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1教学目标
知识与技能：
了解白居易的生平以及序的特点。
识记重点实词和虚词的用法。
过程与方法：了解与课文有关的背景知识，明确课文的主要内容，从整体上把握文章的主旨以及写作意图。
2学情分析
文章结构简单，可重点把握说明的顺序，也没有什么难懂的字句，可让学生预习、自学，提出问题，师生共同讨论；可将《过华清宫》介绍给学生，使学生对鲜荔枝难以贮存加深印象。
3重点难点
1、掌握按一定顺序说明的方法。
2、准确理解并翻译文言文。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】荔枝图序
教学准备：
课前布置预习作业
1.通读课文,将不懂的地方作上记号,试着串译课文.
2．上网或到图书馆查阅有关介绍水果的资料。
教学过程：
导入
（多媒体展示荔枝画图）
关于荔枝，大家可能比较熟悉。由于其色、香、味俱美，历来被公认为果中的珍品，为历代文人墨客所喜爱和赞美，荔枝的妙，在杨朔的《荔枝蜜》也曾有过，苏东坡的《惠州一绝》也有此说（日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人）
（多媒体展示杜牧的《过华清宫》“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”）
历史上，杨贵妃为了吃到新鲜的荔枝，不远千里从广东快马加鞭运送荔枝。杜牧的《过华清宫》中就是讽刺这一现象，但我们能从中可看出荔枝保鲜不易的特点。
而今天我们来学习白居易的《荔枝图序》，看看又向我们介绍了哪些知识？
整体感知
解题
⑴ 本文是作者为荔枝图作序，其目的是什么？在原文中有答案吗？
“盖不识者与识而不及一二三者云”（最后一段）
⑵ 齐读最后一段，并请一名同学串译成现代汉语。
2. 检查预习
⑴ 通读课文，给下列字注音
帷wéi 枇杷 pí pa 缯zēng 绡 xiāo 瓤 ráng 醴 lǐ酪 lào
⑵ 四人一小组，试译课文，将不明白的字词句举手提出来，师生共同讨论。老师巡视辅导。
华：huā同花， 花朵。
叶如桂，冬青：叶子好象桂树的叶子，冬天也绿。
大略如彼，其实过之：大略像上面说的那些东西，其实超过了那些东西。
3. 朗读课文。四人小组讨论，本文围绕荔枝介绍了哪些知识？讨论出说明顺序。
（明确：介绍了荔枝的产地、形状、树叶、花、果实及果实的朵、核、壳、膜、瓤肉、浆液、荔枝的保鲜）
顺序：由外到内，介绍果实的具体情况。由整体到局部，从树的形状。
4. 本文说明重点是什么？为什么这样安排呢？
（明确：以果实为说明重点，具体介绍果实的内外形态及保鲜不易的特点，突出重点，且可以层次清楚的介绍荔枝）
5. 作者在介绍荔枝的时候，语言生动形象，这是为什么呢？举例说说。
（明确：运用了打比方的说明方法）
6. 小结课文。
三. 拓展训练
1. 全班齐读课文打比方的句子，并展现其它常见水果，利用课文句式“叶如桂，冬青……浆液甘酸如醴酪”写一种水果，尽量形象逼真。
2．交流作品。
3．学生散读课文，争取当堂背诵。
四．布置作业
背诵并翻译重点段落。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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