第24课《带上她的眼睛》课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
中国科幻小说代表作家，他的作品 《三体》获得具有“科幻界诺贝尔 文学奖“ 之称的雨果奖。
刘慈欣
带上她的眼睛
七年级语文下册
刘慈欣
故事我来讲
方法：整体俯瞰，归纳总结
要求：浏览时，每分钟不少于500字，可以一目数行地扫视文段，迅速提取字里行间的主要信息。
概括方法：人物+事件+结果
我带上一位小姑娘的眼睛观赏草原风光，回来之后想起相处的细节，发现有些不对的地方，这才知道她是误入地核的落日六号领航员，再也无法返航。了解故事的始终，我深受感动。
这篇课文主要记叙了“落日六号”地航飞船失事后，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让“我”带上她的眼睛去度假。“我”带着她的眼睛让她最后看了一次地球表面，女领航员也永远留在了地底下。
故事我来讲
特色我来说
方法：整体俯瞰，归纳总结
要求：浏览时，每分钟不少于500字，可以一目数行地扫视文段，迅速提取字里行间的主要信息。
概括方法：人物+事件+结果
念
悬
特色我来说
跳读方法：
划出关键句或重点词，用旁批的方式写出你的疑惑或答案。
设置悬念，她在什么地方？为什么对这个世界的情感已丰富到不正常的程度？
第43段“她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。”
“我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。”
悬念2
设置悬念，“她”为何如此慎重和期待？这次旅行对“她”有何特殊意义？
第42段“那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。”
我问她想去哪里。这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。
悬念1
特色我来说之悬念
特色之悬念
悬 念 释 疑
第7段：我掏出她的眼睛带上。 第8段：所谓眼睛就是一副传感眼镜……
第11段：她沉默了，似乎连呼吸都停止了。 第37、40段提示地航飞船误入地核，下沉到6300公里深处的地心。
第13段：她的眼睛……我又听到了她的感叹。 第41、42段提示这是她最后一次感受清凉的溪水。
特色我来说之悬念
特色我来说
幻
科
科学幻想小说，简称科幻小说，主要描写想象的科学或技术对社会或个人的影响的虚构性文学作品。科幻小说用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。我们通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。
人物我来选
第11段：她沉默了，似乎连呼吸都停止了，但几秒钟后，她突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我来时没有的！”
第12段：是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。“能近些看看那朵花吗？”我蹲下来看。“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”
人物我来选
第9段：“这里真好！”“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”
第11段：她突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我来时没有的！”
第12段：“能近些看看那朵花吗？”“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”
第13段：“我真想把手伸到小河里。”
第15段：“热，热得像······地狱。呀，天啊，这是什么 草原的风？”
第45段：“.......今后，我会按照研究计划努力工作的。将来也许会有地心飞船找到‘落日六号’，并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚的看见那里的每一朵小花呢......”
人物我来选
人物我来选
第38段：飞船被裹在6000多公里厚的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有，周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金钢石的液态铁镍！它们密密地挤在“落日六号”的周围，密得只有中微子才能穿过，“落日六号”仿佛是处于一个巨大的炼钢炉中！
第39段：从那以后，在这个星球的最深处，在“落日六号”上，只剩下她一个人了。
第40段：现在，“落日六号”内部已完全处于失重状态，飞船已下沉到6300公里深处，那里是地球的最深处，她是第一个到达地心的人。
第41段：她在地心的世界是那个活动范围不到10平方米的闷热的控制舱。
身处地心、空间狭窄、周围高温、与世隔绝、孤独一人
无论最终结果将人类历史导向何处，我们决定选择希望。
——刘慈欣《流浪地球》
文案我来写
文案我来写
课堂小结
回顾全文，刘慈欣将“科学”“幻想”“小说”成功地揉合在一起，带给我们一波又一波的冲击力。带上她的眼睛，也就是带上她所有的美好，带上她对生活的深刻认知，带上她对事业的无限热爱。愿在座的各位都能带上她的眼睛，创造属于我们的美好生活！
作业（二选一）
1、目前来看，身陷绝境的小姑娘获救的希望是渺茫的。但科技的飞速发展给人们带来希望。经过20年的研制，第一艘能够进入地心航行的地航飞船“落日贰拾号”研制成功。你很荣幸地成为了“落日贰拾号”地航飞船的领航员，进入地心，找到了“落日六号”并同它成功对接。接下来会发生什么呢？请展开想象，续写一段文字。（300字左右）
2、阅读法国作家儒勒·凡尔纳写的《海底两万里》，更深入地体会科幻小说的特点。
致小姑娘
在科技发达的地上
有人已经忘了
自然的美好
可是小姑娘还记得
微风让它沉醉
在环境惨劣的地下
有人已经忘了
生命的珍贵
可是小姑娘还记得
草原带来的安慰
在与世隔绝、狭窄封闭的地心
小姑娘记得她的方向和使命
还记得自己会在世界的怀抱里
自由地飞

带上她的眼睛
刘慈欣
七年级语文下册
说教材
说学情
说目标和重难点
说教法和学法
说教学过程
说板书设计
说教材
《带上她的眼睛》是部编版教材七年级下册第六单元的一篇自读课文。本文讲述了一位因事故而被困地心的女地航员的故事，它以大胆的科学幻想，细腻的情感描写以及精彩的悬念，给人以巨大的阅读兴趣与思考。
说学情
初一学生大多对科幻小说比较感兴趣，但他们往往只是随心所欲地自由阅读。要由浅阅读转入需深度思考的课堂阅读，就需要制定合理又明确的学习目标了。
说教学目标和重难点
教学目标：
1.浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处。
2.了解科幻小说的特点，激发学生的想象力和创造力。
3.分析人物形象，感悟人物精神。
教学重点：了解科幻小说科学与幻想结合的特点。
教学难点：分析人物形象，感悟人物精神。
说教法和学法
教法：情境教学法、小组探究法。
学法：在一定的情境下浏览阅读、跳读、品读、
读写结合的方法。
说教学过程
1.导入
2.故事我来讲
3.特色我来说
4.人物我来选
5.文案我来写
6.分层作业
7.致敬英雄
说板书设计