10彩虹 课件(共86张PPT)

(共86张PPT)
10
一座天桥弯又弯，七种颜色真好看，
雨后才往天上挂，行人汽车不能上。
谜底：
你喜欢彩虹吗？你在什么时候见过彩虹？
彩虹是气象中的一种光学现象当阳光照射到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱。
色彩一般为七彩色，从外至内分别为:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
雨停之后，出太阳会出现
知识储备
自由朗读课文：
1.读准字音，读通句子。
2.标出自然段序号，圈出生字，画出词语。
检查预习
虹 座 提 浇 洒
兴 拿 镜 照 千 裙
hóng zuò tí jiāo sǎ
xìng ná jìng zhào qiān qún
会认字
形声字
虹:形旁虫，声旁工 浇:形旁水，声旁尧
镜：形旁金，声旁竟 裙：形旁衣，声旁君
座：形旁广，声旁坐 挑：形旁手，声旁兆
会认字
圈形声字
我会认
虹
hónɡ
彩虹
座
zuò
浇
jiāo
提
tí
洒
sǎ
挑
tiāo
座位
浇花
提高
洒水
挑水
兴
xìnɡ
高兴
镜
jìnɡ
拿
ná
照
zhào
千
qiān
裙
qún
镜子
拿来
照片
千万
裙子
衤
衤
衣字旁
彩虹 座位 浇水 高兴 镜子
提问 照片 秋千 裙子 提水
一座 千万 挑水 拿着 洒水
读词语
水
洒
挑
提
浇
浇
提
洒
挑
拿
动作
浇花
洒水
提起
挑水
拿东西
拿起
动词识记
圈动词
平舌音
座
坐
这里有很多座位。
她静静地坐在地上。
一座山 一座桥
请坐 坐下
同音字
量词
动词
座
坐
1.公家车上有很多的（ ）位，我选了一个（ ）下。
2.天上有一（ )弯弯的桥。
座
坐
座
练习
1、玲玲在班里的（ ）位是第二组第三排。小芸就（ ）在她的旁边。（ 坐 座）
2、小军是一个（ ）事非常认真的孩子，每次他写的（ ）业都得到老师的表扬！（做 作）
坐
座
做
作
练习
ná
拿=合+手
上下结构
合手为拿
组词：
拿好
拿着
请用“拿着”说一句话。
编口诀
浇花
浇水
洒水车
偏旁归类
挑水
提水
偏旁归类
照
照片
照相
图片识记
1.看着是十撇，实际是十百。
2.八字头上三朵花
猜字谜
虹
讲故事
“虹” 总是出现在雨后，古人就认为“虹”是一种能呼风唤雨的“大虫”，在雨后下来喝水。古文中就有“虹饮于河”的说法，意思是说：一条大虫悬挂于天空，弓着身子，头伸进黄河里喝水。所以，古人造字时，用“虫”作了偏旁。
彩虹
裙
裙子 红裙
衣 衤衣字旁，和衣服有关
裤、袄、被......
学习偏旁
袜子
裤子
衬衫
被子
借助偏旁识字
着
兴
xìnɡ
xīnɡ
高兴
兴旺
zhe
zháo
看着
着急
zhuó
着手
多音字
一座美丽的桥 浇花用的那把水壶
梳头用的那面镜子 门前树上的秋千
圆圆的月亮 荡来荡去
词语连读
彩虹 水壶 提着 洒下来 挑水 浇田 下雨 高兴 镜子 月亮
梳头 拿着 照着 秋千 花裙子 飘啊飘 彩云
虹
座
浇
提
洒
挑
兴
镜
拿
照
千
裙
检查生字
彩虹
提着
浇花
挑水
洒水
座位
照着
镜子
裙子
起点
检查词语
朗读课文，边读边画：
1.“我”想在彩虹上为爸爸做些什么？
2.“我”想在彩虹上为妈妈做些什么？
3.“我”想在彩虹上为哥哥做些什么？
3
2
4
“我”都问了谁？
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上去，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去候，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗 你看见了，高兴吗？
这些短语你会读吗？
几个词语组成的长词语
浇花用的水壶
梳头用的镜子
树上的秋千
我会读
浇花用的水壶
那把浇花用的水壶
你那把浇花用的水壶
我会读
你梳头用的那面镜子
梳头用的镜子
梳头用的那面镜子
我会读
你系在门前树上的秋千
树上的秋千
门前树上的秋千
我会读
爸爸，你那把浇水用的水壶呢？
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？
雨停了，天上有一座美丽的桥。
桥
（比喻句）
学习第一自然段
天上真的有一座“美丽的桥”吗？
“美丽的桥”指的是什么？
天上的桥指的是彩虹。这句话用比喻的修辞手法，把彩虹比作一座美丽的桥，写出了彩虹的形状。
雨停了，天上有一座美丽的桥。
一座桥
一座山
一座城
学习量词
学习第二自然段
1.小姑娘想让爸爸高兴，她做了什么呢？找出相关句子读一读。
学习第二自然段
2.圈出动词，带上动作读句子
学习第二自然段
3.学习反问句，用横线画出句子
反问句
用疑问的语气表示肯定的观点
那不就是我在下雨吗？
那就是我在下雨。
学习第二自然段
那不就是你的书吗？
反问句
想象丰富，可以出“我”是一个很懂事的孩子。
你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
为什么要下雨？
学习第二自然段
学习第三自然段
1.理解“如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？”这句话的意思。月亮指的是什么？
学习第三自然段
天上不就多了一个月亮吗？
反问句
2.想一想：妈妈梳头用的镜子和月亮有什么关系？
学习第三自然段
我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
“我”想拿出月亮照着妈妈梳头，可以看出“我”是一个很体贴、孝顺的孩子。
为什么要多个月亮
学习第三自然段
学习第四自然段
1.学习词语“荡来荡去”。
仿写： 来 去
并试着用词语说一句话。
（）来（）去
荡来荡去
飘来飘去
游来游去
跑来跑去
来 去
来 去
来 去
来 去
来 去
来 去
来 去
来 去
来 去
荡来荡去
飞
飞
走
走
跳
跳
跑
跑
游
游
说
说
飘
飘
打
打
写
写
填一填
跳来跳去
青蛙在荷叶上跳来跳去，玩得可欢了！
荡来荡去
dànɡ
飘来飘去
游来游去
跑来跑去
pǎo
走来走去 飞来飞去
学习第四自然段
2.学习词语“飘啊飘”。
仿写： 啊
并试着用词语说一句话。
摇啊摇 吹啊吹
飞呀飞 跳呀跳 走呀走 跑呀跑
拍呀拍 打呀打 扫呀扫 想呀想
飘啊飘
学习第四自然段
3.理解“如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？”这句话的意思。
学习第四自然段
4.如果你是小女孩的哥哥，你高兴吗？
为什么？
从这句话可以知道我想让哥哥看我的花裙子像彩云而高兴，体现了我的可爱、天真。
学习第四自然段
不就成了一朵彩云吗？
反问句
课文回顾
1.课文讲了哪几件事情？
“我”在彩虹桥上洒水为爸爸浇田。
“我”在彩虹桥上拿镜子照着妈妈梳头。
“我”在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。
2.天上美丽的桥是什么？
天上美丽的桥是雨后的彩虹。
3.文中的我把彩虹说成美丽的桥，说明了什么？
说明我爱想象、爱思考。
课文回顾
4.那“我”真的能走上这座美丽的桥吗？为什么？
不能，因为它是彩虹，像桥，而且在天空中。
课文回顾
如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？
如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？
观察三个句子，说说你的发现？
如果
如果
如果
不就
不就
不就
如果……，不就……吗？
句式分析
反问句
仿写句子
花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？
落叶飘啊飘的，不就成了 ？
，不就成了 ？
一只只蝴蝶吗
星星闪啊闪的
一颗颗宝石吗
如果你也可以站到彩虹桥上，你会做些什么？
积累拓展
妹妹，你的糖果呢？如果我走到彩虹桥上，把糖果洒下了，那不就是在下糖果雨吗？你看见了，高兴吗？
爸爸，你的手电筒呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个太阳吗？你就不用开灯了，你高兴吗？
姐姐，你的发卡呢？如果我戴着你新买的星星发卡，走到桥上，天上不就多了一颗星星吗？我戴着星星从桥上滑下来，你看见了，高兴吗？
浇水
洒下
拿着
裙子
秋千
照着
彩虹
跳水
一座
镜子
提着
双耳旁写得自然有笔锋，横撇弯钩、竖笔顺要强调，第一笔横折钩
的折在竖中线上。
第二笔横折贴着横中线“土”下面一笔变成一提，立刀旁的竖钩高于左半部分。
左右结构：
一看宽窄
二看高低
三看穿插
写好笔画“点”
上下结构。注意“兴”的点分布要均匀，第一笔在左上格靠近横中线，第二笔在竖中线上，比第一笔短小，第三笔撇略长在横中线收笔，一横位于横中线，最后两笔分布于下半格的左右两侧，舒展平稳。
半包围结构。第一笔横略短，第三笔横折钩位于左下格靠近交叉点，第四笔斜钩在竖中线的左边起笔，往右下格延伸，比左边的撇略长，最后一点在横的斜上方，不能高于斜钩。
上中下结构两个“口”要写得扁一些，横折钩紧挨横中线。
半包围结构，起笔的点和撇在竖中线的左右两侧，第五笔长横在横中线，第六比撇起笔在竖中线，下面的部分是“目”
独体字。第一笔是短撇，第二横在横中线上，竖在竖中线上。
那样
那里
看着
写着
走到
来到
千万
秋千
高兴
兴奋
高山
高大
成果
成长
关心家人的好孩子
彩虹是怎么来的？
拓展延伸
生活中你有什么奇妙的想法，仿照课文写一写吧！
爷爷，你每天都要看的报纸呢？如果我拿着它，走到桥上，大声读给你听，那不就成了天上的小喇叭？你就不用费力看报纸了，你开心吗？
姐姐，你扎在头上的蝴蝶结呢？如果我拿着它，走到桥上，从这头跑到那头，空中不就多了只美丽的蝴蝶吗？你看见了，高兴吗？
拓展延伸
彩虹当空 色彩斑斓
五光十色 若隐若现
五彩缤纷 白虹贯日
和彩虹有关的词语
仿写句子
例：彩虹像一座美丽的桥。
彩虹像________________________。
彩虹像________________________。
一件漂亮的七彩衣
小朋友的滑滑梯
一（ ）镜子
一（ ）水壶
一（ ）桥
把
座
面
面
把
座