17 猫 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
猫
新课导入
猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了约3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。
同学们，你养过猫吗？
教学目标
作者简介
郑振铎（1898-1958），笔名西谛，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家。五四时期曾与瞿秋白等人和编《新社会》。受五四运动前从西方国家传入的科学、民主、平等思想的影响，郑振铎树立了平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小的人生态度。著有短篇小说集《取火者的逮捕》《家庭的故事》《桂公塘》，散文集有《山中杂记》，专著有《文学大纲》《插图本中国文学史》等。
字音字形
背景链接
《猫》是作者的小说集《家庭的故事》中的一篇文章。
作者在《家庭的故事》自序中写道：“我写这故事当然未免有几分眷恋。然而我可以说，他们并不是我自己的回忆录，其中或未免有几分旧事，却决不是旧事的纪实……”
这本集子创作于1925年至1927年间的，秉承着“为人生”的现实主义创作精神，不仅观照社会也注重“内视”，开始审视、挖掘和揭示人性的多面性。
第三只猫。这只猫最终冤死在领家的屋脊上。它让“我”明白自己冤屈了一只不能说话辩诉的小动物，它的死让“我”耿耿于怀。
根据文本，思考问题
作者重点写了第几只猫？为什么？
根据文本，思考问题
第三只小猫死亡的直接原因？
因为“我”误会它偷吃芙蓉鸟，用木棒打了它。
小组合作，破案查凶
为什么作者会认为是第三只猫吃了芙蓉鸟呢？今天就请大家来当当小侦探，小组讨论合作还原“芙蓉鸟事件”真相。
芙蓉鸟被害案
一、案发现场情况：
二、犯罪嫌疑人：
三、犯罪嫌疑人作案的可能性：
四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：
五、案件真凶：
六、案件定性：
七、案件反思：
八、案件启示：
芙蓉鸟被害案
一、案发现场情况：
1.鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？
2.果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。
二、犯罪嫌疑人：
丑猫
案件反思
1.在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？
我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
心理描写
（2）从我的忏悔中，可以看出我是一个怎样的人？
知道真相后我难过，自责，内疚 可以看出我是一个知错就改、同情弱者、严于自省、勇于自责的人
（3）为什么会造成冤案
由于我的过失
正是因为我的偏见，才导致了第三只猫被冤枉
（3）课文中所描写的过失是什么？（原文）为什么会有这样的过失？
“我没有判断明白，便妄下断语……动物”
“我”没有对鸟亡事件做冷静的分析，没有认真地调查研究便草率的做出了判断。
根本原因：“我”对那只丑猫抱有偏见。
第一只猫死后，“我”安慰三妹说“不要紧，我再向别处要一只来给你。”
第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。 ”
第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。 ”
表现了这只猫的死带给“我们”的感受，虽然难过,但还不至于太伤心，也为后面第二只猫的到来做铺垫。
表示“我们”全家伤心的程度加深了，在结构上起着总结上文的作用，又为下文被动收养流浪猫做了铺垫。
比上一句程度更深，一个“永不”显示了作者态度的决绝,放在文章最后,既呼应了开头,又开拓了文意，也是对全文的总结。
这三句话在文章结构上起什么作用？
课堂练习：
一、给下列加点的字注音
消耗（ ） 怂恿 （ ）诅骂（ ）蜷（ ）
二、作者是怎样运用“伏笔”来写前两只猫的命运的？找出课文中的原句。
第一只：“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污湿了”——暗示了它“死亡”的必然之势。X
第二只：“它似乎太活泼了，一点也不怕生人。”“跑到街上，在哪里晒太阳”“总看见它在铁门外边。”“我们都很为它提心吊胆”——暗示了它亡失。
三、简要分析我家不喜欢第三只猫的原因：
因为它不如前两只猫好看，性情忧郁、懒惰。
hào
Sǒng yǒng
zǔ
quán
猫的死是无声的挽歌，而“我”痛也终成无言的忏悔。若猫能表达自己，它又将会如何诉说？请同学们发挥想象，以第三只猫的口吻，向主人说说自己心里话。
拓展延伸
小练笔：
假如你是第三只猫，当时你会怎样为自己辩护呢？请用第一人称写一段话，语言要符合其身份和地位。