20“精彩极了”和“糟糕透了” 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
20.“精彩极了”和“糟糕透了”
第一课时
第二课时
巴德·舒尔伯格（1914-2009），生于美国纽约州纽约城。作为国际知名的编剧、作家，由巴德·舒尔伯格担任编剧的好莱坞影片《码头风云》最为人知晓。 本文改编自《我的绝妙坏诗》。
作者介绍
誊写
誊录
鼓励
励志
篇章
篇幅
出版
版图
吉祥
祥和
分歧
歧途
谨慎
严谨
检查预习
誊
歧
祥
版
篇
励
腆
谨
腼
照底稿抄写。
誊写：
因怕生或害羞而神情不自然。
腼腆：
形容非常得意的样子。
得意扬扬：
形容心情十分急切，急迫得不能再等待。
迫不及待：
让步。
退让：
完全像从前一样。
一如既往：
1.课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段？
八九岁时，几年后， 现在。
2.根据课文内容填空。
课文中“精彩极了”是________说的，“糟糕透了”是______说的，父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同方式的____。
爸爸
妈妈
爱
初读感知
记得八九岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着:“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
默读课文第1-14自然段，思考：“我”的第一首小诗得到了父母怎样的评价？
交代事情的起因。
神态描写。
精彩极了
动作描写。
比喻。写出妈妈对我的连声称赞。
精读课文
“妈妈，爸爸下午什么时候回来 ”我红着脸问。我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋，笑着说。
“我”迫切希望得到爸爸的表扬。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
“我”花了极大的心思去装饰自己的诗。
七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲，他是一家电影公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
心理描写。“我”急切盼望得到父亲赞赏。
重复写时间，突出了“我”急于得到爸爸夸赞的心情。
我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。
反衬“我”内心的急切。
糟糕透了
父亲的评价和态度。
“我”很难过。
思考：听到父亲的评价，“我”是如何做的？
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。
一连串的动作，写出“我”的极度伤心。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当槽糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我， 因此我还一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但也不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。
默读课文第15自然段，思考：“我”后来还在写诗吗？
一直写作
父母的爱，激励“我”一直写作。
时间证明了父亲的正确。
现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、 戏剧和电影剧本。
默读课文16、17自然段，思考：成年后“我”有了怎样的成就和感受？
作品颇多
“我”成就非凡。
思考：取得成就后的“我”又有了怎样的感受？
人的成长，离不开鼓励，更离不开警告与提醒。
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
比喻的修辞。写在爱的鼓舞下，“我”的生活小船努力地向前行驶。
有关虚心学习的名言：
1.虚心使人进步,骄傲使人落后,我们应当永远记住这个真理。——毛泽东
2.谦虚是不可缺少的品德。——孟德斯鸠
3.骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且,这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。——老舍
4.我们不要把眼睛生在头顶上,致使用了自己的脚踏坏了我们想得之于天上的东西。——冯雪峰
“精彩极了”和“糟糕透了”
表扬（满怀信心）
批评（沉重）
母亲（慈爱）
父亲（严肃）
评价不同，爱相同。
课文结构
课文讲了作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大的影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。
总结全文
学过课文，想想你在取得成绩时，爸爸妈妈对你是怎么表现的呢？从中你能体会到父母对自己的爱吗？
课后习题