统编版四年级语文上册第三单元模拟测试卷一（含答案）

统编版四年级语文上册第三单元模拟测试卷一
时间:60分钟 满分:100分
一、看拼音，写词语。(5分)
jūn yún chóng dié kòng xì hén jì yè bǐng
二、给加点字选择正确读音，打“√”。(6分)
庐山(lú lóu) 横看(héng hēng) 未肯降(xiáng jiàng)
阁笔(gé gē) 暮色(mù mū) 露珠(lù lòu)
三、给偏旁组字，再组词。(8分)
夅 ( ) ( ) 俞 ( ) ( )
弗 ( ) ( ) 各 ( ) ( )
四、说文解字。(3分)
1.题西林壁( )
A.题目，写作或讲演内容的总名目 B.书写，题写 C.古指额头
2.只缘身在此山中( )
A.沿，顺着 B.边 C.因为
3.梅雪争春未肯降( )
A.投降 B.制伏 C.服输
五、选词填空。(6分)
拉 变 触 贴 巴 爬
爬山虎的脚( )着墙的时候，六七根细丝的头上就( )成小圆片，( )住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎( )一把，使它紧( )在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上( )。
六、选择正确的字义填空。(7分)
鲜：①刚屠宰或新收获的鱼、肉、水果、蔬菜等。②没有变质的，没经过加工处理的。③滋味美好。④色彩明亮的；有光彩的。⑤特指鱼虾等水产食物。
1.盐水煮大虾味道鲜美，营养丰富。( )
2.“母亲节”到了，小红送给妈妈一束鲜艳的红色康乃馨。( )
3.今天的蔬菜都是新鲜的。( )
深：①往下或往里的距离大，跟“浅”相反。②距开始的时间长久。③颜色浓。④感情好；关系密切。⑤不易理解；难懂。⑥深入；深刻。⑦很；十分。
4.这条河的水很深。( )
5.他很善于把深奥的道理用浅显的语言表达出来。( )
6.夜深了，老师还在灯下批改作业。( )
7.在患难中他们结下了深厚的友谊。( )
七、课文精彩的内容我知道。(11分)
1.《题西林壁》的作者是 朝诗人 ,诗中富有哲理的句子是：“ , 。”
2.默写古诗《雪梅》
, 。
, 。
这首诗的作者是 ,诗中后两句的意思是
3.《爬山虎的脚》一文的作者是我国现代著名教育家 。
八、综合实践与积累。(9分)
1.在下面的诗句中填上动物名。(5分)
(1)两个 鸣翠柳，一行 上青天。
(2)旧时王谢堂前 ,飞入寻常百姓家
(3)两岸 声啼不住，轻舟已过万重山。
(4)故人西辞黄 楼，烟花三月下扬州。
2.根据情境填入恰当的内容。(4分)
(1)我的朋友很轿傲，自以为什么都知道，我会用论语中的话这样劝他：“
。”
(2)李明抱着“重在参与”的心态参加了航模大赛，没想到却拿了大奖。大家都夸赞他时.他谦虚地说：“这不过是‘ ’罢了!”
九、开心阅读。(25分)
(一)
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方， 反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一 样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
1.这段话主要写了( )。(1分)
A.爬山虎的脚是怎样一步一步向上爬的。
B.爬山虎的脚的位置、形状和颜色。
C.爬山虎生长的地方及叶子。
2.从这段话我们知道爬山虎的脚的位置在 ,脚的样子是
。爬山虎的脚的颜色是 。(3分)
3.为了清楚地说出爬山虎的脚的形状，课文用了一种比喻句，把 比作
来写它的样子。(2分)
4.短文告诉我们要学习作者的什么习惯 (打“√ ”选择)(2分)
A.细心观察的习惯 ( )
B.连续观察的习惯 ( )
(二)咬人草
在新疆，有一次到山里访问哈萨克牧人，很偶然地认识了一种奇怪的植物。
如果不是新疆友人介绍，我绝不会注意它们的，那是在爬坡的路上，前面的人突然大喊起来：“小心!咬人草!”
咬人草 草会咬人 我有点不相信。这是生在路边的一种普普通通的草本植物，叶色暗绿，有点像深秋经霜后的菊，没有什么可怕的地方。
“可别轻视它，碰它一下，就像被毒蜂蜇一样，手上要肿痛好几天呢!”友人正儿八经地关照我，绝没有开玩笑的意思。
这愈发激起我的好奇心。我俯下身子，绕着一丛咬人草仔细看了半天，除了发现叶瓣上有一排细小的透明的刺之外，没有任何特别之处。我掏出随身携带的旅行剪刀，用摊开的笔记本接着，小心翼翼地剪下两片叶瓣。我要把它带回去，让上海的朋友也能见识一下这种奇怪的草。
“算了吧，它会咬你的。”友人笑着劝我。“不怕。”我很自信地回答。
咬人草夹进了我的笔记本，我却安然无恙。这叶瓣似乎有点桀驚不驯，硬硬的，不肯屈服，那些尖尖的小刺竟然戳穿了两页纸。但不管怎样，它们是我的俘虏了。这种小草会咬人，如同河豚有毒，如同海胆有刺，如同贝类有壳，只是它在同其他生物的生存竞争中形成的一种自卫本领。
几天后，我几乎淡忘了这小草。 一次，我翻开笔记本准备记些什么。还没有来得及写一个字，只觉得手指上猛地一阵剧痛，就像被尖利的牙齿狠狠咬了一口。我一下子把笔记本摔出老远，那咬人草的干叶从本子里掉出来，落在我的脚边———依然是硬硬的，一副倔强的模样，仿佛一对暗绿色的眼睛，冷冷地嘲笑着我……
啊!咬人草，它终于咬了我!
咬是被咬了，我却并没有记恨，相反，倒生出一种敬佩的心情来—--这任人践踏的、可怕的小草；性格的刚强不屈竟至于此!它似乎要提醒我一些什么……
我没有再把咬人草夹进笔记本，而是任它们在沙土中躺着。因为我确认，假如带着它们，防着它们，也不可能改变它们的性格，与其强迫它们耿耿于怀地跟着我，不如让它们在自己的泥土中找到归宿。
1.给下面的加点字注音。(3分)
蜇( ) 桀骜不驯( ) 戳穿( ) 河豚( )
2.联系上下文，解释下面词语的意思。(2分)
耿耿于怀：
3.文中画线句用了什么修辞手法 在文中的作用是什么 (4分)
4.“我”对咬人草的态度发生了怎样的变化 从“嘲笑”“敬佩”“淡忘”“记
恨”中选择恰当的两个，按文意依次填在横线上。(2分)
好奇→ → →难忘
5.“性格的刚强不屈竞至于此!”这句中的“此”指代 。(2分) 6. 咬人草有着怎样的性格 (4分)
十、作文。 (20分)
题目：1.我的发现 2.观察日记
我们的生活丰富多彩，有的喜欢春天养蚕，有的喜欢喂金鱼，还有的家中有宠物，你一定在日常的观察中发现过一些趣事。仔细想想，你所观察的那一个事物什么样，你有什么新发现，把最想告诉别人的内容写下来。任选一题。
参考答案
一、均匀 重叠 空隙 痕迹 叶柄
二 lú héng xiáng gē mù lù
三、蜂蜜 愉快 仿佛 方格 山峰 认输 免费 阁笔
四、1.B 2.C 3.B
五、触 变 巴 拉 贴 爬
六、1.③ 2.④ 3.① 4.① 5.⑤ 6.② 7.⑦
七、1.宋 苏轼不识庐山真面目，只缘身在此山中
2.默写略卢钺说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
3.叶圣陶
八、1.(1)黄鹂白鹭(2)燕(3)猿(4)鹤
2.(1)三人行，必有我师焉 (2)有意裁花花不开，无意插柳柳成荫。
九、(一)1,B
2.茎上长叶柄的地方 反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角 嫩红的
3.爬山虎的脚 蜗牛的触角
4.A.√ B.√
(二)1.zhē jié ào chuōtún
2.心事素绕，不能忘怀。
3.排比。列举生活中常见事例，强调咬人草咬人只不 过是一种自卫本领。
4.淡忘敬佩
5.夹在本子中成为干叶，还未忘记自卫
6.桀骜不驯，刚强不屈。
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