二年级数学教案 信息窗3 表内乘法（一）（青岛版）

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信息窗3 表内乘法（一）
第一课时
教学内容：8的乘法口诀
教学目标：
1、编制8的口诀，在探索规律的基础上记忆8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀进行计算。
2、在编制口诀的过程中，发展思维能力。
3、通过解决实际的问题，增强应用数学的意识。
教学重点：
体会乘法的意义与自编口诀。
教学难点：
寻找规律，记忆口诀。
教学过程：
1．创设情境，提出问题。
师：（出示情境图）仔细观察，图上的小朋友在干什么？说了些什么？
指名让学生回答。
师：你能提出什么问题？
生1：做2个中国结，一共能做多少个〇？
……
2．自编口诀，解决问题。
师：凯蒂看到小朋友做得都非常好，她想请大家帮忙算算，做7个一共需要多少个〇？你愿意吗？
学生算。
师：需要多少〇个？你是怎样算的？
学生回答。
师：你用的是那句口诀？你还能编出其它关于8的口诀？
小组合作自编口诀。
3、 师：谁能很快记下这些口诀，试试看。
学生试记。
为什么记得这么好？你有什么窍门？发现了什么规律？
学生回答。
师：我们来对口令。
学生回答。
4、巩固练习
“你问我说”，加红点的老师带领学生一起完成，加绿点的同桌互相提问，大家一起讨论完成。
5、师：这节课你有什么收获？
学生总结自己的收获。
第二课时
“自主练习”2题。教师说算式，学生对口诀。
“自主练习”3题。让学生尝试完成，口答。
“自主练习”4题。让学生尝试填空，订正。
“自主练习”5题。让学生尝试完成，订正。
“自主练习”6、7题。让学生尝试完成后订正。
“自主练习”8题 让学生尝试做一做，然后说一说，怎样想的？
小结：编制8的口诀，在探索规律的基础上记忆8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀进行计算。
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