热点04 名著阅读
（一考点四题型四技巧）
名著阅读，可以说是近年中考热点中的“热点”。从考查范围来说，主要是《语文课程标准》推荐的12部名著。从考查内容上看，主要有概述某一部文学名著的主要情节、某一故事片段、主要人物及性格；对文学名著的某一内容或某个人物做出自己的评价；说出自己阅读文学名著的感受与体验；按要求向他人推荐某一部文学名著；品析文学名著的某个片段。从题型设置上看，主要有选择题、填空题、简答题、图表题以及阅读理解。
分析近年中考名著命题的特点，可以发现中考名著的命题呈现四“突出”。
1.突出整本书阅读
名著考查主要考查对全书脉络的把握，对人物进行全面分析，对主题进行全面探究归纳等。命题者将更加
注重考生对整本书的理解和把握，而不仅仅是某个片段或情节。
2.突出跨学科整合
名著考查的内容越来越广，方式越来越灵活，突出表现是利用综合性学习的题型，将名著阅读与其他学科进行整合，例如思品、历史、地理、艺术等，以考查学生的跨学科知识，突出综合素质。
3.突出阅读方法阅读技巧
名著阅读的考查不仅考查各种知识要点，阅读方法的考查越来越受到命题者的重视。阅读《西游记》时精读与跳读，阅读《骆驼祥子》时的圈点和勾画，还可以通过构建思维导图，将作品中的人物、情节、主题等关键信息进行整理和归纳，形成完整的知识结构图。命题者会围绕阅读方法的考点多角度设题。
4.突出文学鉴赏能力
中考语文可能会增加对名著艺术手法、风格等方面的鉴赏评价，要求学生能够从多角度、全面地分析
名著，提出自己的见解和观点，具备一定的文学鉴赏能力。
针对名著考查的重点内容，答题时可以运用以下技巧。
1.概括（述）故事情节
对名著情节的考查，一般会给出章节名称、插图或者提示词，让考生概括其相关情节。学习和复习时，对于名著的阅读要坚持读整本书，理清书中情节和人物关系，知其然并且知其所以然。同时，解答此类题时，需要注意以下几点：
(1)审题目，抓关键词，明确所要求概括的情节。
(2)情节要准确，切忌张冠李戴，情节中涉及的主要内容等要写准确。
(3)概括时，要注意情节的完整性，写清楚起因、经过、结果，语言要简练，符合字数要求。
2.分析人物形象
人物形象分析主要体现在分析人物的性格和品质方面，在考查时要求结合相关情节来分析，也就是说不能简单地概括一个特征，还要求有所依据。因此在解答此类题时，可以采取以下方法：
(1)审题干，明确答题要求。有的题目给出了具体情节，要求分析这一情节中体现的人物性格、品质；而有的题目是从全书出发，要求总结人物的性格、品质。
(2)在进行人物分析之前，对相关情节的背景了解清楚，在典型环境中正确理解人物的行为。
(3)根据情节具体内容，分析人物行为所体现出的性格特征和品质。
3.体验情感、哲理
阅读名著，让我们不仅可以了解不同时代、不同地域的风土民情，而且能与作者的思想产生共鸣，体会到名著中蕴含的情感、哲理。因此阅读名著时，要勤于思考，对名著中典型的故事情节和人物进行深人研究、才析其深层含义。
4.畅谈感悟启示
名著阅读中的“感悟启示”考点主要包括谈情感体验、谈阅读收获或根据阅读方法分析名著等。
解答这类题目，需要注意以下几点：
(1)审清题目，明确所给提示词或具体情节。
(2)结合情节内容进行具体说明，简单分析或评价。
(3)联系实际，展开联想，谈谈个人的情感体会。
(4)符合字数要求。
（建议用时：40分钟）
1．（2023·四川雅安·中考真题）下列关于名著的表述，有误的一项是（ ）
A．《红星照耀中国》（又称《西行漫记》），作者是美国著名记者埃德加·斯诺。该书向全世界报道了共产党和红军的真实情况，重点讲述了共产党领袖和红军将领的典型事迹。其中最著名的人物是毛泽东、周恩来和朱德。
B．《朝花夕拾》是记录鲁迅先生童年生活和青年时求学历程的散文集。阅读此书，可以丰富我们的人生感受和经验。我们学过的《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《藤野先生》均出自这本书。
C．《骆驼祥子》是我国现代著名文学家老舍的代表作品。小说的主人公祥子淳朴善良，自尊自强，一直吃苦耐劳；祥子最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，不受车行老板的盘剥。
D．《西游记》是中国神魔小说的经典之作。该书讲述了唐僧师徒一路西行取经，历经九九八十一难，终于取得真经的故事。孙悟空有七十二般变化、火眼金睛、筋斗云等超凡本领。
【答案】C
【详解】本题考查对名著内容的识记。
C.小说的主人公祥子经历人生的三起三落后成为行尸走肉，在人和车场工作时受到刘四爷的盘剥；
故选C。
2．（2023·辽宁大连·中考真题）下列关于名著中的“离开”，表述有误的一项是（ ）
A．《平凡的世界》中，孙少平离开家乡，是因为他渴望走出乡村，融入现代文明。
B．《简·爱》中，简·爱之所以拒绝圣约翰的求婚，是因为他们之间并没有爱情。
C．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔跟冬妮娅分手，是担心自己身体的伤残拖累冬妮娅。
D．《红岩》中，刘思扬脱离资产阶级而投身革命，是因为他有着坚定的共产主义信仰。
【答案】C
【详解】本题考查名著内容。
C.保尔选择和冬妮娅分手，是因为两人由于阶级不同，价值观始终也是不同的，保尔因容忍不了冬妮娅庸俗的个人主义思想而分手。两人并非真正心灵契合的爱人，他们的分离是必然的；
故选C。
3．（2023·江西·中考真题）某班为了分享名著阅读体验和探究成果，准备举办一次演讲比赛，四位同学按要求初步确定了演讲稿的标题，其中内容有误的一项是（ ）
A．伟人和英雄都有可亲可爱的一面——读《红星照耀中国》有感
B．散发着浓浓“京味儿”的语言——《骆驼祥子》语言特点探究
C．鲁迅最富生活情趣的一组散文——读《朝花夕拾》有感
D．博学多才、冲动鲁莽的尼摩船长——《海底两万里》人物形象探究
【答案】D
【详解】本题考查文学常识。
D.有误。《海底两万里》中尼摩船长是一个知识渊博、冷静机智，坚强有毅力，自信还有点残冷酷无情的人。
故选D。
4．（2023·江西吉安·一模）在阅读《海底两万里》作品后，同学们开展了一次“我做船长，原路返回”的竞赛活动，请你补充路线图及其遇险提示。
【答案】①大西洋②驶向南大西洋途中③占领南极④与巨鲨搏斗
【详解】本题考查名著阅读。
《海底两万里》航海路线及事件：太平洋（进入“诺第留斯号”，漫步海底平，强制睡眠，海底葬礼）；印度洋（采珠场勇斗鲨鱼）；红海（捕柴儒良，穿越阿拉伯隧道）；地中海（穿越地中海）；大西洋（参观沉没的大西洋城、捕杀抹香鲸）；南极海域（冰山封路）；大西洋（撞沉战舰，章鱼袭击）；北冰洋（脱离“诺第留斯号”）。
1、与章鱼搏斗：在大西洋留卡斯群岛附近的海域，“诺第留斯号”遭到章鱼的袭击。“诺第留斯号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼答大展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德·兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救，经过烂扰持续一刻钟的战斗，众人终于打败了章鱼。
2、南极：我和尼摩艇长登上南极大陆，观察到南极特有的美丽景观。
3、捕杀抹香鲸：南大西洋海域,海面上出现了一群长须鲸，捕鲸手内德兰德向艇长请求让他去捕杀，却被艇长劝住了艇长说，人类不应该滥杀这种善良无害的动物不一会儿，来了一大群长须鲸的天敌——抹香鲸，鹦鹉螺号为了保护长须鲸狠狠地冲杀抹香鲸。
4、与巨鲨搏斗：在印度洋，艇长带我们观看一颗大如椰子的珍珠。一个采珠人正辛苦地采珠，突然一头大鲨鱼向他发起进攻，艇长舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。正当艇长危在旦夕时，内德·兰德一叉刺中鲨鱼要害，艇长把采珠人救到小船上，并赠送一袋小珍珠。
（1）根据“原路返回”和“与章鱼搏斗”的提示，回顾原著路线图及事件，可知，此处填“大西洋”；
（2）根据“原路返回”和“南极极点”的提示，回顾原著路线图及事件，可知，此处填“驶向南大西洋”途中；
（3）根据“原路返回”和“捕杀抹香鲸”的提示，回顾原著路线图及事件，可知，此处填“占领南极”；
（4）根据“原路返回”和“印度洋”的提示，回顾原著路线图及事件，可知，此处填“与巨鲨搏斗”。
5．（2023·江苏宿迁·模拟预测）阅读语段，完成题目。
他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。人乒乓球打得好，篮球打个“不厌”。
选自《红星照耀中国》，写出了① （人物）② 的品质。
【答案】 朱德 身先士卒（平易近人、生活节俭）
【详解】本题考查名著人物及其形象分析。
从语段中的“他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路”“他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球”可知人物是朱德；从“他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦”可见他生活节俭，与战士同甘共苦；“他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球”可见他平易近人。
6．（2024·四川泸州·一模）阅读下面名著选段，完成各题。
甲
A又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出A对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。A将怀王比作美人，A是“求之不得”“辗转反侧”；情辞凄切，缠绵不已。A又将贤臣比作香草。“美人香草”从此便成为政治的譬喻，影响后来解诗作诗的人很大。汉淮南王刘安作《离骚传》说：“《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱，若《离骚》者，可谓兼之矣。”“好色而不淫”似乎就指美人香草用作政治的譬喻而言；“怨诽而不乱”是怨而不怒的意思。虽然我们相信《国风》的男女之辞并非政治的譬喻，但断章取义，淮南王的话却是《离骚》的确切评语。
乙
我走进了餐厅，居中摆着一张餐桌，摆满丰盛的食物。B向我指了指我应坐的座位。
“请坐，”B对我说道，“饿坏了吧 请多吃点。”
午餐有好几道菜，全是海货；还有几样东西我不知是何物，也不知产自何处。我得实话实说，菜做得很好，但却有一股特别的味道，不过，我很快也就习惯了。我觉得那几样东西中含有丰富的磷，所以我想应该也是海中之物。
B看着我。我并未问什么，但他猜得出我心里在想些什么，便主动回答了我正想问的问题。
丙
再说C走到一片树林里，突然一个赤裸上身、背上刺着花的和尚对C喝道：“你这混蛋，是哪里来的 ”C反问：“你是哪里的和尚 ”那和尚不回话，抡起禅杖就打，C挺起朴刀相迎。两人就在树林里打了起来。那和尚卖个破绽跳出圈外，喝声：“且慢！你这青面汉子是什么人 ”C道：“俺是C。”和尚道：“俺是花和尚鲁智深。”C笑道：“你不是在相国寺吗 怎么来到这里 ”
鲁智深道：“因俺救了林冲，高俅不许相国寺收留俺，俺想上二龙山宝珠寺安身，寨主邓龙不肯，俺打败了他，他就跑上山去，把住关口，俺攻不上去。”
(1)上面材料分别写到了名著中的三个人物，甲文段中“A”是 ，乙文段中的“B”是 ，丙文段中的“C”是 。
(2)语文老师在班上组织了“名著人物推荐”活动，请你从上面材料写到的A、B、C三个人物中任选一个，按照下边的句式写一段推荐语。要求：用两个四字短语点评人物的形象特点，并写出一个相关的故事情节。
示例： 我把 推荐给你， 因为他具有 、 的形象特点， 这在 的情节中得到了充分的体现。
【答案】(1)屈原 尼摩船长 杨志 (2)示例：杨志 武艺高强 智勇双全 智取生辰纲
【详解】(1)本题考查名著阅读人物积累。
第一空：甲文段详细描述了用神话和动植物比喻来表达对怀王的忠诚、对贤良君子的敬仰以及对小人的厌恶，这种描述与屈原的《离骚》高度吻合。屈原是战国时期的楚国诗人，他的《离骚》是中国古代文学史上的杰作，以其丰富的意象和深邃的情感著称，其中就包含了大量的神话和动植物比喻。因此，根据文段的内容和风格，可以推断出“A”指的是屈原。
第二空：乙文段描述了一个餐厅的场景，其中提到了丰盛的菜肴和特别的味道，以及叙述者与“B”之间的默契交流。这些元素与法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说《海底两万里》中的情节相吻合。在小说中，主人公与尼摩船长在海底餐厅共进午餐，体验了独特的海底美食和与尼摩船长的深入交流。因此，根据文段的内容和背景，可以推断出“B”指的是尼摩船长。
第三空：丙文段描述了一场战斗场景，其中提到了“C”与花和尚鲁智深在树林中的相遇和冲突。这一情节与《水浒传》中的描述相吻合。在《水浒传》中，杨志是一个重要人物，他曾在路上与鲁智深发生冲突，并在打斗中展现了出色的武艺。因此，根据文段中的对话和情节，可以推断出“C”指的是杨志。
(2)本题考查名著阅读人物形象。题干要求从上述材料提到的A（屈原）、B（尼摩船长）、C（杨志）三个人物中任选一个，用特定的句式写一段推荐语。这段推荐语需要包含两个四字短语来点评人物的形象特点，并需提及一个与人物相关的故事情节来体现这些特点。
示例：
（1）我把屈原推荐给你，因为他具有忠诚爱国、洁身自好的形象特点，这在《离骚》中他将自己比作美人，追求怀王却不得，辗转反侧、情深意切的情节中得到了充分的体现。屈原的一生都在为楚国的繁荣富强而努力奋斗，他的忠诚和爱国精神深深地感染着我们。同时，他坚守自己的信仰和道德底线，不与世俗同流合污，这种洁身自好的品质也让我们敬佩不已。
（2）我把尼摩船长推荐给你，因为他具有勇敢无畏、智慧过人的形象特点，这在《海底两万里》中他带领船员在海底探险，面对各种未知的危险和困难，始终保持着冷静和勇气的情节中得到了充分的体现。尼摩船长不仅拥有出色的航海技能，还具备卓越的科学素养和领导力，他带领船员们一次次战胜困难，探索未知的海洋世界，展现了他的勇敢和智慧。
（3）我把杨志推荐给你，因为他具有武艺高强、忠诚义气的形象特点，这在《水浒传》中他智取生辰纲、杨志卖刀、单打二龙山的情节中得到了充分的体现。杨志不仅武艺高强，能够以一己之力抵挡众多敌人，还具备坚定的信仰和忠诚的品质，他对朋友和家人始终保持着义气和忠诚，是一个值得信赖的人物。
7．（2024·江西南昌·一模）“不在沉默中爆发就在沉默中灭亡”。林冲和简·爱都是初中名著阅读中具有“反抗精神”的人物，你更了解谁呢？请结合作品内容就其“反抗精神”谈谈你的看法。
【答案】示例一：我更了解林冲。林冲作为八十万禁军教头，食朝廷俸禄，唯唯诺诺，忠心耿耿。高衙内调戏其妻，林冲敢怒不敢言；高俅于白虎堂设计陷害，林冲含冤受屈却依然忍气吞声，只盼着苦尽甘来，重归正常生活；直到陆虞候等人火烧草料场，林冲得知真相，终于认清现实，才与官府彻底决裂。从驯服到反抗，是林冲内心深处自我意识的觉醒。
示例二：我更了解简·爱。简·爱自小生活在舅妈家，遭受种种虐待，虽然年幼无助，但她勇于反抗恶毒的表哥与舅妈；在孤儿学校，面对冷酷校长的各种苛刻管束与严厉惩罚，她也没有屈服；成年后，她对罗切斯特的专横不妥协，对圣·约翰提出的无爱婚姻不接受。在简·爱身上，从来就不存在因为各种力量的威逼而驯服的可能，她的独立、坚强与勇敢使她最终能拥有自己的幸福。
【详解】本题考查名著人物。开放类试题，言之成理即可。
林冲：林冲是东京八十万禁军教头，武艺了得。高衙内调戏他的妻子，他只是心中愤怒，却不敢反抗。陆虞侯为高俅献计，诱使林冲带刀进入军事重地白虎节堂。林冲含冤入狱，后被发配沧州，看守草料场。此时的他对统治阶级还存在幻想，希望有朝一日，回到京城，与家人团聚。高俅为斩草除根，派陆虞侯等人火烧草料场，林冲于山神庙得知真相，一气之下，杀死陆虞侯等人，放一把大火，于风雪夜投奔梁山而去，此时，他的反抗精神完全觉醒，彻底与统治阶级决裂。
简·爱：简·爱与林冲不同，她自始至终有强烈的反抗精神。简·爱幼年时双亲去世，被寄养在盖茨海德府，她的舅母里德太太厌恶她，她的表兄约翰·里德残暴地打骂她，这使她年幼的刚懂事的头脑已经有了反抗精神。在她因看约翰的书而被约翰暴打时，她奋起反抗并骂约翰是罗马暴君。在里德太太向勃洛克赫斯特先生述说简爱是个撒谎者后，她大声争辩自己并不撒谎，并说里德太太心肠又冷又硬。在洛伍德学院的求学期间，那里艰苦的生活，恶劣的环境都使简爱的人格更加独立自主。在她看见好友海伦被老师鞭打后仍不反抗后，她表现出了极强的不满和愤愤不平，并说如果自己遭受这种待遇一定会奋起反抗。并且在洛伍德学院学习到的知识使简爱有了女权主义，更加追求人格的平等独立。可以说，在盖茨海德府和洛伍德的遭遇奠定了简·爱反抗精神的基础。简·爱的反抗精神还可以体现在：当她得知罗切斯特先生有了妻子之后，不愿意做罗切斯特先生的情妇，而是拒绝了他，独自一人离开。当圣约翰向她求婚，并要求她也为了上帝放弃自己的一切天性时，简·爱为了追求爱情强硬地拒绝了他，并孤身去找罗切斯特先生。
8．（2024·江西南昌·模拟预测）在《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》三部名著中都出现了女性形象，作为学校读书会的一员，请你任选一位谈一谈她的形象特点。
【答案】示例一：《艾青诗选》里的大堰河虽然生活艰辛，命运悲苦，但依然保持着勤劳宽厚、乐观质朴、慈爱博大的美好品格。示例二：《水浒传》里的扈三娘，绰号“一丈青”，是梁山三位女将之一。她智勇双全，武艺高超，心地善良，忠肝义胆。（也可选择孙二娘、顾大嫂等）示例三：《儒林外史》里的沈琼枝才貌双全，自尊自立，智勇兼备，刚柔并济，不畏权贵。（也可选择鲁小姐等）
【详解】本题考查分析人物形象的能力。
示例1：《艾青诗选》里的女护士给予了受伤战士无私的呵护与关爱。体现了她的温柔善良等好品质。
示例2：《水浒传》里的孙二娘，一副江湖女流打扮，眉横杀气，眼露凶光。她胆子大、有智慧、精明豪放、行动野蛮等。
示例3：《儒林外史》里鲁小姐是一个才华横溢、痴迷八股、贤妻良母、科举制度的女性牺牲品。
9．（2023·河南信阳·三模）阅读经典，美不胜收。同学们准备从不同角度对下面两部文文学名著进行寻美、探美。请任选一个专题，结合提示的名著内容，写出你的探究结论。
专题一：珠串联结的结构美（《水浒传》中鲁智深、林冲、柴进三人的故事联结）
专题二：危急时刻的人性美（《海底两万里》中尼摩船长等人在采珠场遇险）
【答案】专题一示例：《水浒传》中讲单个英雄人物的故事时，事件相对独立又环环相扣相互联结。比如，鲁智深在大相国寺演练武艺，正好被林冲看到，并在墙外叫好，两人因此结识并结拜为兄弟，由此引出林冲误人白虎堂、刺配沧州后遇险，鲁智深大闹野猪林救他等一系列故事；林冲到沧州后，因在酒店吃饭引出店主关于柴进的介绍，进而引出林冲与柴进结识，林冲在杀人后走投无路之际，又得柴进推荐去梁山泊等一系列故事。这种珠串联结的结构，使叙事纵横捭阖，主线清晰。
专题二示例：《海底两万里》中尼摩船长带领阿龙纳斯等人参观采珠场时，发现一位穷苦的采珠人受到鲨鱼袭击，就不顾个人安危，手持短刀和巨鲨搏斗，救下了采珠人，并送给他一袋珍珠，这表现出尼摩船长人性中的善良和对弱者的悲悯之心。而在尼摩船长要被鲨鱼压倒致死时，尼德·兰勇敢机警地出手相助，刺中了鲨鱼的心脏，救下了尼摩船长，这是他善良本性的体现，也是他对尼摩船长救命之恩的回报。他们在危急时刻都展现出人性的善和美。
【详解】本题考查名著阅读。答题时，联系名著相关内容，结合专题主题分析即可。
专题一示例：在《水浒传》中，鲁智深因受不了清规戒律，醉打山门，后投奔至东京大相国寺，在东京大相国寺鲁智深与林冲相识的情节，引出林冲误入白虎堂，随之刺配沧州后遭遇危险，鲁智深大闹野猪林救了林冲的故事，林冲到沧州后，又引出林冲与柴进结识，杀人后走投无路时被柴进推荐去梁山泊等一系列的故事。各个事件相互独立又相互联结，这种链式结构使叙事环环相扣，主线清晰。
专题二示例：《海底两万里》中阿龙纳斯接受了尼摩船长的建议，步行到海底养珠场观看印度人在海底采珠，忽然，有条巨鲨向一位穷苦的采珠人扑来。尼摩船长不顾个人安危，手拿短刀，挺身与鲨鱼搏斗，最后救下了采珠人并送了一包珍珠送给采珠人，这表现出尼摩船长人性中的善良和对弱者的同情；在尼摩船长被鲨鱼巨大的身躯所压倒，危在旦夕时，尼德·兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏，救下了尼摩船长，这是他善良本性的体现，体现了尼德·兰知恩图报的美好品德。他们在危急时刻都展现出人性的善和美。
10．（2024·浙江台州·一模）班级举办名为“龙年的第一份书单”读书分享会。 请你完成各题。
(1)小台拟了一份红色书单， 请选择与其对应的推荐语。
书名 推荐语
《红星照耀中国》 ①
《艾青诗选》 跳动的脉搏，时代的精神
《创业史》 ②
《红岩》 激励了无数青年的奋斗热情和爱国情怀
《钢铁是怎样炼成的》 青年人的生活教科书，闪烁着理想的光芒
《平凡的世界》 ③
A．展示了年轻人在时代大变革中走过的壮丽人生画卷
B．引导学生掌握纪实文学作品的阅读方法，为他们“补钙壮骨”
C．深刻展示了我国农业合作化的历史风貌和农民群众精神世界的巨变
(2)请从上面书单中任选一部，结合名著内容，谈谈你从中得到的“精神粮食”。
【答案】(1) B C A
(2)示例：《红岩》讲述了共产党员在渣滓洞、白公馆等秘密集中营中的英勇斗争和牺牲精神。通过阅读，我深受启发，深刻体会到了革命先烈的坚定信念和无私奉献。他们面对敌人的残酷迫害，始终保持着高昂的斗志和乐观的精神，这种精神力量是我在日常生活中面对困难和挑战时的强大支撑。同时，《红岩》也激励了我更加珍惜现在的幸福生活，努力学习，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
【详解】（1）本题考查推荐语。
《红星照耀中国》是埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。通过这本书，我们可以深入了解中国革命的历史背景，感受革命者的坚定信念和英勇奋斗，从而得到精神上的滋养和启迪。
①故选B。
《创业史》是中国作家柳青创作的长篇小说。《创业史》第一部的故事情节从1953年春天梁生宝互助组成立，到秋天互助组买回三头驴子的发展过程写起，表现了互助组从成立到发展所经历的艰难曲折的道路。通过阅读这本书，我们可以深入了解到中国农村在农业合作化进程中的巨大变革，以及农民群众在这一过程中的精神成长和变化。
②故选C。
《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的百万字长篇小说。全书共三部。该书以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。
③故选A。
（2）本题考查名著内容理解与分析。
选取自己熟悉的一部作品，结合具体内容，阐述自己从中获得的精神启示或感悟。如选择《钢铁是怎样炼成的》，可以结合保尔·柯察金的人生经历和他对生命的理解，谈谈自己从中学习到的坚韧不拔、勇往直前的精神，以及这种精神如何激励自己在面对困难和挑战时更加坚强和勇敢。
示例：《钢铁是怎样炼成的》这部作品通过保尔·柯察金这一人物形象，展现了无产阶级英雄的光辉事迹。保尔在革命斗争中不断锤炼自己的意志，即使身体遭受严重摧残，也始终保持着坚定的信念和顽强的毅力。他的人生哲学——人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻——深深地影响了我。在阅读过程中，我深刻体会到了人生的意义和价值，明白了只有不断努力、奋斗，才能实现自己的价值，为社会做出更大的贡献。这种精神力量，成为了我面对困难和挑战时的强大支撑，激励我不断前行。
11．（2024·陕西·一模）下面的文段选自名著《水浒传》，请你仔细阅读，并按要求回答问题。
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拔草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！ 来！ 来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。
(1)该情节描写了林冲棒打洪教头的场面，请结合原著说说林冲为什么要这么做。
(2)小烨说：“林冲在经历了‘误入白虎堂→棒打洪教头→风雪山神庙→刺配沧州道’等主要事件后，由最初的委曲求全走上了反抗的道路。”你发现小烨说的不对，他把林冲经历的几件事的顺序说错了。请你写出正确的事件顺序。
【答案】(1)因为林冲拜访柴进时，遭遇洪教头的无礼讽刺，引发柴进的不快，再加上柴进想看看两人的本事，便安排了两人的比武，林冲迫不得已才这么做。
(2)误入白虎堂→刺配沧州道→棒打洪教头→风雪山神庙
【详解】（1）本题考查对名著情节的掌握。
林冲路过“小旋风”柴进府上，柴进见他是赫赫有名的八十万禁军教头林冲，心中大喜，厚礼款待。洪教头随后前来，此人极度傲慢，对林冲步步紧逼，引发了柴进的不快，再加上柴进想看下两人的本事便安排了两人的比武，还设了25两银子的彩头。 林冲迫不得已和洪教头比武。开始林冲让着洪教头，不用兵器和之争斗，可是洪教头不领情，结果林冲简便击败了他。洪教头羞愧地离开了。
（2）本题考查对名著情节的掌握。
误入白虎堂：高太尉为设计陷害林教头，事先暗中命人将自己的宝刀卖与林冲，过了几日后再让下人以看刀为名将林冲带入太尉府，欺负林冲不认识路把他带入了白虎堂。白虎堂为军机重地，林冲这等下级军官是没资格进的，更不许带刀进入。 等林冲惊觉时已晚，高俅突然出现，指控林冲携刀私入白虎堂，欲行刺自我。林冲百口莫辩。
刺配沧州道：高俅本想制其于死地，但在开封府尹的周旋下，林冲被判携刀私入白虎堂，刺配沧州道。
棒打洪教头：林冲被刺配前往沧州的路上，经过“小旋风”柴进府上，柴进见他是赫赫有名的八十万禁军教头林冲，心中大喜，厚礼款待。洪教头随后前来，此人极度傲慢，对林冲步步紧逼，引发了柴进的不快，再加上柴进想看下两人的本事便安排了两人的比武，还设了25两银子的彩头。 林冲迫不得已和洪教头比武。开始林冲让着洪教头，不用兵器和之争斗，可是洪教头不领情，结果林冲简便击败了他。洪教头羞愧地离开了。
风雪山神庙：到了沧州之后，林冲被安排去看守草料场。高俅要对林冲斩尽杀绝，派陆虞候一把火烧了草料场并把林冲烧死。恰巧林冲出门打酒，屋子被雪压塌了，便去山神庙那里过夜。看草料场起火了，便要去救火，刚要出门见得差拔、陆谦、富安等刚放了火过来，林冲得知真相，在风雪之夜，山神庙外，怒杀陆谦等人。
12．（2024·山东济南·一模）你报名参加学校的读书分享论坛，准备分享初中语文必读名著的阅读方法，并做了如下准备工作。
(1)阅读方法分享一：跳读。
方法 可应用的必读名著 作者 具体操作 写法介绍
跳读：或根据阅读目的，或根据个人兴趣，或根据作品局部精彩程度，或暂时有阅读困难，可以跳过某些阅读内容，以提高阅读效率。 《①》 施耐庵 这本书后三十回可读性不强，阅读兴趣也不浓，决定跳过不读。 先分后合的链式结构
《西游记》 ② 为避免阅读困难，准备跳过描写人物外貌、打斗场面、环境气氛的诗词。 天马行空的想象和大胆的夸张
《简 爱》 夏洛蒂 勃朗特 作者以手写心，句句发自肺腑字里行间燃烧着她热情的火焰，准备跳过那些对景物的描写和对次要人物的描写。 ③
(2)阅读方法分享二：联读。
方法 联读点 联读人物 联读思考
联读：联系两个或以上的文本，进行比较阅读，可活跃思想，使认识更充分。 离开是为了更好的归来。 林冲 孙悟空 简 爱 离开，有时很无奈，有时是理性抉择的结果，而最终都会带来成长。请你选择其中一个人物，结合书中人物的“离开”经历，具体谈谈你对人物成长的理解。
【答案】(1) 水浒传 吴承恩 采用第一人称，具有自传色彩。
(2)示例一：林冲在山神庙中侥幸免于被火烧死的林冲怒杀陆虞候等人后离开草料场，冒着风雪连夜投奔了梁山泊。林冲的这个选择虽不得已，却也是他从忍气吞声、委曲求全到敢于反抗的蜕变，是他人生成长中最关键的一步。
示例二：孙悟空有三次离开团队。第一次是受不了唐僧的唠叨，一怒之下主动离开。第二次是悟空打死白骨精后，唐僧赶他走，孙悟空向师父下拜告别，嘱咐沙师弟，止不住流泪。第三次是孙悟空打死了一群草寇，唐僧赶他走，孙悟空苦求不成，离开后又回来向师父求饶，被拒后，向观音菩萨求助。第一次离队悟空任性急躁，第二次离开悟空成熟稳重，第三次离开孙悟空能理性地处理问题，说明他成长了。
【详解】（1）本题主要考查名著内容识记。
①《水浒传》是中国古代四大名著之一，作者是元末明初的施耐庵。这部小说描写了梁山好汉反抗压迫、聚义梁山的故事，具有很高的文学价值和历史意义。在跳读的方法中，如果读者对后三十回的内容不感兴趣或者觉得可读性不强，可以选择跳过这部分内容，以提高阅读效率。
②《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代的吴承恩。这部小说以唐僧师徒四人西天取经为主线，讲述了他们历经九九八十一难的故事。在跳读的方法中，如果读者对描写人物外貌、打斗场面、环境气氛的诗词感到阅读困难或者不感兴趣，可以选择跳过这些内容，以集中精力阅读主线故事。
③《简 爱》是英国女作家夏洛蒂 勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作者以第一人称的视角，通过主人公简 爱的人生经历，表达了对自由、尊严和爱情的追求。在跳读的方法中，如果读者对景物描写和次要人物的描写不感兴趣，可以选择跳过这些内容，以更深入地理解主人公的内心世界和成长历程。同时，这种跳读方法也有助于提高阅读效率，让读者更快地掌握故事的主线和主题。
（2）本题考查名著人物理解和分析。解答时，首先，从给定的三个人物（林冲、孙悟空、简 爱）中选择一个你最熟悉或最有感触的人物。然后，回顾该人物在原著中的“离开”经历，包括离开的原因、过程和结果。接着，结合人物的“离开”经历，分析这个经历对人物成长的影响。最后，在回答时，要确保表述清晰、有条理，先介绍人物的“离开”经历，再分析这个经历对人物成长的影响。
示例一：林冲在风雪山神庙中经历了生死考验，愤而离开那个充满背叛与阴谋的官场，最终踏上了梁山之路。这次离开，不仅是他对黑暗现实的反抗，更是他内心深处正义与勇气的觉醒。在梁山上，林冲逐渐成长为一位有勇有谋、深受众人尊敬的英雄。他的离开，成就了一个更加坚韧、成熟的自己。
示例二：孙悟空在取经路上曾因误会而离开唐僧，回到花果山。这次短暂的离开，让他深刻体会到了责任与担当的意义。当他重返取经队伍时，他更加珍惜与师父、师兄弟们的情谊，也更加坚定地走上了西天取经的道路。这次离开与归来，见证了孙悟空从桀骜不驯到顾全大局的成长。
示例三：简·爱在得知罗切斯特先生已有妻子后，毅然选择离开桑菲尔德庄园。这次离开，体现了她自尊自爱、追求平等与自由的坚定信念。在经历了一系列磨难后，简·爱最终找到了属于自己的幸福与归宿。她的离开，不仅是对不公命运的抗争，更是她勇敢追求个人幸福的重要一步。
13．（2024·云南·一模）阅读下面的名著选段，完成小题。
片段一
他又在江州杀了许多人，那个不认得他是黑旋风？这几时，官司如何不行移文书到那里了，必然原籍追捕。你又形貌凶恶，倘有疏失，路程遥远，如何得知？你且过几时，打听得平静了去取未迟。”李逵焦躁，叫道：“哥哥，你也是个不平心的人。你的爷，便要取上山来快活，我的娘，由他在村里受苦。兀的不是气破了铁牛的肚子！”宋江道：“兄弟，你不要焦躁，既是要去取娘，只依我三件事，便放你去。”李逵道：“你且说哪三件事？”宋江点两个指头，说出这三件事来。
【批注】因为李逵行事鲁莽，性格急躁，所以宋江担心他去接母亲路上惹祸。可以看出宋江考虑问题周到，善于发现别人的优缺点，关心他人。
片断二
一个汉子挑着一副担桶，走上山冈来。众军看见了，便问：“你桶里是什么东西？”那汉子应道：“是白酒。”众军商量道：“我们又热又渴，何不买些吃？”正在那里凑钱。杨志见了，喝道：“你们又做什么？”众军道：“买碗酒吃。”杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不听洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！”众军道：“没事又来捣乱。我们自凑钱买酒吃，关你啥事，也来打人。”杨志道：“你这村人明白什么，只顾贪吃，全不晓得路途上的事情艰难。多少好汉，被蒙汗药麻翻了。”
(1)《水浒传》中的人物个性鲜明，语言极富特色，请仿照片段一中对画线句子的批注，用自己的语言结合片段二的内容对画线句子进行批注。
(2)从下面的人物中任选一个，对其性格作简要评价。
尼摩船长 保尔·柯察金 唐僧
【答案】(1)从杨志为了安全的把生辰纲送到目的地，不许随从随便买酒喝，以防中毒，可以看出他是一个为人忠诚、做事谨慎、精明能干、做事小心的人。
(2)尼摩船长：遇事果断，勇敢坚强，对人热情，富有正义感。
保尔·柯察金：机智勇敢，有理想，敢拼搏，有坚定的革命意志，生命力顽强，有不向命运屈服的高贵品质。
唐僧：意志坚定，笃信佛法，严守戒律，目标明确，心地善良。
【详解】（1）本题考查赏析语句。
结合片段二画线句子“杨志道：‘你这村人明白什么，只顾贪吃，全不晓得路途上的事情艰难。多少好汉，被蒙汗药麻翻了’”分析，当众军汉商量着要买酒喝时，杨志为了要将生辰纲安全送到目的地，用话语呵斥众军汉，不准他们随便买酒喝，怕他们被蒙汗药麻翻，可以看出杨志做事小心谨慎，精明能干，同时也可以看出他粗暴蛮横。
（2）本题考查分析名著人物。
尼摩船长是小说《海底两万里》中的人物，鹦鹉螺号(Nautilus，又译诺第留斯号)潜水艇的船长，带领阿龙纳斯教授进行海底环球航行。这个知识渊博的工程师，自信镇定，坚毅果敢，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。
保尔·柯察金是《钢铁是怎样炼成的》中的人物。他勇于献身，拼命工作；他酷爱学习，如饥似渴；他嫉恶如仇，爱恨分明；他不畏艰难，挑战病魔；他永不言败，顽强生活……他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。
唐僧是《西游记》中的人物。作为僧侣，他行善好施，为民除害，为人们播撒着善良的种子；作为求学者，令人们赞叹不已的是他那坚强的意志和执着追求的精神。他不仅对徒弟要求严格，而且也从不懈怠自己。不为财色迷惑，不为死亡征服。不达目的誓不罢休的坚强信念，使他终成正果。
14．（2023·江苏无锡·中考真题）阅读以下《水浒传》选段，回答问题。
宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候，“若知县坐堂时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司便来。’叫他略待一待”。却自槽上鞍了马，牵出后门外去，抽了鞭子，慌忙的跳上马，慢慢地离了县治。【金圣叹评点：慌忙上马，慢慢行马，妙。】出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东溪村撺将去。没半个时辰，早到晁盖庄上。庄客见了，入去庄里报知。
且说晁盖正和吴用、公孙胜、刘唐在后园葡萄树下吃酒。此时三阮已得了钱财，自回石碣村去了。晁盖见庄客报说宋押司在门前，晁盖问道：“有多少人随后着？”庄客道：“只独自一个，飞马而来，说快要见保正。”晁盖道：“必然有事。”慌忙出来迎接。
(1)【前后贯通】请写出选段勾连的前后两个重要情节。
(2)【字斟句酌】金圣叹用“妙”字评点宋江离开时的细节，请分析“妙”在何处。
(3)【思考探究】宋江的性格具有一定的复杂性，小语认为正是因为主人公性格的复杂多变，小说的主题才更加深刻。请你从下列选项中任选一位主人公，证明这一观点。
A．孙悟空（《西游记》）B．祥子（《骆驼祥子》）C．保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
【答案】(1)吴用智取生辰纲：晁盖梁山小夺泊（或宋江怒杀阎婆惜）。（意对即可）
(2)“慌忙上马”可见宋江去给晁盖报信的急切心情，“慢慢行马”表明宋江怕引人猜疑（或想蒙蔽他人），这些细节刻画了一个心思缜密（或机智）的宋江形象。
(3)示例一：我选择孙悟空。在取经途中孙悟空既有凶狠残暴、性情急躁的一面，也有敢作敢当、嫉恶如仇的一面，深化了惩恶扬善的主题。
示例二：我选择祥子。祥子从一开始的吃苦耐劳、积极向上，到后来的自私懒惰、麻木堕落，深化了当时社会城市贫民悲剧命运的主题。
示例三：我选择保尔。保尔既有顽强坚定的一面，也有软弱动摇的一面，深化了革命者在斗争中百炼成钢的主题。
【详解】（1）本题考查名著情节。
之前的情节是：杨志带队护送生辰纲，在黄泥岗树林里休息，晁盖等人扮作商人，白胜带着酒上山岗，军汉们想买酒，杨志怀疑酒里有蒙汗药不买，吴用、晁盖等人便喝了起来，舀酒时向酒里下药，杨志便想买酒，但白胜不卖，使杨志等人彻底放松警惕，买到酒后，全被麻倒，生辰纲被劫走。
之后的情节是：阎婆惜随父母流落到济州郓城县时，后其父得病身亡，无钱安葬，宋江施舍棺木又给了十两银子，其母感恩图报，将她送与宋江为外室。由于宋江不重女色，为阎婆惜所讨厌，结果阎婆惜喜欢上同为押司的张文远，并勾搭成奸。其后，晁盖写给宋江的信件及酬谢黄金碰巧为阎婆惜所获，阎婆惜以官司相逼，宋江当晚向她多次索要未果后便将她杀死。此后，宋江为避官司，遂至小旋风柴进处暂避。
（2）本题考查语句赏析。
从“慌忙上马”中可以看出宋江急于去给晁盖报信的心情。他想赶快把黄泥岗事发的消息告诉晁盖，好让晁盖能及时逃脱。
从“慢慢行马”中可以看出宋江的谨慎与心机。他不想让别人看出自己慌张的样子而生疑。于是用“慢慢行马”这一细节来蒙蔽他人。
（3）本题考查名著人物。开放类试题，选择一个人物，然后结合相关情节分析即可。
如：保尔：保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。但同时，他也有软弱幼稚的一面。面对疾病的沉重打击，他也曾产生过自杀的念头，而且就是在他与病魔抗争的英雄主义激情中，他包含有“左派”幼稚病的危险。
15．（2023·江苏南通·中考真题）整本书阅读。
(1)在《红星照耀中国》中，一个个鲜活的生命被赋予了永恒和崇高，感动了千千万万个读者。书中最让你感动的人物是谁？请结合具体内容，分享你的阅读感受。
(2)高尔基曾说：“艺术是靠想象而存在的。”请在《西游记》和《海底两万里》两部作品中任选一部，结合具体内容，谈谈作者是如何运用想象丰富故事情节的。
【答案】(1)示例一：毛泽东。面对国民党反动派的多次“围剿”以及被剥夺军事指挥权的不利处境，毛泽东始终保持对党的忠诚，思考着中国革命的出路，在最为危急的时刻带领红军四渡赤水、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地，夺取了长征胜利，令中国革命转危为安，创造了奇迹。他身上有中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争精神，他的革命精神、斗争精神启迪着我们中学生继续为中华之崛起而奋斗。
示例二：朱德。朱德关爱部下，他与士兵同甘共苦，长征途中他把马让给走累的同志骑，自己却步行。他组织参与了南昌起义、湘南起义，井冈山根据地最重要的力量就是朱德带来的一万多士兵。他堪称“人民军队之父、”“红军的缔造者和领导者”。他身上有中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争精神，他具有伟大的人格魅力和高尚的人品，是我们永远的榜样。
(2)示例一：《西游记》的想象建立在神话故事上，富有神秘色彩。如石猴是由石头孕育出来的，虽不符合科学常理，但是一种大胆新奇的想象。作者以丰富瑰奇的想象描写了师徒四人在迢遥的西方取经途中和穷山恶水冒险斗争的历程，并将所经历的千难万险形象幻化为妖魔鬼怪所设置的八十一难，以动物幻化成的有情的精怪生动地衬托了无情的山川险阻，并以降妖伏怪歌颂了取经人排除万难的斗争精神，表达了人战胜自然的豪情壮志，同时也宣扬了惩恶扬善的主题。
示例二：《海底两万里》的想象是建立在科学之上的，是科学与幻想的结合。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、仆人康塞尔和捕鲸手尼德·兰一起随“诺第留斯号”潜艇的尼摩船长周游海底的故事。书中所描绘的海底潜艇、潜水服、电力驱动技术、海底生物的研发利用等，在当时的人们看来都是幻想，但是现在都已成为现实。科幻小说往往是科学研究基础上的推理和预言，想象在一定程度上促进了科学的发展。
【详解】（1）本题考查名著人物分析。
开放性试题，答案不唯一，作答时要选取相关人物结合内容来谈。
示例一：彭德怀。湖南发生大饥荒，彭德怀因愤怒于大地主的为富不仁，带领农民工抢了那个大地主的家，把地主的存粮都运走了，为此他只能再次逃命，这次他已经到了参军年龄，18岁当了排长，同被北洋军阀赶出湖南的孙逸仙一起逃命，奉命从事课报活动，被叛徒出卖，被抓受尽各种刑法，但不屈服，最终被放。从彭德怀元帅身上，我感受到了心系百姓，坚强不屈，富有正义感的红军精神。
示例二：徐海东。在学校读书时，有一次在“富人打穷人”的吵架中，他扔石头打破了一个地主儿子的脑袋。他在共产党被迫转入地下工作时，觉得采取独立行动的时机已经成熟，于是组织起湖北省的第一支“工农红军”。徐海东打仗十年，负伤八次，全身多次都受过伤，有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出。从这些情节中，我体会到敢于反抗、勇敢无畏、坚强勇毅、视死如归的红军精神，他的这种精神让我感动。
（2）本题考查名著阅读与艺术手法。
《西游记》是神魔小说，描摹的是不存在的非人间世界，故事情节离奇，想象奇特，其想象是建立在神话故事上。例如描写的景物很神奇：有经过此地，即使是“铜脑盖，铁身躯，也要化成汁”的火焰山。写神奇的东西：如人参果是“遇金而落，遇木而枯，遇水而化，遇火而焦，遇土而入”；芭蕉扇扇着人飘到八万四千里远，而且可以缩小成为一个杏叶儿般大小，放在嘴里。写妖魔鬼怪：除了让他们具备人的思想品质外，还根据他们的动物习性，进行大胆奇妙的夸张。
《海底两万里》是科幻小说，也包含大量的科学幻想，想象奇特，故事情节独特。如作者笔下的“鹦鹉螺”号潜水艇拥有雪茄似的外形，这是一艘理想化的潜艇，依靠艇内的电动机提供动力，而电力则是通过开采海底煤矿，利用煤的燃烧从海水中提取钠做成的钠汞电池供电；在南极被冰山封路，他们被困在厚厚的冰下，面临缺氧的危险，但尼摩船长指挥大家轮流用工具把厚十米的冰盖砸开，最终潜艇终于冲出冰墙，大家都呼吸到新鲜的空气；尼莫船长将死去的船员安葬在珊瑚岛，珊瑚岛可将尸体永远封闭起来，不被海底动物吞噬；“诺第留斯号”在珊瑚礁上搁浅，遭到土著的袭击，利用在铁梯扶手上布下的电力网吓跑了土著人等。这些想象促进了科学的发展。
16．（2023·广东深圳·中考真题）读书分享。
我熟读经书，可是不喜欢它们。我爱看的是中国旧小说，特别是关于造反的故事。我很小的时候，尽管老师严加防范，还是读了《精忠传》《水浒传》《隋唐》《三国》和《西游记》。这位老先生讨厌这些禁书，说它们是坏书。我常常在学堂里读这些书，老师走过来的时候就用一本正经书遮住。大多数同学也都是这样做的。许多故事，我们几乎背得出，而且反复讨论了许多次。关于这些故事，我们比村里的老人知道得还要多些。他们也喜欢这些故事，常常和我们互相讲述。我认为这些书大概对我影响很大，因为是在容易接受的年龄里读的。
（选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》）
上面的文字是毛泽东接受斯诺采访时自述自己少年时代所读的“课外书”。请你回答下列问题。
(1)在《水浒传》和《西游记》中任选一部作品，结合该书某些内容说说其对毛泽东产生了何种影响。
(2)结合《红星照耀中国》的具体内容，说说上题你选择的书籍对毛泽东产生某一方面的影响的印证。
【答案】(1)示例：从《水浒》等小说中，毛泽东体味到，中国的农民实在太贫苦了。官僚地主们相互勾结欺压老百姓，老百姓逼得没活路了，他们只得造反以图生存。因此，毛泽东十分同情弱者和造反者，认为农民造反有理。这种思想和认识影响了毛泽东的一生。
(2)示例：毛泽东受到了《水浒》反抗封建暴政思想的影响，很早了萌发了推翻中国腐朽的清政府统治的信念。由于修筑川汉铁路而兴起了反对外国投资的运动，青年毛泽东和他的一个朋友在学堂剪去了辫子，并强剪了十几个人的辫子。为了响应辛亥革命，毛泽东参加了正规军，半年后以为革命已经结束，便退出军队。
【详解】（1）本题考查名著阅读内容理解。本题要求结合《水浒传》或《西游记》的内容，分析它们对毛泽东的影响。这意味着我们需要深入了解两部作品的内容，挖掘它们的核心思想、主题和价值观，然后分析这些元素如何影响了青年时期的毛泽东。
（1）以《水浒传》为例，这部作品描述了一群英雄豪杰在反抗封建压迫和剥削的过程中，如何团结起来，形成强大的力量。其中，宋江作为领袖，他的正义感和组织能力对毛泽东产生了深刻的影响。毛泽东从中汲取了集体主义和团结奋斗的精神，这为他日后领导革命事业奠定了基础。同时，书中对贫苦百姓的同情和对官僚腐败的批判，也影响了毛泽东对社会的看法和革命的动机。
（2）以《西游记》为例，这部作品通过孙悟空的形象，强调了智慧、勇气和反叛精神的重要性。孙悟空不畏强权、敢于斗争的精神，对青年时期的毛泽东起到了激励作用。他从中汲取了挑战权威、追求真理的勇气，这也成为他日后革命思想的组成部分。同时，《西游记》中对个人成长和团队精神的描绘，也对毛泽东的集体主义思想和团结群众的理念产生了影响。
（2）本题考查内容理解和开放性回答。
示例：
《西游记》的影响：挑战权威：孙悟空大闹天宫、不畏强权的形象对青年时期的毛泽东产生了深远的影响。这激发了毛泽东挑战权威、反抗压迫的勇气，促使他更加坚定地投身于革命事业，为人民争取权利和自由。智慧和勇气：在《西游记》中，孙悟空智斗妖魔、解救唐僧的情节体现了智慧和勇气的结合。这种精神激励了毛泽东，使他能够在面对困难和挑战时保持冷静、勇敢前行。团队精神：《西游记》中的师徒四人团结一心、共同克服困难的精神对毛泽东产生了影响。他从中汲取了团队协作、互相支持的重要性，并在革命过程中积极倡导团结合作。
《水浒传》的影响：反叛精神：宋江等人在《水浒传》中反抗官府、为民除害的行动对毛泽东产生了影响。这种反叛精神激励了毛泽东，使他更加坚定地反对封建制度和官僚主义，为人民的利益而斗争。集体主义：《水浒传》中英雄豪杰团结一心、共同抵抗外敌的故事情节体现了集体主义精神。这种精神影响了毛泽东，使他更加重视团队合作和集体力量，认为只有团结一致才能取得革命的胜利。英雄崇拜：在《水浒传》中，宋江等人英勇善战、为民除害的形象赢得了人们的尊敬和崇拜。这种英雄崇拜影响了毛泽东，使他以英雄为榜样，追求卓越、为人民谋幸福。
17.（2023·江苏淮安·中考真题）阅读名著，完成下面小题。
选段一 行者道：“我将扇子扇了一下，火光烘烘；第二扇，火气愈盛；第三扇，火头飞有千丈之高。若是跑得不快，把毫毛都烧尽矣！”八戒笑道：“你常说雷打不伤，火烧不损，如今何又怕火？”行者道：“你这呆子，全不知事！那时节用心防备，故此不伤；今日只为扇息火光，不曾捻避火诀，又未使护身法，所以把两股毫毛烧了。”沙僧道：“似这般火盛，无路通西，怎生是好？”八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？”八戒道：“东方、南方、北方，俱无火。”又问：“那方有经？”八戒道：“西方有经。”三藏道：“我只欲往有经处去哩！”沙僧道：“有经处有火，无火处无经，诚是进退两难！”
（节选自《西游记》）
选段二 二十四个小时，它体色变化，成了一个漂亮的小黑蟋蟀，乌黑的颜色可与成年蟋蟀一争高下。原先的灰白色只剩下一条白带围着胸前，宛如牵着婴孩学步的背带。它十分敏捷，用它那颤动着的长触须在探查周围空间；它奔跑，蹦跳，开心得很……四月过完，蟋蟀开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草窠窠里都有一只在歌唱。我很喜欢把蟋蟀列为万象更新时的歌唱家之首。地上的蟋蟀虽歌声单调，缺乏艺术修养，但其淳朴的声音与万象更新的质朴欢快又是多么和谐呀！
（节选自《昆虫记》）
(1)选段一画线句表现出唐僧哪些形象特征？
(2)《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。请结合选段二举例说明。
(3)“精读”时我们往往会在文本的矛盾处、反常处生发出有价值的问题。请阅读选段二，参照示例，提出你的问题。
示例：《西游记》中猪八戒一遇到困难就嚷嚷着散伙，却为何一直跟着师父西天取经？
(4)下列对相关名著的表述正确的一项是（ ）
A．《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的一生，反映了鲁迅对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
B．《儒林外史》中有贯穿全书的中心人物和主要情节，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。
C．《大堰河——我的保姆》抒发了艾青对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。
D．《简·爱》以第三人称讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。
【答案】(1)坚定执着、不畏艰难险阻。 (2)本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来。作者在书中描写了昆虫的外形、成长、本能、习性等科学知识。如：二十四小时，体色变化，成了一个漂亮的小黑蟋蟀。胸前只剩下一条白带围在胸前；而且作者在描述中洋溢着本人对生命的尊重与热爱。如：写蟋蟀淳朴的叫声与万象更新的质朴欢快的和谐。在作者朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，人们不仅能从中获得知识和思想，而且阅读本身就是一次独特的审美过程。 (3)示例：孙悟空天不怕，地不怕，敢一闹海龙王，二闹地狱府，三闹天宫，并且还和佛祖打赌。他天不怕、地不怕，为何他一次次忍受冤屈，一路护送唐僧去取经呢？（言之有理即可） (4)A
【详解】(1)本题考查人物形象。
根据选段一“三藏道：‘那方无火？’”“八戒道：‘东方、南方、北方，俱无火。’”“八戒道：‘西方有经。’”“三藏道：‘我只欲往有经处去哩！’”可知唐三藏取经坚定执着、不畏艰难险阻。
(2)本题考查名著阅读的鉴赏。
这部书熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。根据选段二“二十四个小时，它体色变化”“原先的灰白色只剩下一条白带围着胸前”“四月过完，蟋蟀开始歌唱，先是一只两只”，这部分内容介绍了蟋蟀的外形、成长、本能、习性等科学知识；根据选段二“每个草窠窠里都有一只在歌唱。”“我很喜欢把蟋蟀列为万象更新时的歌唱家之首。”“地上的蟋蟀虽歌声单调，缺乏艺术修养，但其淳朴的声音与万象更新的质朴欢快又是多么和谐呀！”可知作者在写蟋蟀的叫声时，充满文学性，流露出本人对生命的尊重与热爱。读者阅读这部书，不仅可以遨游在科学知识的海洋里，还能沉浸于独特的审美世界。
(3)本题考查名著阅读感悟。开放性试题，可围绕“文本的矛盾”，提出具有思考性的问题，表达言之有理即可。
示例：唐僧师徒一路西天取经，征途十万八千里，历经九九八十一难。师徒四人共患难，情谊非同一般。为何猪八戒在三打白骨精中多次污蔑孙悟空乱杀无辜、挑拨唐僧和孙悟空的关系？
(4)本题考查名著阅读内容的理解。
A.错误。《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的一生，反映了老舍对底层劳动人民生存状况的关注和同情。“反映了鲁迅对底层劳动人民生存状况的关注和同情。”说法错误。
故选A。
18.（2023·湖北黄冈·中考真题）阅读下面名著选段，完成下面小题。
【甲】保尔把马鞍移近火堆，坐了上去，然后把那本厚厚的小开本书打开，放在膝盖上。
“同志们，这本书叫《牛虻》，是我从营部政委那里借来的。这本书使我深受感动。参是你们静静地坐着听，我这就开始读。”
“快读吧，保尔！有什么好说的！谁也不会打搅到你的。”
……
保尔读完了最后几页，把书放在膝盖上，若有所思地凝视着篝火。
好几分钟没有人说一句话，所有的人都被牛虻的死深深感动。
普泽列夫斯基抽着自卷的烟，等着听大伙儿的议论。
“这个故事太悲壮了，”谢列达打破了周围的沉寂，“这就是说，世界上真有那样的人，本来这个人是难以忍受那种磨难的，但当他获得了某种思想的时候，他就能战胜一切！
他说这番话的时候情绪非常激动，这本书给他留下的印象太深刻了。
【乙】“去拿你的书来。”他（父亲）慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
……
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……
(1)下列说法中有误的一项是（ ）
A．【甲】文选自《钢铁是怎样炼成的》。这部名著写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句等，从而使人物形象有血有肉。
B．【甲】文中的普泽列夫斯基是一位坚定的革命者，他给予保尔以关心和教育，是保尔的人生导师和走上革命道路的引路人。
C．【乙】文出自回忆性散文集《朝花夕拾》。该书记录了鲁迅青少年时期的若干生活片段，流露出作者对家人和师友的真挚情感。
D．【乙】文记叙了五猖会前父亲要求“我”背诵《鉴略》这件事。父亲说，背不出就不能去看五猖会，这让“我”印象深刻。
(2)理解填空。
【甲】文段中，谢列达被牛虻（1）的精神所感动。【乙】文段中写到父亲，突出了“我”当时（2）的心情。
(3)青少年应该选择什么样的书籍阅读？请根据【甲】文段内容，或联系名著中人物保尔的阅读体验谈谈你的看法。
【答案】(1)B (2)锲而不舍追求理想；忐忑不安 (3)应该读一些对我们有教育意义和激励作用的 书籍。《 钢铁是怎样炼成的》中保尔特别喜欢读《牛虻》《斯巴达克斯》等作品，这些作品给了他力量，使其面对挫折坚强不屈，勇于面对挫折。
【详解】(1)本题考查对名著内容的识记。
B.保尔的人生导师和走上革命道路的引路人是朱赫来，不是“普泽列夫斯基”；
故选B。
(2)本题考查对名著内容的理解。
结合原文以及甲文“‘这个故事太悲壮了，’谢列达打破了周围的沉寂，‘这就是说，世界上真有那样的人，本来这个人是难以忍受那种磨难的，但当他获得了某种思想的时候，他就能战胜一切！’”可知，牛虻身上有一种为了理想不畏艰难，锲而不舍追求的精神。
乙文中结合“我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去”可知，此时“我”忐忑不安。
(3)本题考查拓展延伸。
每个成长中的青少年，都应该读一读有教育意义的书籍，能够给我们深刻思考的书籍。如：《牛虻》：这本书启迪了保尔，让他领悟到要坚持不懈，拥有坚定的信念，勇敢地克服一切困难，对塑造保尔勇敢和非凡的毅力起到了非常大的作用；保尔因此有了坚强的灵魂和不屈的理想。作品中的主人公保尔成长的经历对我们青少年树立远大志向、磨练坚强意志有很好的借鉴意义。保尔瘫痪、双目失明时，想要结束自己的生命，但他最终凭借坚强的意志战胜了内心的软弱，并开始文学创作。启发我们青少年遇到挫折要勇于面对并战胜困难。热点04 名著阅读
（一考点四题型四技巧）
名著阅读，可以说是近年中考热点中的“热点”。从考查范围来说，主要是《语文课程标准》推荐的12部名著。从考查内容上看，主要有概述某一部文学名著的主要情节、某一故事片段、主要人物及性格；对文学名著的某一内容或某个人物做出自己的评价；说出自己阅读文学名著的感受与体验；按要求向他人推荐某一部文学名著；品析文学名著的某个片段。从题型设置上看，主要有选择题、填空题、简答题、图表题以及阅读理解。
分析近年中考名著命题的特点，可以发现中考名著的命题呈现四“突出”。
1.突出整本书阅读
名著考查主要考查对全书脉络的把握，对人物进行全面分析，对主题进行全面探究归纳等。命题者将更加
注重考生对整本书的理解和把握，而不仅仅是某个片段或情节。
2.突出跨学科整合
名著考查的内容越来越广，方式越来越灵活，突出表现是利用综合性学习的题型，将名著阅读与其他学科进行整合，例如思品、历史、地理、艺术等，以考查学生的跨学科知识，突出综合素质。
3.突出阅读方法阅读技巧
名著阅读的考查不仅考查各种知识要点，阅读方法的考查越来越受到命题者的重视。阅读《西游记》时精读与跳读，阅读《骆驼祥子》时的圈点和勾画，还可以通过构建思维导图，将作品中的人物、情节、主题等关键信息进行整理和归纳，形成完整的知识结构图。命题者会围绕阅读方法的考点多角度设题。
4.突出文学鉴赏能力
中考语文可能会增加对名著艺术手法、风格等方面的鉴赏评价，要求学生能够从多角度、全面地分析
名著，提出自己的见解和观点，具备一定的文学鉴赏能力。
针对名著考查的重点内容，答题时可以运用以下技巧。
1.概括（述）故事情节
对名著情节的考查，一般会给出章节名称、插图或者提示词，让考生概括其相关情节。学习和复习时，对于名著的阅读要坚持读整本书，理清书中情节和人物关系，知其然并且知其所以然。同时，解答此类题时，需要注意以下几点：
(1)审题目，抓关键词，明确所要求概括的情节。
(2)情节要准确，切忌张冠李戴，情节中涉及的主要内容等要写准确。
(3)概括时，要注意情节的完整性，写清楚起因、经过、结果，语言要简练，符合字数要求。
2.分析人物形象
人物形象分析主要体现在分析人物的性格和品质方面，在考查时要求结合相关情节来分析，也就是说不能简单地概括一个特征，还要求有所依据。因此在解答此类题时，可以采取以下方法：
(1)审题干，明确答题要求。有的题目给出了具体情节，要求分析这一情节中体现的人物性格、品质；而有的题目是从全书出发，要求总结人物的性格、品质。
(2)在进行人物分析之前，对相关情节的背景了解清楚，在典型环境中正确理解人物的行为。
(3)根据情节具体内容，分析人物行为所体现出的性格特征和品质。
3.体验情感、哲理
阅读名著，让我们不仅可以了解不同时代、不同地域的风土民情，而且能与作者的思想产生共鸣，体会到名著中蕴含的情感、哲理。因此阅读名著时，要勤于思考，对名著中典型的故事情节和人物进行深人研究、才析其深层含义。
4.畅谈感悟启示
名著阅读中的“感悟启示”考点主要包括谈情感体验、谈阅读收获或根据阅读方法分析名著等。
解答这类题目，需要注意以下几点：
(1)审清题目，明确所给提示词或具体情节。
(2)结合情节内容进行具体说明，简单分析或评价。
(3)联系实际，展开联想，谈谈个人的情感体会。
(4)符合字数要求。
（建议用时：40分钟）
1．（2023·四川雅安·中考真题）下列关于名著的表述，有误的一项是（ ）
A．《红星照耀中国》（又称《西行漫记》），作者是美国著名记者埃德加·斯诺。该书向全世界报道了共产党和红军的真实情况，重点讲述了共产党领袖和红军将领的典型事迹。其中最著名的人物是毛泽东、周恩来和朱德。
B．《朝花夕拾》是记录鲁迅先生童年生活和青年时求学历程的散文集。阅读此书，可以丰富我们的人生感受和经验。我们学过的《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》《藤野先生》均出自这本书。
C．《骆驼祥子》是我国现代著名文学家老舍的代表作品。小说的主人公祥子淳朴善良，自尊自强，一直吃苦耐劳；祥子最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，不受车行老板的盘剥。
D．《西游记》是中国神魔小说的经典之作。该书讲述了唐僧师徒一路西行取经，历经九九八十一难，终于取得真经的故事。孙悟空有七十二般变化、火眼金睛、筋斗云等超凡本领。
2．（2023·辽宁大连·中考真题）下列关于名著中的“离开”，表述有误的一项是（ ）
A．《平凡的世界》中，孙少平离开家乡，是因为他渴望走出乡村，融入现代文明。
B．《简·爱》中，简·爱之所以拒绝圣约翰的求婚，是因为他们之间并没有爱情。
C．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔跟冬妮娅分手，是担心自己身体的伤残拖累冬妮娅。
D．《红岩》中，刘思扬脱离资产阶级而投身革命，是因为他有着坚定的共产主义信仰。
3．（2023·江西·中考真题）某班为了分享名著阅读体验和探究成果，准备举办一次演讲比赛，四位同学按要求初步确定了演讲稿的标题，其中内容有误的一项是（ ）
A．伟人和英雄都有可亲可爱的一面——读《红星照耀中国》有感
B．散发着浓浓“京味儿”的语言——《骆驼祥子》语言特点探究
C．鲁迅最富生活情趣的一组散文——读《朝花夕拾》有感
D．博学多才、冲动鲁莽的尼摩船长——《海底两万里》人物形象探究
4．（2023·江西吉安·一模）在阅读《海底两万里》作品后，同学们开展了一次“我做船长，原路返回”的竞赛活动，请你补充路线图及其遇险提示。
5．（2023·江苏宿迁·模拟预测）阅读语段，完成题目。
他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。人乒乓球打得好，篮球打个“不厌”。
选自《红星照耀中国》，写出了① （人物）② 的品质。
6．（2024·四川泸州·一模）阅读下面名著选段，完成各题。
甲
A又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出A对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。A将怀王比作美人，A是“求之不得”“辗转反侧”；情辞凄切，缠绵不已。A又将贤臣比作香草。“美人香草”从此便成为政治的譬喻，影响后来解诗作诗的人很大。汉淮南王刘安作《离骚传》说：“《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱，若《离骚》者，可谓兼之矣。”“好色而不淫”似乎就指美人香草用作政治的譬喻而言；“怨诽而不乱”是怨而不怒的意思。虽然我们相信《国风》的男女之辞并非政治的譬喻，但断章取义，淮南王的话却是《离骚》的确切评语。
乙
我走进了餐厅，居中摆着一张餐桌，摆满丰盛的食物。B向我指了指我应坐的座位。
“请坐，”B对我说道，“饿坏了吧 请多吃点。”
午餐有好几道菜，全是海货；还有几样东西我不知是何物，也不知产自何处。我得实话实说，菜做得很好，但却有一股特别的味道，不过，我很快也就习惯了。我觉得那几样东西中含有丰富的磷，所以我想应该也是海中之物。
B看着我。我并未问什么，但他猜得出我心里在想些什么，便主动回答了我正想问的问题。
丙
再说C走到一片树林里，突然一个赤裸上身、背上刺着花的和尚对C喝道：“你这混蛋，是哪里来的 ”C反问：“你是哪里的和尚 ”那和尚不回话，抡起禅杖就打，C挺起朴刀相迎。两人就在树林里打了起来。那和尚卖个破绽跳出圈外，喝声：“且慢！你这青面汉子是什么人 ”C道：“俺是C。”和尚道：“俺是花和尚鲁智深。”C笑道：“你不是在相国寺吗 怎么来到这里 ”
鲁智深道：“因俺救了林冲，高俅不许相国寺收留俺，俺想上二龙山宝珠寺安身，寨主邓龙不肯，俺打败了他，他就跑上山去，把住关口，俺攻不上去。”
(1)上面材料分别写到了名著中的三个人物，甲文段中“A”是 ，乙文段中的“B”是 ，丙文段中的“C”是 。
(2)语文老师在班上组织了“名著人物推荐”活动，请你从上面材料写到的A、B、C三个人物中任选一个，按照下边的句式写一段推荐语。要求：用两个四字短语点评人物的形象特点，并写出一个相关的故事情节。
示例： 我把 推荐给你， 因为他具有 、 的形象特点， 这在 的情节中得到了充分的体现。
7．（2024·江西南昌·一模）“不在沉默中爆发就在沉默中灭亡”。林冲和简·爱都是初中名著阅读中具有“反抗精神”的人物，你更了解谁呢？请结合作品内容就其“反抗精神”谈谈你的看法。
8．（2024·江西南昌·模拟预测）在《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》三部名著中都出现了女性形象，作为学校读书会的一员，请你任选一位谈一谈她的形象特点。
9．（2023·河南信阳·三模）阅读经典，美不胜收。同学们准备从不同角度对下面两部文文学名著进行寻美、探美。请任选一个专题，结合提示的名著内容，写出你的探究结论。
专题一：珠串联结的结构美（《水浒传》中鲁智深、林冲、柴进三人的故事联结）
专题二：危急时刻的人性美（《海底两万里》中尼摩船长等人在采珠场遇险）
10．（2024·浙江台州·一模）班级举办名为“龙年的第一份书单”读书分享会。 请你完成各题。
(1)小台拟了一份红色书单， 请选择与其对应的推荐语。
书名 推荐语
《红星照耀中国》 ①
《艾青诗选》 跳动的脉搏，时代的精神
《创业史》 ②
《红岩》 激励了无数青年的奋斗热情和爱国情怀
《钢铁是怎样炼成的》 青年人的生活教科书，闪烁着理想的光芒
《平凡的世界》 ③
A．展示了年轻人在时代大变革中走过的壮丽人生画卷
B．引导学生掌握纪实文学作品的阅读方法，为他们“补钙壮骨”
C．深刻展示了我国农业合作化的历史风貌和农民群众精神世界的巨变
(2)请从上面书单中任选一部，结合名著内容，谈谈你从中得到的“精神粮食”。
11．（2024·陕西·一模）下面的文段选自名著《水浒传》，请你仔细阅读，并按要求回答问题。
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拔草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！ 来！ 来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。
(1)该情节描写了林冲棒打洪教头的场面，请结合原著说说林冲为什么要这么做。
(2)小烨说：“林冲在经历了‘误入白虎堂→棒打洪教头→风雪山神庙→刺配沧州道’等主要事件后，由最初的委曲求全走上了反抗的道路。”你发现小烨说的不对，他把林冲经历的几件事的顺序说错了。请你写出正确的事件顺序。
12．（2024·山东济南·一模）你报名参加学校的读书分享论坛，准备分享初中语文必读名著的阅读方法，并做了如下准备工作。
(1)阅读方法分享一：跳读。
方法 可应用的必读名著 作者 具体操作 写法介绍
跳读：或根据阅读目的，或根据个人兴趣，或根据作品局部精彩程度，或暂时有阅读困难，可以跳过某些阅读内容，以提高阅读效率。 《①》 施耐庵 这本书后三十回可读性不强，阅读兴趣也不浓，决定跳过不读。 先分后合的链式结构
《西游记》 ② 为避免阅读困难，准备跳过描写人物外貌、打斗场面、环境气氛的诗词。 天马行空的想象和大胆的夸张
《简 爱》 夏洛蒂 勃朗特 作者以手写心，句句发自肺腑字里行间燃烧着她热情的火焰，准备跳过那些对景物的描写和对次要人物的描写。 ③
(2)阅读方法分享二：联读。
方法 联读点 联读人物 联读思考
联读：联系两个或以上的文本，进行比较阅读，可活跃思想，使认识更充分。 离开是为了更好的归来。 林冲 孙悟空 简 爱 离开，有时很无奈，有时是理性抉择的结果，而最终都会带来成长。请你选择其中一个人物，结合书中人物的“离开”经历，具体谈谈你对人物成长的理解。
13．（2024·云南·一模）阅读下面的名著选段，完成小题。
片段一
他又在江州杀了许多人，那个不认得他是黑旋风？这几时，官司如何不行移文书到那里了，必然原籍追捕。你又形貌凶恶，倘有疏失，路程遥远，如何得知？你且过几时，打听得平静了去取未迟。”李逵焦躁，叫道：“哥哥，你也是个不平心的人。你的爷，便要取上山来快活，我的娘，由他在村里受苦。兀的不是气破了铁牛的肚子！”宋江道：“兄弟，你不要焦躁，既是要去取娘，只依我三件事，便放你去。”李逵道：“你且说哪三件事？”宋江点两个指头，说出这三件事来。
【批注】因为李逵行事鲁莽，性格急躁，所以宋江担心他去接母亲路上惹祸。可以看出宋江考虑问题周到，善于发现别人的优缺点，关心他人。
片断二
一个汉子挑着一副担桶，走上山冈来。众军看见了，便问：“你桶里是什么东西？”那汉子应道：“是白酒。”众军商量道：“我们又热又渴，何不买些吃？”正在那里凑钱。杨志见了，喝道：“你们又做什么？”众军道：“买碗酒吃。”杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不听洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！”众军道：“没事又来捣乱。我们自凑钱买酒吃，关你啥事，也来打人。”杨志道：“你这村人明白什么，只顾贪吃，全不晓得路途上的事情艰难。多少好汉，被蒙汗药麻翻了。”
(1)《水浒传》中的人物个性鲜明，语言极富特色，请仿照片段一中对画线句子的批注，用自己的语言结合片段二的内容对画线句子进行批注。
(2)从下面的人物中任选一个，对其性格作简要评价。
尼摩船长 保尔·柯察金 唐僧
14．（2023·江苏无锡·中考真题）阅读以下《水浒传》选段，回答问题。
宋江起身，出得阁儿，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一发我还茶钱。”离了茶坊，飞也似跑到下处。先分付伴当去叫直司在茶坊门前伺候，“若知县坐堂时，便可去茶坊里安抚那公人道：‘押司便来。’叫他略待一待”。却自槽上鞍了马，牵出后门外去，抽了鞭子，慌忙的跳上马，慢慢地离了县治。【金圣叹评点：慌忙上马，慢慢行马，妙。】出得东门，打上两鞭，那马拨喇喇的望东溪村撺将去。没半个时辰，早到晁盖庄上。庄客见了，入去庄里报知。
且说晁盖正和吴用、公孙胜、刘唐在后园葡萄树下吃酒。此时三阮已得了钱财，自回石碣村去了。晁盖见庄客报说宋押司在门前，晁盖问道：“有多少人随后着？”庄客道：“只独自一个，飞马而来，说快要见保正。”晁盖道：“必然有事。”慌忙出来迎接。
(1)【前后贯通】请写出选段勾连的前后两个重要情节。
(2)【字斟句酌】金圣叹用“妙”字评点宋江离开时的细节，请分析“妙”在何处。
(3)【思考探究】宋江的性格具有一定的复杂性，小语认为正是因为主人公性格的复杂多变，小说的主题才更加深刻。请你从下列选项中任选一位主人公，证明这一观点。
A．孙悟空（《西游记》）B．祥子（《骆驼祥子》）C．保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
15．（2023·江苏南通·中考真题）整本书阅读。
(1)在《红星照耀中国》中，一个个鲜活的生命被赋予了永恒和崇高，感动了千千万万个读者。书中最让你感动的人物是谁？请结合具体内容，分享你的阅读感受。
(2)高尔基曾说：“艺术是靠想象而存在的。”请在《西游记》和《海底两万里》两部作品中任选一部，结合具体内容，谈谈作者是如何运用想象丰富故事情节的。
16．（2023·广东深圳·中考真题）读书分享。
我熟读经书，可是不喜欢它们。我爱看的是中国旧小说，特别是关于造反的故事。我很小的时候，尽管老师严加防范，还是读了《精忠传》《水浒传》《隋唐》《三国》和《西游记》。这位老先生讨厌这些禁书，说它们是坏书。我常常在学堂里读这些书，老师走过来的时候就用一本正经书遮住。大多数同学也都是这样做的。许多故事，我们几乎背得出，而且反复讨论了许多次。关于这些故事，我们比村里的老人知道得还要多些。他们也喜欢这些故事，常常和我们互相讲述。我认为这些书大概对我影响很大，因为是在容易接受的年龄里读的。
（选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》）
上面的文字是毛泽东接受斯诺采访时自述自己少年时代所读的“课外书”。请你回答下列问题。
(1)在《水浒传》和《西游记》中任选一部作品，结合该书某些内容说说其对毛泽东产生了何种影响。
(2)结合《红星照耀中国》的具体内容，说说上题你选择的书籍对毛泽东产生某一方面的影响的印证。
17.（2023·江苏淮安·中考真题）阅读名著，完成下面小题。
选段一 行者道：“我将扇子扇了一下，火光烘烘；第二扇，火气愈盛；第三扇，火头飞有千丈之高。若是跑得不快，把毫毛都烧尽矣！”八戒笑道：“你常说雷打不伤，火烧不损，如今何又怕火？”行者道：“你这呆子，全不知事！那时节用心防备，故此不伤；今日只为扇息火光，不曾捻避火诀，又未使护身法，所以把两股毫毛烧了。”沙僧道：“似这般火盛，无路通西，怎生是好？”八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？”八戒道：“东方、南方、北方，俱无火。”又问：“那方有经？”八戒道：“西方有经。”三藏道：“我只欲往有经处去哩！”沙僧道：“有经处有火，无火处无经，诚是进退两难！”
（节选自《西游记》）
选段二 二十四个小时，它体色变化，成了一个漂亮的小黑蟋蟀，乌黑的颜色可与成年蟋蟀一争高下。原先的灰白色只剩下一条白带围着胸前，宛如牵着婴孩学步的背带。它十分敏捷，用它那颤动着的长触须在探查周围空间；它奔跑，蹦跳，开心得很……四月过完，蟋蟀开始歌唱，先是一只两只，羞答答地在独鸣，不久便响起交响乐来，每个草窠窠里都有一只在歌唱。我很喜欢把蟋蟀列为万象更新时的歌唱家之首。地上的蟋蟀虽歌声单调，缺乏艺术修养，但其淳朴的声音与万象更新的质朴欢快又是多么和谐呀！
（节选自《昆虫记》）
(1)选段一画线句表现出唐僧哪些形象特征？
(2)《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。请结合选段二举例说明。
(3)“精读”时我们往往会在文本的矛盾处、反常处生发出有价值的问题。请阅读选段二，参照示例，提出你的问题。
示例：《西游记》中猪八戒一遇到困难就嚷嚷着散伙，却为何一直跟着师父西天取经？
(4)下列对相关名著的表述正确的一项是（ ）
A．《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的一生，反映了鲁迅对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
B．《儒林外史》中有贯穿全书的中心人物和主要情节，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。
C．《大堰河——我的保姆》抒发了艾青对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。
D．《简·爱》以第三人称讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。
18.（2023·湖北黄冈·中考真题）阅读下面名著选段，完成下面小题。
【甲】保尔把马鞍移近火堆，坐了上去，然后把那本厚厚的小开本书打开，放在膝盖上。
“同志们，这本书叫《牛虻》，是我从营部政委那里借来的。这本书使我深受感动。参是你们静静地坐着听，我这就开始读。”
“快读吧，保尔！有什么好说的！谁也不会打搅到你的。”
……
保尔读完了最后几页，把书放在膝盖上，若有所思地凝视着篝火。
好几分钟没有人说一句话，所有的人都被牛虻的死深深感动。
普泽列夫斯基抽着自卷的烟，等着听大伙儿的议论。
“这个故事太悲壮了，”谢列达打破了周围的沉寂，“这就是说，世界上真有那样的人，本来这个人是难以忍受那种磨难的，但当他获得了某种思想的时候，他就能战胜一切！
他说这番话的时候情绪非常激动，这本书给他留下的印象太深刻了。
【乙】“去拿你的书来。”他（父亲）慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
……
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……
(1)下列说法中有误的一项是（ ）
A．【甲】文选自《钢铁是怎样炼成的》。这部名著写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句等，从而使人物形象有血有肉。
B．【甲】文中的普泽列夫斯基是一位坚定的革命者，他给予保尔以关心和教育，是保尔的人生导师和走上革命道路的引路人。
C．【乙】文出自回忆性散文集《朝花夕拾》。该书记录了鲁迅青少年时期的若干生活片段，流露出作者对家人和师友的真挚情感。
D．【乙】文记叙了五猖会前父亲要求“我”背诵《鉴略》这件事。父亲说，背不出就不能去看五猖会，这让“我”印象深刻。
(2)理解填空。
【甲】文段中，谢列达被牛虻（1）的精神所感动。【乙】文段中写到父亲，突出了“我”当时（2）的心情。
(3)青少年应该选择什么样的书籍阅读？请根据【甲】文段内容，或联系名著中人物保尔的阅读体验谈谈你的看法。
