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1教学目标（１）通过歌曲的欣赏和学习，能了解作者作品概况以及我国少数民族的相关文化．（２）：通过歌曲的欣赏和学习，激发学生对我国少数民族艺术的兴趣，培养学生热爱祖国优秀传统文化情感及民族自豪感（３）使学生能用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字演唱歌曲，并为歌曲加上简单的舞蹈动作．．2新设计3学情分析 五年级的学生在音乐基础知识上有一定的基础，并且自觉性比较强，音乐素养比较高4重点难点通过歌曲的欣赏和学习，培养学生对祖国传统文化的热爱；教学过程中注意让学生把握好歌曲的节奏和风格．5教学过程
5.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】青春舞曲
一、创设情境，激趣自学
1、师跟着音乐跳一段舞蹈，提出问题让学生说说这个舞蹈是属于我国哪个地方的舞蹈
2、生回答后师一边播放课件一边介绍：新疆是一个多民族聚居的地方，那里物产丰富，有历史悠久的文化艺术。有辽阔的大草原，美丽的天山；善良朴实的新疆人民热情好客，香喷喷的新疆羊肉串让人垂涎三尺
主要特产有葡萄干、哈密瓜、大西瓜等
新疆人能歌善舞，服装别致、歌声动听，舞姿优美动人，尤其是新疆民歌更是我国音乐宝库中一朵绽放异彩的奇葩欣赏完了新疆的美景美食，引出今天学习的内容维吾尔族歌曲《青春舞曲》，。
二、提炼点拨，质疑探究
1、播放音乐提出问题让同学们说说这首歌在节奏与情绪？
2、出示4/4拍的节奏并复习4/4拍节奏的打法，师带领学生一起划拍。
3让同学们看看这首歌经常出现的节奏型有哪些？让同学们仔细观察，并把它对应的句子说出来。
等到同学们回答后，师进行总结出示两个小节的节奏。
XXXX XXXX XXX X丨丨
XXXX X X XXXX X
教师教学生学习拍打上面的节奏，分小组展示。
学习了上面的节奏后请同学们小组合作带着节奏的朗读歌词。朗读完后分小组展示。
三、合作交流，互动展示
1、让同学们再次听一听歌曲，并且小声跟唱。
听完后，老师教唱两遍乐谱，然后让同学们分组自学歌曲。学完后分组展示，找出不会唱的乐句和容易出错的乐句，拿出来单独教唱。学习完后跟着歌曲一起试着演唱一遍，再跟琴演唱。
2、同学们演唱完后师讲解正确的演唱姿势通过老师讲解再来演唱。
四、精巧设练，拓展深化
1、同学们学会演唱后把同学们分为三组，歌唱组、舞蹈组、乐曲组。选出学生后，舞蹈组的同学自由创编动作，乐器组的同学按照屏幕上出示的节奏型来分别演奏乐器，师进行指导。歌唱组的同学自己来讨论演唱的形式。等到同学们讨论完毕。
师请大家欣赏同学们为大家带来的《青春舞曲》，等同学们展示完毕
师总结：这节课我们一起学习了新疆民歌《青春舞曲》，它不仅令我们向往美丽富饶的新疆。而且让我们也更加热爱民族音乐文化，同时也让我们感悟到：青春的脚步如行云流水，稍纵即逝。我们应该好好把握青春，珍惜时光，刻苦学习，积极进取！因此只有在充实的人生中，青春才会流光溢彩。真诚地祝愿同学们明天会更好，一天更比一天充满青春活力
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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