4花之歌课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
4 花之歌
这位诗人，美国前总统罗斯福曾称他是东方刮起的第一次风暴，席卷了西方给我们西海岸带来了鲜花”。而他带有强烈东方意识的作品被称为“东方赠给西方的最好礼物”。
黎巴嫩作家、诗人、画家，是阿拉伯文学的主要奠基人，被称为艺术天才、黎巴嫩文坛骄子。其主要作品有《泪与笑》、《先知》、《沙与沫》等，他和鲁迅、泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。
纪·哈·纪伯伦
一朵朵娇艳美丽的鲜花，带给我们的是美的享受。今天这节课，我们要学习一首散文诗《花之歌》。让我们跟随诗人一起感受花的美好，花的灵性吧！
1.在朗读中品味优美的语言，把握作品的主要内容。 (重点)
2.体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。 (重点)
3.整体把握这首散文诗独特精巧的构思。(难点)
冕
孕
穹
yùn
miǎn
苍
育
曳
冠
yè
旖 旎
yǐ nǐ
shuò
硕
大
琼
qióng
suō
娑
婆
浆
摇
qióng
藏
行
宝藏
zàng
把它藏在心间。
cáng
傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
xíng
行业
háng
字理识字：
曳
会意字。从申，从丿，丿（ yì）亦声。申,伸展。如曳足：坐或站时用脚在地上拖来拖去。
曳
yè
摇曳
不要多写一“点”
造句：花枝在微风中摇曳着,摇出一缕幽香,摇出一片恬静与温馨。
自读:课文围绕“花”写了哪些内容？
　　我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍......(运用隐喻的手法写在自然界中循环往复的花开花落)
　　我是星星，从苍穹(qióng)坠落在绿茵中。(运用比喻，突出花的高洁夺目。)
　　我是诸元素之女:冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。(运用排比写花四季的变化)
　　我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕(miǎn)，我是生者赠予死者最后的祭献。(写花的用途。)
这是交代花的整体形貌和生长环境，远观犹如草坪中亮丽的星星。
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
比喻
突出花的高洁夺目
我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。
花的四季变化。
排比
花孕育、生长的过程。
我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。
花的功用
可以作为表达情意的礼物。
可以作为婚礼的装饰。
可以作为葬礼的祭献。
你时而歌唱，欢笑;时而又悲叹，哭号。我们能听见你的声音，却见不着你的面貌;对于你，我们能觉察出，但却看不到。你仿佛是爱情的海洋，淹没了我们的灵魂，抚慰着我们宁静的心。
......
纪伯伦《啊!风》
初读课文后，你觉得“我”是什么？
花
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍....
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
春夏秋冬我是诸元素之女:冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠予死者最后的祭献。
花开花落
以星喻花
孕育、生长
无私奉献
花是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍....
花是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
春夏秋冬花是诸元素之女:冬将花孕育;春使花开放;夏让花成长;秋令花昏昏睡去。
花是亲友之间交往的礼品;花是婚礼的冠冕;花是生者赠予死者最后的祭献。
含蓄 亲切 贴近自己 身临其境
第一部分(第 自然段)：歌颂花的形象美。
第二部分(第 自然段)：歌颂花的精神美。
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。
1-4
5-7
把要写的事物用拟人的手法隐藏起来，然后再进行比喻描画，是纪伯伦散文诗的一大特色。
花是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍....
花是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
春夏秋冬花是诸元素之女:冬将花孕育;春使花开放;夏让花成长;秋令花昏昏睡去。
花是亲友之间交往的礼品;花是婚礼的冠冕;花是生者赠予死者最后的祭献。
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍....
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
春夏秋冬我是诸元素之女:冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠予死者最后的祭献。
含 蓄
直 白
能否把每段中的“我”改成“花”？
不能，诗人运用第一人称从花的视角描绘了四季更迭花开花落的景象。抒发了诗人对人生意义的独特感悟。
曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞，曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露;曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，他同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们死里逃生;我从海底偷出过多少珍珠，作为向美丽女人的馈赠。
纪伯伦《浪之歌》
我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
我哭，山河却在欢乐;我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
纪伯伦《雨之歌》
清早，我同晨风一道将光明欢迎;傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆;听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
自己读一读，哪个形象最打动自己
造句：海南岛一年四季风光旖旎,景色如画。
旖旎：原形容为旌旗随风飘扬的样子。
本课用来描写景物柔美、婀娜多姿的样子。
词语解释
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
运用拟人和比喻的修辞手法，形象生动地表现出昼夜更替的自然变化。
夜空中的星星
太阳
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
读完最后一自然段，你能概括一下花的精神吗？
积极乐观，向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
顾影自怜：原形容孤独失意。
本课自我欣赏的意思。
造句：在希腊神话中，水仙花是由一个顾影自怜，天天到湖滨照着水镜赞叹自己貌美的青年变成的。
心驰神往：心神奔向所向往的事物。形容一心向往。本课指“我”一心向往光明。
造句：神秘而迷人的九寨风光令人心驰神往。
我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
作者借花自喻，表达他追求光明和理想，积极向上的人生态度。
如何理解这句话的含义？
“而这些哲理，人类尚未完全领悟。”中的“哲理”指什么？这句话有何作用？
指“我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。”这句话。暗含了对人类的批评。
作者家人
纪伯伦的母亲名叫卡米拉，她的第三次婚姻嫁给了纪伯伦的父亲哈利勒生下了纪伯伦，还有纪伯伦的2个妹妹。
纪伯伦的父亲是一个本分的山民，为人不错，对工作也恪尽职守，但因为无法面对生活的压力而以嗜酒作为逃避，以至于一家人生活日益窘迫。
在纪伯伦的印象中，父亲经常喝醉回家，并且借着醉酒对家人十分粗暴。纪伯伦与父亲的关系也日益紧张。1891年，纪伯伦8岁的时候，纪伯伦的父亲因为被人诬陷而入狱，他们的房子和财产也被没收。纪伯伦的母亲决定去跟随他的舅舅去美国。尽管1894年，纪伯伦的父亲无罪获释，但是他妈妈依然下定决心要去美国。相反，纪伯伦对母亲的爱却日益增加，母亲温柔善良，为一家人的生计苦苦操持，没有一句怨言。母亲也成了纪伯伦心中爱与美的化身，而母亲的这种爱，正是纪伯伦最需要的，也是每一个孩子都需要的。因此，母亲成了纪伯伦心灵和感情的支柱。
我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏，无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明。
想一想，这首散文诗，作者要表达怎样的思想感情？
这首散文诗以花的口吻，讲述了花的成长及凋谢，展现了一幅生动的大自然画卷。
赞扬了花积极乐观的态度，和追求光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。
学完了课文，你有什么感受？
人要像花一样，失意时不顾影自怜；得意时，不孤芳自赏。无论处于哪种境遇，都要积极地追求光明。
《花之歌》是 中的一首，诗人用 来叙述 。这首散文诗表意是写花，但真正是写人。号召我们要“ ，
； ， ”。
《纪伯伦诗选》
花的语言
大自然的话语
仰望高空
对光明心驰神往
不顾影自怜
也不孤芳自赏
花之歌
形象美
星星
大自然的话语
精神美
诸元素之女
亲友之间交往的礼品
婚礼的冠冕
生者赠与死者最后的祭献
纯洁无私
追求光明
积极乐观
传递芬芳
苍穹 孕育 祭献 摇曳
旖旎 馥郁 琼浆 鸣啭
孤（ ）自赏
（ ）影自怜
心驰（ ）往
婆娑（ ）舞
（ ）芳（ ）育
硕大无（ ）
芳
顾
神
起
芬
馥
朋
把下面词语补充完整。
要求：运用第一人称，运用多种修辞手法。
小练笔：模仿本课，以《××之歌》为题，写一首散文诗。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。—— 唐·杜甫 《春望》
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。——毛泽东 《卜算子·咏梅》
稻花香里说丰年。—— 宋·辛弃疾 《西江月·夜行黄沙道中》
待到重阳日,还来就菊花。——孟浩然 《过故人庄》