包括9-19题，共30分）
（一）阅读下面古文，完成9-12题。（10分）
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
9.解释下列句中加点词。(2分)
（1）但当涉猎 （2）蒙乃始就学
【答案】（1）只，只是 （2）于是，就
【解析】此题考查常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境以及初中课内文言词语积累，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。本题中“但”解释为：只是；“乃”解释为“于是，就”的意思。
10.翻译下面句子（2分）
孤岂欲卿治经为博士邪!
【答案】我难道是想让你研究儒家经典成为博士吗？
【解析】本题考查句子翻译的能力。翻译时，遵循“字字有着落，直译为主，意译为辅”的原则，抓住句中关键词进行翻译，还要注意有无特殊句式。这个句子是一个省略句，翻译时要注意补全主语。句中重点词有：岂：难道。治：研究。博士，掌管经学教授的学官。句意为：我难道是想让你研究儒家经典成为博士吗？
11.孙权是怎样劝勉吕蒙读书学习的？(3分)
【答案】首先向吕蒙说出学习的必要性，“卿今当涂掌事，不可不学”；当吕蒙以“军中多务”相推托时，孙权指出学习的目的和方法——“但当涉猎，见往事耳”；而且现身说法，以“卿言多务，孰若孤？”回应吕蒙的推托，并用自己的体会“自以为大有所益”来强调学习的作用。
【解析】本题考查对文章内容的理解。孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；接着，孙权指出学习的目的和方法——“但当涉猎，见往事耳”；继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞、“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心和期望，而又不失人主的身份。
12.阅读下面两则材料，在后面的横线上填写恰当的内容。(3分)
甲
余少贫不能买书，然好之颇切，每过书肆，垂涎翻阅，若价贵不能得，夜辄形诸梦寐。曾作
诗曰：“塾远愁过市，家贫梦买书。”及做官后购书万卷翻不暇读矣。有如少时牙齿坚强，贫不得食；衰年珍羞满前，而齿脱腹果，不能餍饫，为可叹也！ （选自《随园诗话》。作者：[清]袁枚①）
乙
欧阳公四岁而孤②，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长③，
而家无书读，就④闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作
诗赋文字，下笔已如成人。 （选自《欧阳修苦读》）
【注】①袁枚（1716～1798），晚年自号随园主人，清朝诗人、散文家、文学批评家。②孤：幼年死去父亲。③稍长：渐 渐长大。④就：前往。
甲文通过年少的“垂涎翻阅”与成年后的“ ① ”进行对比，说明年少有时读书却家贫难致，而成年可购书万卷却无时读书的可悲可叹。袁枚和乙文中的欧阳修对待读书这件事都很专注，袁枚是“想”的专注，便“ ② ”；而欧阳修是“读”的专注，便“ ③ ”。 （概括文中词句填空） （3分）
【答案】①翻不暇读 ② 形诸梦寐或梦中买书 ③昼夜忘寝食
【解析】本题考查学生对文章内容的理解。甲文选自袁枚的《随园诗话》，表达的是作者对读书的痴迷和热爱。通过题干提示“成年”一词，我们可以在文中找到“及做官后购书万卷翻不暇读矣”这句话，在结合与年少的“垂涎翻阅”对比，故第一空填“翻不暇读”；第二空题干说“想”的专注，俗话说：日有所思，夜有所梦。所以第三空引用原文“形诸梦寐”或概括为“梦中买书”；最后一句说欧阳修“读”的专注，结合文意，第三空不难填出“昼夜废寝食”。
【译文】
甲
我在少年时很贫穷，买不起书，但却非常喜欢书。每次去书店，都贪婪地翻读，要是价格昂贵无法买下，每天晚上就在梦中想起。曾经写诗：“私塾太远为经过书市而发愁，家里太穷只能在梦中去买书。”等到我为官以后，买书千万本，反而没有时间去读它们了。就像年轻时牙齿好，却太穷没有吃的；等到有了很多美味，牙齿掉了，肚子也不饿，无法享用。所以感叹不已！
乙
欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。欧阳修的母亲用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。到他年龄大些了，家里没有书可读,他就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来。还未抄完，就已经能背诵文章，以至于白天黑夜废寝忘食，欧阳修只用心读书。他从小时候起所写的诗歌文章，像大人写的一样有文采。
（二）阅读《邓稼先》（节选），完成13-16题。（10分）
从“任人宰割”到“站起来了”
一百年以前，甲午战争和八国联军时代，恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代，只举1898年为例：
德国强占山东胶州湾，“租借”99年。
俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年。
法国强占广东广州湾，“租借”99年。
英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。
那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。
今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。
这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。
对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家－－邓稼先。
……
“我不能走”
青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
“浩浩乎!平沙无垠，不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻!”
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情
“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖
戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”
13. 在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？（2分）
【答案】说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
【解析】本题考查开头引文的作用。“从‘任人宰割’到‘站起来了’”这一部分如恢宏的画面，给人纵深的历史感，在这个巨大的背景下推出邓稼先，说明邓稼先是对这一巨变作出贡献的科学家，是对历史发展产生巨大影响的历史人物。
14. 选文引用《吊古战场文》的作用是什么？（3分）
【答案】用虚笔描述邓稼先工作环境之恶劣、艰苦，同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场鏖战，而科学家工作的地方就是不见硝烟的战场。
【解析】本题考查引用资料的作用，应结合课文前后内容具体分析。回答此类题目，前提是对所引材料要有所了解，尤其是文言文的材料。只有明白了材料的含义，才能明白对人物的衬托作用。本材料描写了古战场的荒凉与险恶，衬托了邓稼先工作环境的恶劣、艰苦。同时也能让人联想到默默无闻的科研工作者也是在从事着一场艰苦的战斗。
15.赏析文中划线句的表达效果。（3分）
“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。
【答案】排比，突出了邓稼先的大将风度；作者对邓稼先充满了赞扬、佩服之情。
【解析】此题考查句子的表达效果。赏析语句，一是要看修辞，二是要紧抓关键词句（动词、形容词），三是结合作者及被描写人物的情感来分析。本题中运用了排比的修辞手法，突出了邓稼先从事工作的繁重与承担的责任之重，表现了邓稼先在如此艰难困苦的环境中仍能指挥若定，具有大将风度；表现了作者对邓稼先充满了赞扬、佩服之情。
16.“我不能走”表现了邓稼先什么精神品质？（2分）
【答案】“我不能走”表现了邓稼先身先士卒、不怕牺牲的精神品质。
【解析】这道题旨在考查学生分析理解重点句子的能力。联系课文内容分析，“我不能走”一句简短的话语，道出了邓稼先身先士卒、不怕牺牲的气概、有先声夺人的表达效果。作为院长，邓稼先的主要工作是管理和理论指导。但他却事必躬亲，来到实验现场指导工作。当井下出现问题，甚至会出现危险的时候，无论从职位，还是从在“两弹”事业中所起到的举足轻重的作用来说，邓稼先离开现场，都是无可非议的。然而，他只说了一句：我不能走。虽然只有四个字，但字字铿锵，声声有力，突出了人物的个性特征。
（三）阅读《离花近一些》选段，完成17-20题。（10分）
离花近一些
①祖母总能准确分辨出花中最美的一朵，步伐轻盈地走过去，弯下腰，陶醉在花的清香里。这时，她往往正挎着一篮猪草刚从原野里归来，或是正在扶着竹帚打扫庭院。无论晨昏始终有一朵花开得正好，仿佛只为恭候这位鹤发童心的老婆婆。我觉得惊奇，外出靠拐杖探路的祖母，“看”花的眼睛却分明是清澈明亮的，像夏日午后棡树下晾着的一碗清水，净得能看到飘零的紫烟。
②祖母满头的发，是一夜之间彻底变白的，那年的我还不到五岁，仰头望见祖母脸上满布的寒霜，不由一阵阵打颤。她哭得停不下来，直到双目失明。无法再去回忆年迈的祖母是怎样在黄昏里一步步蹒跚，摸索着为我做饭洗衣，送我到村小上学。只记得一个周末，我在灯下写作业。柔风送来阵阵幽香，祖母拈针缝衣的手轻颤起来。她扶着桌沿走到窗棂下，循着香来到院子中。“回来了，你们真的回来了……”祖母哽咽着，跟随着若有似无的花香来到墙边，只见一簇簇鲜花在月光下美如仙子，婀娜多姿。这些花默默地发芽，拔节，直到缀满花苞，祖母虽然看不见却也不曾错过花开。花香盈盈，勾勒出温暖，给了她一个满满的拥抱。淡淡清香扣开了祖母紧闭的心门，日子随着一朵花的盛开渐渐有了颜色。侍弄了一辈子庄稼的祖母，能像熟悉自己的孩子一样，在每个节气里感知到每朵花的气息。天气慢慢变热，花香愈加馥郁了，祖母在庭院里走动时甚至可以扔掉拐杖，被花香牵着悠然漫步。祖母的步伐越来越稳健，她在花丛中停下脚步，脸上露出久违的笑容，盛夏光影里她莹白的发犹如栀子花开。
③秋风扫，落叶忙。祖母也忙。她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。来年春天祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠予路人。他们从祖母安详的面容里看到了朵朵花开，心想那些花一定是美的。街坊邻里也会来要，去年花开满院，她们曾大把大把地抱花回去插在粗瓷敞口的瓶里，见过的人都晓得这些花是美的。
④祖母不再是我一个人的祖母了，她成了大家的“花婆婆”。大人小孩儿都愿意围着她玩闹说笑，谁有了烦心事都要到她开满鲜花的院子里坐上一会儿，倾诉着心底的烦恼，像对祖母说又像是对花儿说。一年又一年过去，我们这条民风淳朴的小巷，有了个诗意的名字：花巷。我在花开花落中长大，就要离家上大学，乡里乡亲都聚拢来，叮咛嘱咐说，花婆婆是我们大家的祖母，彼此供养，相依相扶，我去了只管好好念书。不知谁在人群中低语，还有花。我哭了，眼泪一滴滴收藏进如水光阴，滋润开满鲜花的心田，四季不败。告别祖母出门时，老人家拉着我的手又轻轻放开。
⑤第二年暑假，回乡探望祖母。花香萦绕的睡梦里，祖母把用花籽为我串的第一条挂链重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，说原来的那串是她用一个个春天串起来的，以后要我也开成一朵花，结了果，留下花籽，给予每个人。满院的花开得正好，坐在树影花影里，祖孙俩说着一些珍重的话。我知道，祖母要走了，而从今后的每一个春天，花依旧还会开。
⑥整理遗物，看到父母生前从远方寄来的一摞信，其中一页上写着：要离花近一些。当花开放，它应付出生命里全部的能量，竭尽全力，毫不保留。从一封接一封的书信里，我断断续续了解到，父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花，看着它们，就像他们在身边。这样的话竟成了永别留言。来春花开时节，父母因救助被山洪冲走的学生，双双殒命。望向窗外，秋色袭人，院子里的花不再芬芳繁盛，有的已经干枯凋谢，渐渐接近终结的尾声，却看不到丝毫颓败。
⑦收拾好一切，我动身启程了。
17.文章写了“哪三次花籽的传递？”，请进行梳理概括。（3分）
【答案】第一次：父母从深山带回野花花籽，种在庭院里；第二次：祖母将收获来的花籽，赠予路人；第三次：祖母嘱我要像传递新花籽一般将爱给予每个人。
【解析】本题考查内容概括。1）结合第6段“父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时，遭受过祖母的百般阻挠，于是就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花，看着它们，就像他们在身边”，得出：第一次，父母从深山带回野花花籽，种在庭院里；2)结合第3段“她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。来年春夭祖母便会在房前屋后撒花籽，有路过的人讨要，她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠予路人”，得出：第二次，祖母将收获来的花籽，赠予路人；3)结合第5段“第二年暑假，回乡探望祖母。花香萦绕的睡梦里，祖母把用花籽为我串的第一条挂链重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，说原来的那串是她用一个个春天串起来的，以后要我也开成一朵花，结了果，留下花籽，给予每个人”，得出：第三次，祖母嘱我要像传递新花籽一般将爱给予每个人。
18.第③段画线句的表达效果很好，请你结合语境品析。（2分）
她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来，一包包储藏好，就像收获地里的麦子和大豆。
【答案】“一粒粒”“一包包”量词叠用，写出祖母收藏花籽时的认真与郑重，将收藏花籽形容为收获粮食一般，表现祖母对花籽的珍爱，也寄托了祖母对儿子儿媳的思念之情。
【解析】本题考查赏析句子。“粒粒、包包”叠词的运用使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。“一粒粒”“一包包”量词叠用，写出祖母收藏花籽时的认真与郑重。“就像收获地里的麦子和大豆”，将收藏花籽形容为收获粮食一般，表现祖母对花籽的珍爱，也寄托了祖母对儿子儿媳的思念之情。
19.文章第⑥段补叙了“我”父母生前来信的有关内容，这段的作用是什么？（2分）
【答案】照应标题，解开祖母头发一夜变白的原因，补充交代祖母喜爱花的原因。
【解析】本题考查补叙的作用。1）“于是就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里，临走前告诉祖母，大山里开遍了这样的花”、“父母因救助被山洪冲走的学生，双双殒命”等补叙的内容，交代了祖母一夜白头的原因，也写出祖母爱花的原因，表现出爱心的传递，升华了文章的主题。2）在结构上，“其中一页上写着：要离花近一些”照应文章标题。可据此回答。
20.文章以“离花近一些”为标题有什么深层含义，请结合全文简要概述。（3分）
【答案】（1）“花”象征美好品质，“离花近一些”即要向心灵美好的人学习。（2）“花”象征乐观生活，“离花近一些”亦指要乐观坚强面对生活。（3）“花”象征无私奉献，“离花近一些”指拥有爱与无私奉献精神的原因，深化了文章的主题。
【解析】本题考查标题含义。1）表层含义是文本表面的上表达出来的意思。结合本文即是：种花，让花开放在自己周围。2)结合第6段“当花开放，它应付出生命里全部的能量，竭尽全力，毫不保留”表现了花拥有爱和无私奉献精神。接近花，就是指也要拥有爱和奉献精神。3)花象征着有美好心灵的“我”的祖母和父母，接近花，也意味着向心灵美好的人学习。4)结合第2段“淡淡清香扣开了祖母紧闭的心门，日子随着一朵花的盛开渐渐有了颜色”，可见，花还象征着坚强乐观的精神，接近花，就是指要坚强乐观地生活。可据此回答
三、写作（本题包括21题，共40分）
21.“榜样”常指一种理想人格，以某人为榜样，学习他的人生经验，或效仿他的美好品行，或听取他的谆谆教诲，让榜样人物的光辉力量照亮我们自己的人生之旅……
请以“他/她是我的榜样”为题，写一篇作文。
要求：
写出真情实感，不得抄袭套作；
自选文体（诗歌、戏剧除外），字数不少于500字。
文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
【范文1】
他是我的榜样
不要觉得自己平平无奇，要相信自己是独一无二的。——题记
那是一场有意义的竞选。
月光如一碗冰牛奶，沁入了那古墨色的天空，望着茫茫夜色，窗台前那银栏已泛着青幽的光，我坐在窗前，搓搓手，又缩缩脚，不禁呼出一口冷气。
明天就是班干部竞选了，本想早点写完竞选稿，一抬头，月亮早已挂在了高高的树梢上，取而代之的却是如春水般源源不断的愁绪。
第二天一早，班主任便宣布竞选开始。话音刚落，尾音还在教室中回荡，一双双坚定的小手便高高地举了起来，犹如一面面胜利的旗帜，看到自信的脚步，倾听那流利的演讲，还有那下讲台时同学们一抹抹赞扬的目光，与那热烈的掌声，我的心却像是跌进了低谷，再也提不起来。
这时，他举手了，我不禁将目光看向他，他是我们班最普普通通的学生，成绩平平，表现一般，课堂上不认真是常态，让人出乎意料的是他会上去竞选！
我周围的人纷纷议论着，当他迈开脚步走上讲台时，几乎所有人都用一种不可相信的眼光打量着他，他的眼光有些躲闪，也有些害怕，但还是将那一段演讲词支支吾吾地小声说了出来，本来一段话在他口中几乎不像是一语段，停顿完全不对，像是把一句句话拆段成几节，他刚讲完，随即低下了头，像被阳光晒萎了的花朵，手发着抖，脸涨红着似苹果，快速回到了座位上，将帽子扣在了头上，拉低帽檐遮掉满脸的羞涩。
我抬起头，望了望讲台，是啊，他是这么一个普通学生，上去应该也需要勇气吧，可是，他就像那星海中的一颗不起眼的星星，虽平凡而渺小，却闪烁着自己的光芒。正是他这勇敢的榜样感染着我，让我明白普通人也有出彩的地方，并激励我无畏前行。这时，我将手高高地举了起来，在那一片黑压压的人群中，是那么的突出，像一面胜利的旗帜，永远不会放下。
有人说：“不要觉得自己平平无奇，要相信自己是独一无二的。”他的勇敢让我铭记起这个道理，他不是最厉害的，也不是最全面发展的那一个，但他是我的榜样，他带给我的启发让我受益匪浅，力量无穷无尽，影响深远。
【范文2】
他是我的榜样
“榜样”是一种理想人格，如果我以他为自己的榜样，那人便将是我最想成为的样子。而他的一举一动、一言一行也将使我获益良多。
而我的身边，也正有一位这样的榜样。
三年级时，我跟随索老师开始学习大提琴，那时的我每次上课都会被教训一番：“你的弓法不对！”“你的打指不够坚定！”“你的肢体语言不够丰富……”这些批评我早习以为常，与此同时，索老师几乎每节课都会向我提及一个人——小言。
小言是与我一同开始学习大提琴的，都说他的天赋似乎超出常人，每次听到他的表扬我都很不服气，直到那天我与他一同上了节课。
来到琴房，小言已经摆好了琴与谱架开始了基本功的练习，一弓紧接着一弓，延绵不断、轻松柔软，尽管没有其他华丽音符的加持，但依然是如此令人陶醉，仿佛自己正置身于一大团柔软的棉花糖中，沉浸其中。在上课的过程中，他一直全神贯注地盯着索老师进行示范演奏，不像我一会儿去喝水、一会儿又去上厕所；他的视线压根就没有离开过琴，他的眉眼随着旋律跳动着，眼神中透露着坚定；遇到乐曲中的困难片段时，他也是勇于挑战和尝试，像我这种一遇到困难就想放弃的人不得不被征服。
而到了他练习乐曲时，我更是感受到了人与人之间的差距。
只见小言先持弓子轻轻架放在琴弦上，紧接着大方地开始了演奏，琴声在耳畔回响，时而悠扬，讲述着引人入胜的故事；时而清脆，仿佛正为自己的默默无闻而歌唱；时而沉重，仿佛正在诉说着自己的衷肠……他会随着主旋律轻轻摆动，有时晃动着脑袋，神情由严肃到轻快再到欢乐，无数个精灵似的小音符欢快的跳动，使人心生无限遐想，而在整曲的最后，再昂首以一个畅快的扬弓完美落幕。我不禁奋力鼓掌，这就是我所向往，追寻的良好状态，他就是我的榜样。
从这以后，每当在练琴时，我对着镜子照着索老师的要求，脑海中想着榜样小言，一而再、再而三反复练习着，努力呈现出自己最好的模样；也是小言，给了我极大的鼓舞与动力，使我在提高自己专业能力的同时也通过特长考取了自己理想的学校。
这便是我的榜样——小言，是他给予我的那束光，照亮了我学琴之旅，鞭策着我努力变得更加优秀；他用无穷的力量影响着我，脚踏实地做更好的自己，追寻绚丽多彩的梦想！
【解析】
此次是命题作文，题目为“他/她是我的榜样”。题目没有审题难度，也很贴近学生的生活，通过材料中“让榜样人物的光辉力量照亮我们自己的人生之旅”这句提示，应该明确，要通过描写这个榜样人物的特点，诠释榜样的价值，即对自己产生的积极影响。
“写人要抓住特点”
1.学会观察，捕捉特点
2.典型事件，详略得当
3.运用描写，突出特点
4.议论抒情，升华品质
放在本次考场作文写作中，即：
1.善于观察，突出人物榜样的特点
可以写生活中亲近的人，比如令人敬佩的亲人、朋友、老师，也可以写坚守岗位、默默无闻的工作人员，或者是某一个品质触动到你的平凡却伟大的陌生人，还可以写时代的楷模，比如历史上的英雄伟人，“感动中国”等时代楷模，疫情期间挺身而出的人……
2. 围绕榜样特点选择典型事例来体现，且注意详略得当
3. 能运用外貌、语言、动作等细节描写刻画榜样的具体行为
4.用议论、抒情诠释榜样的价值，如何对自己产生了怎样的积极影响。比如：他的人生经验，给予了处于困境中的你希望与力量；他的美好品行，引领了你的成长方向和人生目标；他的谆谆教诲，给你带来了人生的启迪……2024年部编本初中语文7年级下册第一单元达标检测
参考答案
一、基础与运用(本题包括1-8题，共30分)
1.（2分）【答案】C
2.（2分）【答案】B
3.（2分）【答案】D
4.（2分）【答案】C
5.（2分）【答案】A
6.（4分）。
（1）（2分）
【答案】D
（2）（2分）
【答案】（1）祥子辛苦积攒的钱被孙侦探敲诈去，第二次希望破灭。（2）虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。
7.（8分）
【活动一】（2分）【答案】示例：许身国威壮河山
【活动二】（2分）【答案】示例:甘当隐姓埋名人
【活动三】（4分）【答案】以身许国，写下山河的颂歌；孜孜不倦，奠定社稷的基石。
8.（8分）
【答案】（1）独怆然而涕下 （2）荡胸生曾云 （3）自缘身在最高层 （4）衣冠简朴古风存 （5）落红不是无情物 化作春泥更护花 （6）烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家
二、阅读（本题包括9-19题，共30分）
（一）（10分）
9.(2分)【答案】（1）只，只是 （2）于是，就
10.（2分）【答案】我难道是想让你研究儒家经典成为博士吗？
11.(3分)【答案】首先向吕蒙说出学习的必要性，“卿今当涂掌事，不可不学”；当吕蒙以“军中多务”相推托时，孙权指出学习的目的和方法——“但当涉猎，见往事耳”；而且现身说法，以“卿言多务，孰若孤？”回应吕蒙的推托，并用自己的体会“自以为大有所益”来强调学习的作用。
12.(3分)
【答案】①翻不暇读 ② 形诸梦寐或梦中买书 ③昼夜忘寝食
【译文】
甲
我在少年时很贫穷，买不起书，但却非常喜欢书。每次去书店，都贪婪地翻读，要是价格昂贵无法买下，每天晚上就在梦中想起。曾经写诗：“私塾太远为经过书市而发愁，家里太穷只能在梦中去买书。”等到我为官以后，买书千万本，反而没有时间去读它们了。就像年轻时牙齿好，却太穷没有吃的；等到有了很多美味，牙齿掉了，肚子也不饿，无法享用。所以感叹不已！
乙
欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。欧阳修的母亲用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。到他年龄大些了，家里没有书可读,他就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来。还未抄完，就已经能背诵文章，以至于白天黑夜废寝忘食，欧阳修只用心读书。他从小时候起所写的诗歌文章，像大人写的一样有文采。
（二）（10分）
13. （2分）
【答案】说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
14.（3分）
【答案】用虚笔描述邓稼先工作环境之恶劣、艰苦，同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场鏖战，而科学家工作的地方就是不见硝烟的战场。
15.（3分）
【答案】排比，突出了邓稼先的大将风度；作者对邓稼先充满了赞扬、佩服之情。
16.（2分）
【答案】“我不能走”表现了邓稼先身先士卒、不怕牺牲的精神品质。
（三）（10分）
17.（3分）
【答案】第一次：父母从深山带回野花花籽，种在庭院里；第二次：祖母将收获来的花籽，赠予路人；第三次：祖母嘱我要像传递新花籽一般将爱给予每个人。
18.（2分）
【答案】“一粒粒”“一包包”量词叠用，写出祖母收藏花籽时的认真与郑重，将收藏花籽形容为收获粮食一般，表现祖母对花籽的珍爱，也寄托了祖母对儿子儿媳的思念之情。
19.（2分）
【答案】照应标题，解开祖母头发一夜变白的原因，补充交代祖母喜爱花的原因。
20.（3分）
【答案】（1）“花”象征美好品质，“离花近一些”即要向心灵美好的人学习。（2）“花”象征乐观生活，“离花近一些”亦指要乐观坚强面对生活。（3）“花”象征无私奉献，“离花近一些”指拥有爱与无私奉献精神的原因，深化了文章的主题。
三、写作（本题包括20题，共40分）
【范文1】
他是我的榜样
不要觉得自己平平无奇，要相信自己是独一无二的。——题记
那是一场有意义的竞选。
月光如一碗冰牛奶，沁入了那古墨色的天空，望着茫茫夜色，窗台前那银栏已泛着青幽的光，我坐在窗前，搓搓手，又缩缩脚，不禁呼出一口冷气。
明天就是班干部竞选了，本想早点写完竞选稿，一抬头，月亮早已挂在了高高的树梢上，取而代之的却是如春水般源源不断的愁绪。
第二天一早，班主任便宣布竞选开始。话音刚落，尾音还在教室中回荡，一双双坚定的小手便高高地举了起来，犹如一面面胜利的旗帜，看到自信的脚步，倾听那流利的演讲，还有那下讲台时同学们一抹抹赞扬的目光，与那热烈的掌声，我的心却像是跌进了低谷，再也提不起来。
这时，他举手了，我不禁将目光看向他，他是我们班最普普通通的学生，成绩平平，表现一般，课堂上不认真是常态，让人出乎意料的是他会上去竞选！
我周围的人纷纷议论着，当他迈开脚步走上讲台时，几乎所有人都用一种不可相信的眼光打量着他，他的眼光有些躲闪，也有些害怕，但还是将那一段演讲词支支吾吾地小声说了出来，本来一段话在他口中几乎不像是一语段，停顿完全不对，像是把一句句话拆段成几节，他刚讲完，随即低下了头，像被阳光晒萎了的花朵，手发着抖，脸涨红着似苹果，快速回到了座位上，将帽子扣在了头上，拉低帽檐遮掉满脸的羞涩。
我抬起头，望了望讲台，是啊，他是这么一个普通学生，上去应该也需要勇气吧，可是，他就像那星海中的一颗不起眼的星星，虽平凡而渺小，却闪烁着自己的光芒。正是他这勇敢的榜样感染着我，让我明白普通人也有出彩的地方，并激励我无畏前行。这时，我将手高高地举了起来，在那一片黑压压的人群中，是那么的突出，像一面胜利的旗帜，永远不会放下。
有人说：“不要觉得自己平平无奇，要相信自己是独一无二的。”他的勇敢让我铭记起这个道理，他不是最厉害的，也不是最全面发展的那一个，但他是我的榜样，他带给我的启发让我受益匪浅，力量无穷无尽，影响深远。
【范文2】
他是我的榜样
“榜样”是一种理想人格，如果我以他为自己的榜样，那人便将是我最想成为的样子。而他的一举一动、一言一行也将使我获益良多。
而我的身边，也正有一位这样的榜样。
三年级时，我跟随索老师开始学习大提琴，那时的我每次上课都会被教训一番：“你的弓法不对！”“你的打指不够坚定！”“你的肢体语言不够丰富……”这些批评我早习以为常，与此同时，索老师几乎每节课都会向我提及一个人——小言。
小言是与我一同开始学习大提琴的，都说他的天赋似乎超出常人，每次听到他的表扬我都很不服气，直到那天我与他一同上了节课。
来到琴房，小言已经摆好了琴与谱架开始了基本功的练习，一弓紧接着一弓，延绵不断、轻松柔软，尽管没有其他华丽音符的加持，但依然是如此令人陶醉，仿佛自己正置身于一大团柔软的棉花糖中，沉浸其中。在上课的过程中，他一直全神贯注地盯着索老师进行示范演奏，不像我一会儿去喝水、一会儿又去上厕所；他的视线压根就没有离开过琴，他的眉眼随着旋律跳动着，眼神中透露着坚定；遇到乐曲中的困难片段时，他也是勇于挑战和尝试，像我这种一遇到困难就想放弃的人不得不被征服。
而到了他练习乐曲时，我更是感受到了人与人之间的差距。
只见小言先持弓子轻轻架放在琴弦上，紧接着大方地开始了演奏，琴声在耳畔回响，时而悠扬，讲述着引人入胜的故事；时而清脆，仿佛正为自己的默默无闻而歌唱；时而沉重，仿佛正在诉说着自己的衷肠……他会随着主旋律轻轻摆动，有时晃动着脑袋，神情由严肃到轻快再到欢乐，无数个精灵似的小音符欢快的跳动，使人心生无限遐想，而在整曲的最后，再昂首以一个畅快的扬弓完美落幕。我不禁奋力鼓掌，这就是我所向往，追寻的良好状态，他就是我的榜样。
从这以后，每当在练琴时，我对着镜子照着索老师的要求，脑海中想着榜样小言，一而再、再而三反复练习着，努力呈现出自己最好的模样；也是小言，给了我极大的鼓舞与动力，使我在提高自己专业能力的同时也通过特长考取了自己理想的学校。
这便是我的榜样——小言，是他给予我的那束光，照亮了我学琴之旅，鞭策着我努力变得更加优秀；他用无穷的力量影响着我，脚踏实地做更好的自己，追寻绚丽多彩的梦想！
