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1教学目标
1、通过跟唱的方式提高学生识谱能力、音准能力、节奏的准确性以及体会三拍子的歌曲。
2、通过与老师一起做唱游活动，培养学生的合作精神。
3、为歌曲创编舞蹈动作和歌词。
2学情分析
二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外。有一部分同学虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。有一小部分同学音准比较差，模仿能力又比较差。
3重点难点
重点：通过学唱歌曲《学我做》，提高学生识谱能力音准能力节奏的准确性以及体会三拍子的歌曲。
难点：为歌曲创编动作和歌词。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】教学过程
一、导入。
同学们喜欢玩游戏吗？那我们一起来玩个模仿游戏，老师做了什么，就请一个同学跟着老师做。准备好了吗？
1、动作模仿。（两手打开同时轻跳，右脚往前半蹲。）
2、声音模仿。（喵喵……喔喔喔……）
3、节奏模仿。
（1）× × ×∣× × ×∣× × × ‖
（2）× × ×∣××× ×∣× × ×∣××× ×‖
刚才同学们都是学着老师做动作、发出发声音和拍打节奏。今天我们来学习一首歌曲《学我做》（板书）。请同学们听听（播放歌曲）
二、学唱歌曲。
1、听后感觉歌曲速度怎样？（中速）
2、歌曲是几拍子的？（3/4拍）大家一起拍一拍。（强弱弱）它的指挥图式是一个三角形 请同学们举起右手跟着老师做，一二三，一二三。很好。
3、同学们表现很好，老师想把这首歌唱给同学们听。（师边弹边唱）
4、听后歌曲的演唱方式有什么特点？（老师、学生、老师与学生一起唱）
5、请同学们跟琴学唱。（老师和学生分开唱，但合唱部分老师弹一句同学们唱一句）
6、两句“脚尖点一点转个圈”一样吗？（第一句音高较低，第二句音音高较高）老师弹同学们分辨是哪一句？并把它唱出来。（嗯，你的耳朵真灵！）
7、再学唱第一段。
8、全班与师按演唱方式跟琴一起学唱。
9、我们跟音乐来唱一遍。
10、同学们唱的不错喔，老师想退出你们的演唱了。
11、请女生唱师部分，男生唱学生部分，合男女生一起唱。一起来演唱给在坐的老师听，好吗？准备好了吗？
12、同学们看看歌谱里有没有一段唱名，在哪里？同学们眼睛真锐利！
13、歌曲有哪些好朋友组成的？并把手号打出来。（记性真好）
14、老师拿出我的宝贝，同学们还记得它叫什么吗？（双响筒）老师拿它为歌曲佯奏。看是否好听一点。
三、为歌曲创编舞蹈动作。
1、歌曲里有哪些动作？谁能把它做出来？（引导学生做）
2、全班起立，师跟生合作边唱歌曲边做动作。（播放歌曲）
3、请多组学生上台与师合作表演。表演后学生互相评价。
四、为歌曲创编歌词。
1、我们可以把一些词改一改，给歌曲创编歌词。就像学我拍手、学我唱歌、学我打鼓、学我指挥，编出更好的词并把动作表演出来。合作部分可不变。有哪些同学试试？可引导：
（1）学我大笑，学我大笑，哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈；
（2）学我游泳，学我游泳，哗啦啦啦啦，哗啦啦啦啦；
（3）学小猫叫，学小猫叫，喵喵喵喵喵，喵喵喵喵喵；
2、请一个同学当小老师编唱，同学们跟着唱。（小老师做的很好，掌声送给他。）还可以找好朋友，两人一组进行模仿互唱。
3、全班同学可用统一创编的动作词演唱歌曲。（播放歌曲伴奏）
五、总结：这节课我们学了模仿游戏，学了《学我唱》这首歌，为歌曲编唱舞蹈动作，还为歌曲创编歌词。其实在日常生活中还有很多要我们学着做的，比如学妈妈做家务，学爸爸尊敬老人，学同学讲礼貌等。好的我们都学着做。
六、布置作业：下课后找同学为歌曲创编更多的歌词，并把动作表演出来。
板书设计：《学我做》
课后小结：这一节课，学生表现活跃，学生基本上能演唱歌曲，在教师的引导下，大部分同学能够为歌曲创编舞蹈动作和歌词。但在演唱歌曲方面较少。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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