第4课 唐朝的中外文化交流 教学设计

《唐朝的中外文化交流》教学设计
【教学目标】
1.知识与能力
识记：遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实。
2.过程与方法
掌握分析历史史料的能力，通过对比分析唐朝对外交往产生的重大影响及对外交往活跃原因。
3.情感态度价值观
通过对玄奘、鉴真事迹对比介绍，启发学生不怕困难险阻、勇于开拓以及对事业执著追求的精神。
【教学重点】
唐朝与日本、天竺的交往
【教学难点】
唐时期的对外交往活跃的原因
【教学方法】
合作、探究、交流
【教学过程】
激趣导入
（视频导入）阿弥托佛，贫僧自东土大唐而来，去往西天拜佛求经，这是西游记中唐僧的经典台词。看似简单的自我介绍，却饱含深意，唐僧将东土和大唐联系起来，一是为了彰显大唐的强盛，表达了对大唐强盛的自豪；二来是为了同西方极乐相对应。那么西方极乐世界又是哪里呢？今天我们来学习唐朝的中外文化交流，一探究竟。
新课学习
在唐朝的对外交往中，与日本的交往是更为密切的，在中日交流中起着重要桥梁作用的是——遣唐使。
日本篇
遣唐使
（1）概念：遣唐使是日本政府派遣到唐朝学习交流的使团。（留学生、留学僧和专业技术人员）
（2）目 的：学习唐朝先进的制度和文化
（3）特 点：
从公元7世纪到9世纪——时间长
前后十多批——次数多
少则两百人,多则五六百人——规模大
精挑细选的优秀人才——素质高
（4）最著名的日本遣唐使：阿倍仲麻吕（汉名：晁衡）
20岁来唐，在唐朝生活53年，天资聪颖、勤奋好学，参加科举考试，考中进士，深得唐太宗的赏识，他还与唐朝著名诗人李白、王维是好朋友，在唐朝生活多年后，阿倍仲麻吕想回到自己的国家，但遗憾的是，但是受风暴天气因素的影响，未能回到日本，这一消息让李白十分伤心，并且为其写了一首诗《哭晁衡卿》，以表其间深厚情感。
如果你是其中的一名遣唐使，你会选择把什么文化带回日本呢？（学生回答）
影响：
遣唐使把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响 。
①制度：
②建筑
唐长安城平面图 平城京平面图
③服饰
唐 装 奈良时代服装
（时代“姐妹花”）
④货币
开元通宝 （始铸于621年） 和同开珎（始铸于708年）
⑤文字
海上生明月，天涯共此时
海上に明るい月が昇ります、天の果てでも同じ時を共有しています
⑥节日
遣唐使还将中国的风俗习惯传到日本，如五月初五的“端午（阳）节”、七月初七的“七夕节”、七月十五的“中元节”、九月初九的“重阳节”等，就是那时从中国传去的，有些节日一直流传至今。
过渡：看来你们和遣唐使的想法不谋而合。但是我们发现同日本的交往深受天气因素的影响，充满艰险，与阿倍仲麻吕一起去往日本的还有鉴真大和尚，但是鉴真历经艰险成功抵达日本，为什么他坚持要去往日本呢？
鉴真东渡
（1）原因：“佛法东流至日本国，虽有其法，而无传法人。......愿和上东游兴化。”
——《唐大和上东征传》
(2)经过
次数 概况
1 未出海便夭折。 遭诬告与海盗勾结，鉴真一行东渡的船只被官府查没
2 被风浪所阻。 突遇风暴，船被汹涌的波涛击破，不得不上岸。一个月后，鉴真一行又下海，再遭风浪，船触礁搁浅，被渔民救上岸。
3 东渡未能成行。 因官府出面阻止。
4 未果。 因弟子的好心阻拦。
5 遭遇台风，失败。 在海上漂泊了14天，到了海南岛。鉴真因暑热患眼疾，双目失明。
6 东渡成功。 754年，鉴真(66岁）一行终于抵达今日本九州南部的鹿儿岛。
（学生讲述鉴真东渡故事）即使经历七次航行，双目失明，鉴真未曾想过放弃，他的这种坚持不懈的精神是值得我们学习的。
（3）影响：
在日本传播佛教、医药知识、建筑艺术、书法绘画等，促进了中日文化交流（图片：日本唐招提寺）
不论是遣唐使来华，还是鉴真东渡，都促进唐朝文化产播到日本，但是日本文化没有传播到中国，那新罗呢，是否也是单向传播呢？（板书：走出去）
（二）新罗篇
新罗也派遣使节来唐学习
崔致远，朝鲜半岛新罗王京人，12岁来唐求学，18岁中进士，在唐为官8年多，884年以唐使身份归国，被誉为韩国汉文学的开山鼻祖，有“东国儒宗”、“百世之师”的称誉。（图）
那么新罗遣唐使和日本遣唐使带回去的文化有何不同呢？（学生回答）
新罗仿唐建立了政治制度，采用科举制度选拔官吏，还引入中国的医学、天文、历算等科技成就。朝鲜半岛的音乐也传入中国，可见韩流在那时就已经有了。（板书：相互借鉴）
早在汉朝时佛教文化就以传入中国，那玄奘为何还要去西天取经呢？
（三）印度篇
玄奘西行
（1）时 间：唐太宗时期
旧译本，凡错误艰涩，不易晓读，或“中间曾损，多坠全言”。
——高华丽《中外翻译简史》
注释：
曾：通“增”，增加
坠：毁坏、破坏
（2）经 过：经过4年跋涉到达天竺，带回大量佛经回到长安（根据地图册，学生讲述西游记中和历史史实相近的劫难。）
教师讲述历史史实，区分电视剧和历史史实的区别：
①玄奘是否是奉唐太宗之命西行（唐与东西突厥交战，禁止西行）
②是否有三徒弟保护其西行（只身一人）
（3）影 响：对中印文化交流作出贡献，《大唐西域记》是研究中外交流史的重要文件（《大唐西域记》图）
影响篇
规律探究：对外交往发展产生的影响
1.遣唐使来华的影响：遣唐使把唐朝的先进文化（制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术）传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。
2.鉴真东渡的影响：促进了中日经济文化的交流，促进了日本经济、文化和社会的发展，增进了日本对中国文化的了解和向往。
3.与新罗交往的影响：新罗仿照唐制建立了政治制度，采用科举制度选拔官吏、还引进了中国的医学、天文历法等科技成就。对其产生了深远的影响。与此同时，朝鲜的音乐也传入中国，不仅在唐朝宫廷演出，而且广泛的流行与民间
4.玄奘西行的影响：促进了中印文化交流，为中国佛教的发展作出重大贡献，口述的《大唐西域记》是研究中外交流史的重要文献。
教师归纳概括：
1.对世界：促进了交往各国经济文化的发展；促进了人类文明的进步；增强了中外双方的了解、联系和友谊；对东西方文化交流起到了重要作用。
2.对中国：丰富了中国人民的物质文化生活，有利于我国经济的发展和科技的进步。使中国成为东亚文明的中心；扩大了中国的影响。
找一找，根据《唐朝对外主要交通路线图》，你能找出唐朝时与中国有交往的国家和地区吗
（图）非洲黑人俑 大食人俑东罗马金币 价值：见证唐朝对外交往
（五）原因篇：促使唐朝对外交往活跃的因素有哪些 （小组讨论）
材料一：大唐国者，法式备定(法律、制度完善)，珍国也，常须达。
——《日本书纪》
材料二：隋唐对外交往活跃……唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。
——《中国历史》七年级下册
材料三：
原因：1、国家安定统一 、政治制度先进；
2、经济繁荣，国力强盛；
3、开放和兼容并蓄的对外政策；
4、对外交通发达；
5、科技文化世界领先。
分析影响文化交流的因素：政治制度、经济文化、交通、科技、思想...
（六）以史鉴今
为实现中华民族的伟大复兴，结合唐朝中外交流的史实，你能否为中国的发展提一条建议？
1.坚持对外开放的政策
2.发展经济，增强综合国力
3.吸收别的国家的先进长处
4.保持政局稳定
三、课堂小结
唐朝的繁荣昌盛与其对外开放的民族政策是分不开的，即使在21世纪的今天，我们仍在坚持对外开放的政策，坚持引进来与走出去相结合，只有相互学习、相互借鉴、加强合作，才能共同发展。
四、课堂练习
材料二
玄奘带回佛经657部，经过20于年的努力，共翻译出75部1335卷，他把自己西行途中的见闻口述下来，由弟子整理成书，这就是著名的《大唐西域记》。他还曾把《老子》翻译成梵文，介绍到天竺。
（1）据材料一，概括出三幅图片所示建筑有何内在联系。
（2）据材料二，概括中外文明交流的特点。
五、板书
唐与日本：走出去
唐朝的中外文化交流 唐与新罗：互相借鉴
唐与印度：引进来