4花之歌课件(共20张PPT)

文档属性

名称 4花之歌课件(共20张PPT)
格式 pptx
文件大小 13.2MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2024-07-12 07:42:13

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文档简介

(共20张PPT)
花之歌
语文 六年级 上册 部编版
教学目标
学习目标
1.朗读课文,感受语言的节奏感和音韵美。
2.边读边想象画面,能说出对花的各种形象的理解。
3.感受并交流课文和“阅读链接”中想象奇特的地方,体会作者积极向上的人生态度。
学习重、难点
重点: 1. 通过学习课文,感受作者对花的爱恋与赞美。
2. 想象文字描写的意境,体会作者的感情,感受花的美丽。
难点: 通过理解重点词语来体会诗人奇特的想象。
课前导入
桃 花
荷 花
菊 花
梅 花
五颜六色、清香四溢的鲜花装点着人们的生活,我们随时随地都可以看到那些美丽的鲜花:春天的桃花、夏天的荷花、秋天的菊花、冬天的梅花……人们赋予鲜花许许多多的含义,今天我们就来看看作者纪伯伦是怎样看待鲜花的。
作者介绍
纪伯伦:原黎巴嫩诗人、小说家。其主要作品有《泪与笑》《先知》等,蕴含了丰富的社会性和东方精神,不以情节为重,旨在抒发丰富的情感。
字词认读
苍穹 孕育 冠冕 赠予
qióng yùn miǎn yǔ
摇曳 馥郁 琼浆 鸣啭 婆娑
yè fù jiāng zhuàn suō
字词认读
旖 旎
摇 曳
晃荡;飘荡。
柔美的样子。
yǐ nǐ
yáo yè
句段感知
我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心间,然后又说一遍……
我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女:动将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。
课文把花分别
比作什么呢?
句段感知
我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心间,然后又说一遍……
我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。
用丰富的想象,借大自然之口,写出了花儿一年四季由盛开到凋零的周而复始的轮回生长过程。
我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心间,然后又说一遍……
我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。
与第一自然段前后照应,都写出了花儿一年四季轮回生长的过程。
句段感知
我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心间,然后又说一遍……
我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。
我是
我是
每一句话都以“我是……”的形式开头,形成了并列式的结构,主要写了花儿的成长过程以及它发挥的作用,体现了花儿对大自然的感恩和对人类的奉献。
我是
我是
我是
我是
句段感知
我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
“千万颗亮晶晶的眼睛”指的是星星;“硕大无朋的独眼”指的是太阳 。用字生动形象地表现了花儿向往光明、追求光明的精神。
句段感知
我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。
这句话用了比喻和拟人的修辞手法,生动形象地写出了花儿尽情享受生活的美好,无忧无虑、快活成长的情景。表现了花儿乐观向上、积极进取的精神。
句段感知
我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。
“总是”一词,表现了花儿对光明的无限向往与执着追求。“从不、也不”两个词语,表现了花儿毫不吝惜和乐于奉献的精神。
句段感知
而这些哲理,人类尚未完全领悟。
这句话拿“花儿”与人类作对比,委婉地批评了人类不思进取、自私自利等丑恶现象。
课文主旨
《花之歌》这首诗,诗人用花的语言来叙述大自然的话语,通过花语的清新流露,表达了诗人对人生、对人类的思考,赞美了花儿乐于奉献、追求光明的精神品质。
主题思想
教师小结
同学们! 诗人以花自喻,运用第一人称,从花的视角描绘了四季更迭、花开花落的现象,表现了花的日常生活和品质追求,塑造了花向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象,抒发了其对人生态度的独特感悟:告诉我们人生要像花一样,失意时不顾影自怜,得意时不孤芳自赏。无论处于哪种境遇,总是积极地向往和追求光明。
作业布置
1. 在正确的读音下面画“√” 。
冠冕(guàn guān) 送行(xíng háng)
朝露(zhāo cháo) 琼浆(jiàng jiāng)




作业布置
2. 把下面的成语补充完整。
芬芳( )郁 ( )大无朋
婆( )起舞 心( )神往
顾影自( ) ( )芳自赏






3. 读课后阅读链接说一说《杨柳与水莲》
与《花之歌》有什么相同的地方?
作业布置
4. 读句子,注意红色的词语,仿写排比句。
我是亲友之间的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。
我是一只蜜蜂,在祖国的花园里,飞来飞去,为人民酿制甘甜的蜂蜜; 我是一滴雨点,在广阔的原野上,从天而降,滋润干渴的禾苗;我是一株青松,在祖国的边疆,傲然屹立,显示出庄严的身姿。
板书设计
4*.花 之 歌
成长
芬芳
凋谢
积极乐观
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