七年级上册（2024修订） 2《济南的冬天》课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
济南的
冬天
上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天的艺术赐给了西湖，秋和冬全赐给了济南。
壹
第一课时
走近作者
老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。老舍是他最常用的笔名。
著名作家，是语言大师，被誉为“人民艺术家”。
著名作品有《骆驼祥子》《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。
话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”
（1899年2月3日—1966年8月24日）
背景介绍
《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。
老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话：“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦。”(《想北平》) 为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在1929年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到1930年春才回到上海，同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑《齐鲁月刊》。由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》。
字词积累
1. 听朗读。（要求:注意字音、停顿、节奏、感情。）
2. 示范朗读。（要求：任选一段，有感情地朗读课文，注意读准字音，读出节奏，读出感情。）
朗读训练
1. 朗读课文，思考:
从文中找出最能概括济南冬天特点的词语。
温晴
与北平相比——无风声
与伦敦相比——无重雾
与热带相比——无毒日
宝地
整体感知
２. 课文写了济南冬天的哪些景物？
3.文章表达了作者怎样的思想感情
喜爱 赞美
整体感知
课文结构
全文分为三大部分:
1.第一部分（1）：写济南冬天“温晴”的特点。
2.第二部分（2-6）：从济南的山、水两方面写出济南冬天的“温晴”这一特点。
3.第三部分（7）：总结全文，抒发喜爱，赞美之情。
写景抒情散文的阅读“三问”：
写什么景？
抒什么情？
怎样写景抒情？
贰
第二课时
作者描绘了济南冬天的山与水？这些景物都有哪些特点？
合作探究
学习要求：（独学—组学—汇报、补充）
作者思路
欣赏薄雪覆盖下的山景图和水色图，找出你认为写得美的语句，想想为什么写得好
比喻
拟人
动词
质疑问难
这就是冬天的济南。
第三部分(7)
思考：此段在文中起
到什么作用？
总结反思：为什么济南的冬天的景色会如此动人？
抓住特征
安排顺序
运用修辞
情景交融
济南的冬天
写景文章
想一想：作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的《春》谈谈学习收获。
仔细观察
能绘形
用心揣摩
能显神
情感投入
能感人
内容小结
中考链接
1.对比手法及作用。
2.“总--分--总”结构应用到写作。
4.赏析句子--从修辞角度。
3.概括内容要点。
对比手法是一种常见的表现手法，是把两种不同的事物或一种事物对立的两个方面进行比较，在比较中分清好坏，辨别是非。
对比的作用在于突出对比双方某一方面的特点，给读者留下鲜明的印象。
1. 对比手法及作用。
2.“总--分--总”结构应用到写作。
a.先对描写对象做整体描述，给予读者总体的印象；
b.再按照对象的不同特点细致描写，使读者了解描写对象的具体特质;
c.最后总结前文，抒发感情，
3.概括内容要点。
概括内容要点可以分为以下三个步骤:
第一步,确认区城,即确认需要的信息所在的范围。总的来说,阅读信息区域有三种情况:在某一段,在某几段,散见于全文。
第二步,确认词句,即确认承载所需信息的词语和句子。
第三步,摘要合并,即对提取到的信息进行整合。在整合作答时,还要根据阅读指向和字数的要求,截取词语、短语或句子,或者把意思相同或相近的短语或句子合并在一起,以使答案简洁。
4.赏析句子--从修辞角度。
常见修辞：比喻、拟人、对比、夸张、排比、设问、反问、反复、对偶（古诗词常见，现在不多要求用了)
比喻
拟人
对比
夸张
排比
反复
设问
反问
对偶
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
第一部分(1)
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
第二部分(2)
思考：文章怎么转入写山景的？此段在文中起到什么作用？
承上启下的过渡作用
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
第二部分(3)
济南的这些小山有什么地理特征？
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；
看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
第二部分(4)
文章按怎样的顺序描写雪后的山景？
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
第二部分(5)
思考：
怎样写城外的远山 ？
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，
半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。
第二部分(6)
济南冬天的水有怎样的特点？