2024—2025学年统编版语文七年级上册第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》教学设计

《陈太丘与友期行》教学设计
【学情分析】
本科授课对象是初一的学生，在小学五六年级学过简短的文言文。同样的，学生刚刚学过《咏雪》，有一定的文言文积累，因此，这篇文章对学生来说并不是很难。
该班学生比较活跃，整体素质较高。所以，我把课堂教给他们，在他们有疑惑时给予帮助，有缺漏时给予补充。
【教学目标】
1.朗读课文，读准字音，疏通文意。
2.理解人物形象，学习“方正”美德。
【教学思想】
这篇文中的教学重点是“感受古人的文化修养，欣赏古代少年方正的美德”，着重突出陈元方身上“诚信”的美德。但是对于七年级学生来说，他们正处于人生观和世界观的形成期，如果从更深层次去剖析人物形象性格，分析人物形象的意义，则能够对他们产生一定的影响，有助于他们形成正确的人生观、世界观。
因此，在本节课的处理中，我设计了，正音、观图识文、复述情节，给学生充分的表达机会，激发学生初中起始阶段文言文学习的兴趣，培养他们的文言语感。在演读环节，通过学生的表演以及在我的引导下对三位人物语言、行为的反复推敲中，让学生深刻理解人物形象，理解“诚信”的重要性，进一步加深对“方正”的理解。
【课程资源】
教材资源：初中语文教材《陈太丘与友期行》原文。
试题资源：《陈太丘与友期行》（见预习任务）
视频资源：龙源湖风景图视频（自行剪辑）。
网络资源：查阅《陈太丘与友期行》相关插图、论文等。
【信息技术创新使用】
本节课借助希沃白板，充分将信息技术融入到课堂教学的全过程中。
1.通过希沃开场动画功能导入新课；
2.为达到“疏通文意、理解方正美德”两个教学目标，设计“观图识文、推选你心目中的方正堂堂主”环节，学生通过对希沃“课堂游戏——趣味分类、知识配对”功能的使用，完成本环节学习任务。
3.在“正音、梳理文意、分析人物”环节，充分使用到电子白板的书写、擦除、秒表功能。通过对文中重点词语的圈划、分析，使得本节课“文言一体、文言共生”理念有效达成。
【教学内容】
本节课的教学，重在让学生理解陈太丘、友人、陈元方的人物形象，并深刻理解“方正”的美德。因此，我首先设置了朗读、正音、疏通文意环节，为教学重点做铺垫。其次，通过演读、教师问题的引导，层层深入，去深刻理解人物形象，进而从三位人物身上感悟“方正”的含义。通过最后的教师总结，理解方正于个人的意义。
【教学重点与难点】
1.深刻理解人物形象，理解方正美德，树立正确的人生观、世界观。
【教学方法与工具】
方法：朗读法、复述法、演读法、小组合作法、电教法。
工具：希沃APP、鸿合电子白板。
【教学安排】
新课引入： 龙源湖风景图视频 2分钟
学习目标：1．朗读课文，读准字音，疏通文意。
2. 理解人物形象，学习“方正”美德。
（学生齐读一遍）
教学过程：
一、说其文其事
（一）自由朗读课文，读准字音，读出节奏。 2分钟
读完后，请同学朗读。
（二）正音 1分钟
太丘舍去的“舍”，尊君在不的“不”通假字，学生做笔记。
（三）挑战无句读 2分钟
（四）图片排序 3分钟
学生小组为单位讨论，然后请同学上台展示。
（五）复述故事 4分钟
同桌互讲，然后请同学展示。
二、品其态其行
（一）问题：结合文中语句，以演读的方式品析人物形象。
学生小组为单位交流讨论 5分钟
学生演读 3分钟
教师指导 5分钟
学生再次演读 3分钟
（二）问题：推选出你心目中的方正堂堂主，并写一段推荐词。
学生动笔写 5分钟
学生展示 3分钟
三、荐其文其书 2分钟
《方正》是《世说新语》中的一个章节，也是魏晋风度中的一种,更是值得我们学习的人生态度。活在世上，方方正正，保持好自己的棱角，坚守住自己的原则，不为世道人情而轻易改变自己,这样的人，也许不那么可爱，却那么可敬，因为他首先活出了自我。希望在今后的人生中，同学们也能有自己的原则，活出真正的自我。
四、作业
1.背诵原文。
2.看一篇《世说新语》其他文章并概括文意。
五、课堂小结：
当然，评判魏晋人物的标准，不只有方正，还有容止、雅量等，都在《世说新语》这本书中，希望大家课下能够好好读一读整本书，下课！
【教学评价】
在本节课的教学中，有以下几个亮点。一、因言入文。在疏通文意环节，没有把文言文教学简化为逐字句翻译。首先，通过图片排序的有趣方式，让学生对整体文章大意做一个了解，其次挑了重点字词做品析，遵循了文言教学的基本规律。二、因文悟言。当学生从“尊君”角度去分析，得出友人有礼时，借机向学生普及魏晋时期人们崇尚清谈，注重风度的特点。最后，从方正自然引导初学生活出自我做方正之人，并激励他们课后阅读《世说新语》，亲近魏晋人物的欲望，从而实现由单篇到整本书的拓展延伸。
【预习任务】
1.给下面加粗的的字词注音。
太丘舍去 尊君在否
2.完成下面的字义解释
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
非人哉，与人期行，相委而去。
3.友人的态度发生了怎样的变化？从中能够看出友人怎样的特点。
【课后作业】
1.背诵原文
2.看一篇《世说新语》其他文章并概括文意。
【板书设计】
《陈太丘与友期行》
方正篇
陈元方：诚信、有礼、机智、率真。
友人：有礼、无礼、知错就改。
陈太丘：有原则。