2024-2025学年语文部编版九年级上册16 《我的叔叔于勒》两课时课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
我们今天学的这篇课文里有这样一个在外流浪多年的游子，饱经人生的沧桑，更可怜的是当家人遇到他时，不但不接受他，反而视他为毒蛇猛兽，躲之唯恐不及，避之唯恐不远，这是为什么呢？今天，就让我们走进法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，去探究一下其中的原因。
第16课 我的叔叔于勒
莫泊桑
第一课时
1.能梳理故事情节，赏析人物形象
2.能分析小说精妙的结构特点
1.阅读下面的小资料，完成填空。
　　莫泊桑是_____国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他与俄国的________、美国的_______ _并称“世界三大短篇小说大师”。莫泊桑于1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛，此后10年间他写了300多篇短篇小说和6篇长篇小说，成为一代短篇小说巨匠。长篇小说有《一生》《漂亮朋友》等，中短篇有《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的精神的堕落。
法
契诃夫
欧·亨利
栈桥（ ） 煞白（ ） 拮据（ ）
撬开（ ） 女婿（ ） 褴褛（ ）
chà异（ ） 别shù（ ） 嘟囔（ ）
zhòu纹（ ） 阔chuò（ ） mǔ lì（ ）
jié jū
zhàn
shà
qiào
诧
牡蛎
墅
皱
lán lǚ
绰
xù
dū nang
2.给下列标蓝字词注音，根据拼音写汉字。
3.词语理解。
（1）解释下列词语。
拮据：________________________
与日俱增：__________________________
十拿九稳：____________________
褴褛：________________________
恭维：________________________
阔绰：________________________
缺少钱，经济境况不好。
随着时间的推移而不断增长。
形容很有把握。
（衣服）破烂。
为讨好而赞扬。
排场大，生活奢侈。
（2）结合文意解释句中标蓝的词语。
①于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净。
吃：________________
②可是您看他今天已经落到什么田地！
田地：________________
③买十五个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。
计较：________________
挥霍。
地步。
讨价还价。
2.复读全文，根据小说情节，完成下列填空。
开端：盼于勒→发展：________→高潮：________→结局：躲于勒。
1.划分文章结构层次。
赞于勒
见于勒
开端：
发展：
高潮：
结局：
（1-4）写菲利普一家拮据的生活和盼望于勒归来的心情。
（5-19）插叙记叙于勒前往美洲的原因及到美洲后的简况，交代了一家人前往哲尔赛岛的原因。
（20-47）写在轮船上巧遇落魄的于勒的经过。
（48-49）写归来时改乘其它轮船避开于勒。
探究一：初步理解人物形象
1.自读课文，圈点勾画出菲利普夫妇对于勒称呼的词语。从中可以看出菲利普夫妇是怎样的人？
2.把菲利普夫妇对于勒的前后态度用简练的语言概括出来。哪些事情使他们的态度发生了这种变化？这种变化说明了什么问题？
3.“我”对于勒叔叔的态度如何？“我”为什么要付给他小费？“我”是一个什么样的人？
1.自读课文，圈点勾画出菲利普夫妇对于勒称呼的词语。从中可以看出菲利普夫妇是怎样的人？
称呼：全家唯一的希望、全家的恐怖、分文不值的于勒、正直的人、有良心的人、好心的于勒、有办法的人、这个小子、这个家伙、这个贼、这个流氓等。
可以看出菲利普夫妇自私、冷酷、贪婪、爱慕虚荣、庸俗的小市民形象。
2.把菲利普夫妇对于勒的前后态度用简练的语言概括出来。哪些事情使他们的态度发生了这种变化？这种变化说明了什么问题？
一开始，他们厌恶于勒，认为于勒是“坏蛋”“流氓”“无赖”，这是因为于勒“糟蹋钱”，并占用了“父亲应得的那一部分遗产”。后来于勒来信说“赚了点儿钱”，表示不但愿意赔偿哥哥的损失，而且发了财就会回来与兄嫂“一起快活地过日子”，这时，就赞美于勒，于勒便一跃成为“正直的”“有良心的”“好心的”“有办法的”人。
可是，在船上巧遇落魄归来成为穷光蛋的于勒时，于勒再次成为被咒骂的对象。由此可见他们对于勒的态度是随着于勒的钱财的变化而变化的。
这种变化表明了在19世纪末期的法国资本主义社会，人与人之间存在的只有纯粹的金钱关系，毫无亲情可言。
3.“我”对于勒叔叔的态度如何？“我”为什么要付给他小费？“我”是一个什么样的人？
“我”很同情于勒叔叔。因为在“我”的心里，他是“我”的叔叔，有一种亲情在，同时因为同情于勒叔叔，所以付他小费。
“我”是一个涉世未深，天真单纯，富有同情心的孩子。
探究二：分析小说精妙的结构特点
1.本文的叙事线索是什么？
2.文中关于于勒去美洲前后的情况，是运用什么方法交代的？这部分内容对情节发展起什么作用？
3.课文中有哪些悬念？设置悬念有什么作用？
菲利普夫妇盼于勒发财归来是叙事明线，而于勒（离家到美洲冒险10年的经历）是暗线。
1.本文的叙事线索是什么？
2.文中关于于勒去美洲前后的情况，是运用什么方法交代的？这部分内容对情节发展起什么作用？
插叙。介绍于勒的经历，交代了事情的前因后果，更突出菲利普一家盼望于勒归来的急切心情，为情节发展做铺垫。
3.课文中有哪些悬念？设置悬念有什么作用？
悬念一：小说开头写“我”家的生活状况，在读者熟悉家庭之后，笔锋一转，引出人物于勒，我们不禁要问：于勒是谁？
悬念二：“我”回答了于勒是谁后，作者说“那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖”，我们不禁要问：这是为什么？
悬念三：小说描述了于勒年轻时怎样浪荡败家，怎样到美洲发了财，我们不禁要问：于勒回来了吗？
悬念四：小说笔锋一转写菲利普夫妇一家旅游，在船上见到很像于勒的卖牡蛎的老水手。我们不禁要问：这真是于勒吗？
悬念五：但此时作者并没有立刻揭开谜底，而是让菲利普夫妇去打听，直到证实确实是于勒，高潮出现。我们不禁要问：菲利普夫妇一家会怎么办？
悬念的作用：故事曲折回环，引人入胜，激发读者的阅读兴趣，同时引出下文。
情节结构
于勒
穷
富
穷
菲利普夫妇
撵
盼
赞
怕
躲
（插叙）
开端
发展
高潮
结局
作者在写菲利普夫妇和若瑟夫时各运用了什么描写方法？反映了他们什么性格特点？
作者写菲利普夫妇综合运用了神态、语言、动作等描写方法，生动形象地刻画出了他们虚伪、自私、贪婪、冷酷的拜金相。
作者写“我”（若瑟夫）综合运用了语言、动作、心理等描写方法，细腻地再现了一个富有正义感和怜悯心、纯真善良的少年形象。
第二课时
1.能鉴赏文中的语言描写及环境描写
2. 理解小说的主题，树立正确的金钱观、人生观、价值观
1.预习课文，回答下列问题。
（1）《我的叔叔于勒》一文选自短篇小说集 ________，作者________是_____国著名作家，其代表作有__________。
《羊脂球》
莫泊桑
法
《项链》
2.小说直接或间接地交代了几个人物，其中于勒与若瑟夫是　 　关系,菲利普与于勒是　 　关系，菲利普与克拉丽丝是　 　关系，克拉丽丝与若瑟夫是 　关系。
叔侄
兄弟
夫妻
母子
3.这篇小说是以___ ____为线索，来安排故事情节的。
菲利普夫妇对于勒的态度变化
1.写出下列各句的描写方法。
（1）我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
（ ）
（2）他又老又脏，满脸皱纹。 （ ）
（3）他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”（ ）
（4）我父亲脸色早已煞白，两眼呆直。 （ ）
心理描写
肖像描写
语言描写
神态描写
2.小说开端部分所写的几件琐事的作用是什么
渲染了“我”家“拮据”的生活状况,解释了这一家人为什么这么期待于勒回来,为故事的发展做了铺垫。
1.赏析鲜明的个性化语言。
细读课文，圈画出文中的语言描写，说说这些语言描写对人物的塑造有什么作用。
2.试着找出文中环境描写的句子，说说这些描写有何作用。
探究一：掌握语言描写及环境描写的手法及作用
示例1：“你们要不要我请你们吃牡蛎？”
作用：揭示了菲利普附庸风雅的虚荣心理，表现了他想进入上流社会的性格特征。
1.细读课文，圈画出文中的语言描写，说说这些语言描写对人物的塑造有什么作用。
示例2：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的……”
作用：这句话把菲利普夫人自私、势利、刻薄、泼辣的个性表现得毕露无遗。
示例3：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”
作用：菲利普神态异常，说话语无伦次，生动地刻画出他急剧变化的复杂心理及内心的极度恐慌。他虚荣、势利、自私的个性跃然纸上。
2.试着找出文中环境描写的句子，说说这些描写有何作用。
小说中，当菲利普一家人出发到哲尔赛岛旅行时，轮船是“在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处”。此时的景色，明丽而轻快，烘托了人物“快活而骄傲”的心情：于勒就要给他们带回来一大笔钱，他们可以很体面地生活了。在小说的结尾，菲利普夫妇害怕穷于勒来“吃”他们，大家都不再说话，他们望见“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”，景色变得阴郁沉重。
这反映了菲利普夫妇从希望的巅峰跌落到失望的深谷的心理变化过程，烘托了人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的心情形成鲜明的对比。同时，“我”对父母势利、冷酷的不满以及对叔叔的同情也隐含其中。
探究二：理解小说的主题
1.文章标题是“我的叔叔于勒”，但是对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对于菲利普夫妇的性格刻画则用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢？
2.下面是关于本文主题的几种看法，你赞同哪种呢？说说你的看法。
3.文章结束了，但文中的故事还在继续上演。请以“回来的时候，为了避免再碰到于勒，我们改乘圣玛洛船”开头，展开想象，续写故事。注意人物语言、神态、动作描写。
小说题为“我的叔叔于勒”，菲利普夫妇盼于勒发财归来是叙事明线，而于勒离家到美洲冒险10年的经历是暗线，略写了他的过去和现在。“我”——若瑟夫，一个十几岁的男孩，在父母不把穷水手当作兄弟看待后，仍认为于勒是“我”的叔叔。
1.文章标题是“我的叔叔于勒”，但是对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对于菲利普夫妇的性格刻画则用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢？
作者用这一标题道出了一个孩子的不满，同时，这个标题也像一面镜子，照出了菲利普夫妇受金钱腐蚀的灵魂，而在“我”身上，寄托了作者的希望和理想。小说集中表现了菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化，从而刻画出他们贪婪、自私、势利的性格特征。小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示全文的主题思想——资本主义社会中人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”。
因此，本文的主人公是菲利普夫妇。
“金钱关系”说：小说通过对菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度的描述，艺术性地揭示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
2.下面是关于本文主题的几种看法，你赞同哪种呢？说说你的看法。
“同情”说：小说通过对资本主义社会下层人物——于勒被整个社会遗弃的悲惨命运的描述，寄寓了作者最深切的同情和怜悯。
“虚荣”说：小说通过对菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，表现了他们爱慕虚荣的丑态。
“势利”说：小说通过对菲利普夫妇渴望见到已经发大财的于勒和在船上遇到的贫困潦倒的于勒后极力躲避的心理的刻画，深刻揭示了菲利普夫妇嫌贫爱富的低级庸俗的势利心态。
示例：我赞同“金钱关系”说，因为菲利普夫妇对于勒前后不同的态度，都是围绕一个“钱”字。
示例：回来的时候，为了避免再碰到于勒，我们改乘圣玛洛船。那是一艘豪华的贵族船，因此我知道，下个月我们的餐桌上将不会出现肉排。在船上，父母显得平和了一些，也许他们认为这种高档船是不会接受一个卖牡蛎的乡巴佬的，父母的猜想是正确的，船上除了谈笑的贵族没有别的可疑人，于是他们靠在甲板上，露出一丝被折磨后却安全逃脱的深深疲惫与庆幸。
3.文章结束了，但文中的故事还在继续上演。请以“回来的时候，为了避免再碰到于勒，我们改乘圣玛洛船”开头，展开想象，续写故事。注意人物语言、神态、动作描写。
父亲说：“克拉丽丝，当年，是他罪有应得的对吧，我们没有错，对不对？”他望向母亲，眼中满是期待，像是囚徒等待着被上帝拯救与饶恕。
母亲不自然地笑了笑，握紧父亲的手，像是在抚慰父亲又像在对自己说：“对，是他罪有应得。”父亲痛苦地吞咽了一下，说：“可我看到他，不知怎么回事，我突然觉得……他不知道那事对吧，所以我盼望他回来，可……”
“好了，菲利普，听着，不管他知不知道，我们，永远也不用看到他了，不是吗？”母亲的脸上露出一抹艰难的微笑。
菲利普夫妇
盼
赞
避
躲
钱
于勒
虚 伪 冷 酷
自 私 势 利
六 亲 不 认
拜 金 主 义