第12课 阿拉伯帝国（精品课件）

(共17张PPT)
情境导入
阿拉伯帝国（阿拉伯语： ，632年-1258年），是中古时期时阿拉伯人所建立的伊斯兰帝国。唐代以来的中国史书均称之为“大食”，而西欧则习惯将其称作萨拉森帝国、哈里发国。阿拉伯帝国历经626年，主要有四大哈里发时期（632年-661年）和倭马亚王朝（661年-750年）、阿拔斯王朝（750年-1258年）两个世袭王朝。
历史解释
英俊的王子
动人的故事
朝觐的人群
英俊的王子、动人的故事、朝拜的人群，与哪个国家有关？
2024学年第一学期九年级上册同步精品专辑
第12课
阿拉伯帝国
情境导入 素养目标 素养探究
考点突破 思维创新
素养提升
第四单元 封建时代的亚洲国家
素养目标
01
02
03
以时空观念了解阿拉伯帝国的建立与发展；从史料实证和历史解释角度理解伊斯兰教创立
时空观念
历史解释
唯物史观
家国情怀
课标解读
通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起，以及非洲、美洲的社会发展概况，初步了解中古世界历史发展的多样性。
从唯物史观角度正确看待阿拉伯帝国扩张对世界文化发展产生的影响。
通过了解阿拉伯民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。
素养探究一
穆罕默德创立伊斯兰教
1.阿拉伯半岛的地理位置和自然条件
问题一：阅读课本，根据地图说出阿拉伯半岛的地理位置和自然环境特点？
三洲五海之地
热带沙漠气候
绝大部分地区是沙漠和草地
经商为生
商路受阻
炎热干旱
生存环境非常恶劣
各部落之间争夺水源和牧场，相互仇杀社会矛盾十分激烈
人们渴望统一
地理
位置
自然环境
游牧生活
多神崇拜
阻碍
如果你是当时阿拉伯半岛的居民，面对这样的自然环境，该如何生存？
素养探究一
穆罕默德创立伊斯兰教
2.伊斯兰教创立
问题二：阅读课本，说一说伊斯兰教创立的时间、人物、经典和作用？
时间：
地点：
创立者：
信徒：
经典：
基本教义：
7世纪初
(阿拉伯半岛)麦加
穆罕默德
穆斯林
独尊真主安拉
《古兰经》
穆罕默德
（约570—632）
穆罕默德（约570－632）出生于麦加城，幼年丧失父母，12岁随叔父的商队来往于巴勒斯坦和叙利亚，见多识广，25岁与麦加富孀结婚。此后，他潜心思考社会与人生问题，创立了伊斯兰教。“伊斯兰”意为“顺从”，即顺从和信仰真主安拉；信奉伊斯兰教的人称为“穆斯林”。伊斯兰教的经典是《古兰经》。
《古兰经》伊斯兰教唯一的经典。穆罕默德在23年的传教过程中陆续宣布的“真主启示”汇集。“古兰”意为“宣读”、“诵读”或“读物”。
拓展延伸：穆斯林宗教义务：“五功”
（1）念功：（2）礼功：（3）斋功：（5）朝功：
素养探究一
穆罕默德创立伊斯兰教
3.伊斯兰教发展过程
问题三：阅读教材P55-56页及时间线索，梳理穆罕默德的主要活动。
麦加传教
出兵麦加
半岛统一
622年，麦加传教失败，迁居麦地那，建立穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形诞生。
7世纪初(610年），创立伊斯兰教，后在麦加传教，后遭贵族迫害。
630年，穆罕默德占领麦加，麦加成为伊斯兰教的圣地。
各部落遣使麦地那，承认穆罕默德统治地位，阿拉伯半岛基本统一。632年去世。
政教合一
政教合一
标志：新月
素养探究二
阿拉伯帝国
1.阿拉伯帝国的兴衰
问题一：请同学们阅读课本P55-P57的内容，将阿拉伯帝国的兴衰过程用年代尺表示出来。
700年
600年
800年
7世纪初
622年
632年
8世纪中叶
900
10世纪以后
伊斯兰教创立
在麦地那建立穆斯林公社（阿拉伯国家雏形）
阿拉伯半岛基本统一
阿拉伯帝国成为地跨欧亚非的大帝国
衰落下去
帝国的特征：
政教合一 武力征服
（自主学习）
素养探究二
2.阿拉伯帝国的扩张
问题二：阅读教材P55-56页及时间线索，梳理帝国扩张的过程。
阿拉伯帝国
叙利亚
波斯
阿富汗，印度西北部
唐朝
埃及
西班牙
北非
北接
黑海与里海
西临
大西洋
东到
印度河
流域
西南
尼罗河下游
南包
整个半岛
“大食国”，唯一与中国大唐相提并论的国家，人类历史上东西方跨度最长的帝国。
地跨欧、亚、非三洲的大帝国
素养探究二
3.总结地跨三大洲的国家
问题三：归纳世界古代史上出现过的地跨欧、亚、非三洲的大帝国
阿拉伯帝国
罗马帝国
亚历山大帝国
奥斯曼土耳其帝国
拜占庭帝国
阿拉伯帝国
波斯帝国
罗马帝国
亚历山大帝国
奥斯曼土耳其帝国
拜占庭帝国
素养探究二
阿拉伯帝国
阿拉伯
帝国
伊斯兰教
加速了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的振兴。
半岛的统一和帝国的扩张进一步促进了伊斯兰教的传播
相互促进
伊斯兰教适应阿拉伯半岛统一需要而诞生，伊斯兰教的迅速传播，促进了阿拉伯各部落迅速走向统一，并建立起统一的政教合一的阿拉伯国家。同时，阿拉伯帝国的扩张使伊斯兰教得到广泛传播，并成为世界性的宗教。
小组讨论：伊斯兰教与阿拉伯国家兴起与发展之间有什么联系？
素养探究三
1.阿拉伯文化
问题一：请同学们阅读教材57—58页内容归纳阿拉伯文化？
阿拉伯文化
1、数字
古代印度人首创，因为阿拉伯人将这种数字改进并传播到全世界，故得名为阿拉伯数字，创造完整的代数学。
2、医学
《医学集成》《医典》长期被欧洲医学界奉为经典。
《医典》作者伊本.西被誉为“医学之王”
阿拉伯医学解剖图
3、文学
《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，被高尔基称为世界民间文学创造中“最壮丽的一座纪念碑”。
4、建筑
圆顶、尖塔、内部装饰以植物和几何图案为主
素养探究三
2.阿拉伯文化对世界的贡献
问题一：阿拉伯人对世界文化做出了什么贡献
阿拉伯文化
中国
印度
造纸术
指南针
火药等
棉花、
食糖等
欧
洲
阿拉伯人
传播
传播
贡献：
阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。
可以肯定的是，如果没有阿拉伯人，现代的欧洲文明就根本不会出现……
——英国学者罗伯特·布雷福特
素养提升
【小组合作】阿拉伯帝国文化繁荣的原因是什么？
阿拉伯帝国领域内的美索不达米亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西方文化荟萃的地区。帝国政治的相对稳定，交通发达，经济繁荣，为阿拉伯—伊斯兰文化的形成与发展提供了有利环境。而通行全国的阿拉伯语和占统治地位的伊斯兰教意识形态，则为它提供了必要前提。适应阿拉伯帝国政治、经济、军事和外交等方面发展的需要，帝国的统治者日益认识到科学文化的重要性。因此，阿拉伯帝国历代统治者都比较关心发展科学文化事业。到阿拔斯王朝时期，……他们不分宗教畛域，不拘泥意识形态的差异，不惜重金延聘人才，尊重和奖掖各界学者。 8 世纪中叶，中国的造纸术和罗盘针传入阿拉伯帝国，对阿拉伯—伊斯兰文化的发展与繁荣，起了积极的促进作用。
——吴于廑 齐世荣《世界史·古代史（下卷）》
阿拉伯文化繁荣的原因：
①国家统一，政局相对稳定
②工商业发达，经济繁荣
③统治者重视知识、人才
④地处亚非欧交界，地理位置优越
⑤兼收并蓄，融合东西方优秀文化
素养提升
宗教 产生时间 诞生地 创始人 经典 教义 节日
佛教
基督教
伊斯 兰教
公元前6世纪
1世纪
7世纪初
古印度
巴勒斯坦
阿拉伯半岛
（麦加）
乔达摩·悉达多
耶稣
穆罕默德
《大藏经》
《圣经》
《古兰经》
众生平等
忍耐顺从
忍受苦难
死后升入天堂
独尊安拉
浴佛节
圣诞节
复活节
开斋节
小组合作，完善表格归纳相同点
三大宗教的相同点：（1）都诞生于亚洲。（2）要求人民忍受苦难，顺从命运安排，放弃斗争。（3）都得到广泛传播，成为统治阶级统治人民的工具。
考点突破
1．（2024 宜昌）“阿拉伯人所建立的，不仅是一个帝国，而且是一种文化。”由阿拉伯人创建的文化是（　　）
A．伊斯兰文化 B．儒家文化 C．玛雅文化 D．印加文化
2．（2024 重庆）据史书记载，阿拉伯帝国时期，巴格达的市场上，有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香，从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料，从非洲东部运来的象牙、金粉等。这表明阿拉伯帝国（　　）
A．疆域辽阔 B．贸易发达 C．人口密集 D．港口众多
A
B
考点突破
3．（2024 长沙）中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这表明阿拉伯人（　　）
A．建立了地跨亚欧非三洲的大帝国
B．创造了独具特色的阿拉伯文化
C．传播了欧洲文明的成果
D．担当了沟通东西方文化的角色
4．（2024 泉州二模）《阿拉伯文学史》记载：“一般人为求学而游历欧亚非三洲，然后犹如蜜蜂一般，载蜜而归，把他们储蓄的宝藏，分发给发奋的学生们。”这说明阿拉伯文学繁荣的主要原因是（　　）
A．经济发达 B．兼容并包 C．国家重视 D．社会安定
D
B
思维创新
穆罕默德创
立伊斯兰教
宗教思想：独尊安拉
时间：7世纪
经典：《古兰经》
圣城：麦加
促进
阿拉伯半岛统一
阿拉伯帝国
时间：8世纪中期
特点：政教合一
地域：横跨亚欧非
促进
阿拉伯文化
成就：数学、医学、文学《天方夜谭》
评价：沟通东西方；卓越贡献
阿拉伯帝国
推动传播