第14课 文艺复兴运动 学案（记忆清单+分层训练）

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第14课 文艺复兴运动
（一）文艺复兴
1、背景
（1）14世纪中叶，意大利的一些城市出现了资本主义萌芽。（根本原因）
（2）形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。
2、核心思想：人文主义要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。
3、方式：复兴古代希腊罗马文化的方式，有继承更有创新。
4、性质（实质）：资产阶级思想解放运动
5、影响：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放， 推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
6、认识：思想解放是人类社会发展与进步的重要推动力。
（二）但丁
1.地位：但丁是文艺复兴的先驱。但丁与彼特拉克、薄伽丘并称文艺复兴“文学三杰”。
2.代表作：长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。 抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想。
（三）达·芬奇
1、代表作：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》2、地位：达·芬奇与拉斐尔、米开朗琪罗并称文艺复兴“美术三杰”。
（四）莎士比亚
1.背景：15、16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播。2.地位：莎士比亚是英国文学巨匠，文艺复兴时期英国最著名的文学艺术家。3.代表作：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》
【归纳提升】
★文艺复兴是复古还是创新？
文艺复兴是创新，而不是复古。文艺复兴在当时的人们看来，好像是古典文化经天主教会压抑后的重新出现，其实是新兴资产阶级借助复兴希腊、罗马古典文化所发起的弘扬资产阶级思想和文化的运动。因此，恩格斯说：“文艺复兴这个名字并没有把这个时代充分表达出来。”
★文艺复兴对欧洲历史发展产生了哪些重大影响？
它摧毁了教会的精神独裁，将越来越多的人从“神”的统治下解放出来，同时培养了人们乐观进取的人生观和创造精神，成为资本主义发展的精神动力。
文艺复兴时期产生的光彩夺目的文学艺术杰作，是人类文化的富贵遗产，在世界文明史上占有重要地位。
它使自然科学脱离了神学，从而在诸多领域取得了一系列伟大成就。
它不仅推动了政治学说的发展，而且对以后的资产阶级社会革命思想产生了影响。
一．选择题（共10小题）
1．它是“人类从来没有经历过的最伟大、进步的变革”，它促使欧洲从以神为中心过渡到以人为中心，从而在精神方面为资本主义胜利开辟了道路。其中“最伟大、进步的变革”指（　　）
A．文艺复兴 B．启蒙运动
C．科学社会主义 D．宗教改革
【答案】A
【分析】本题主要考查文艺复兴运动。“它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心”是解答本题的关键。
【解答】文艺复兴借助复兴古代希腊、罗马文化的方式，提出以人为中心而不是以神为中心的生活哲学，进而宣扬人文主义；文艺复兴促进了人们思想的大解放，在精神方面为资本主义胜利开辟了道路。据题干并结合所学知识可知，题干中“最伟大、进步的变革”指文艺复兴，选项A符合题意；启蒙运动是人文主义的进一步发展，不是“促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心”转变的开始，排除B项；科学社会主义诞生于18世纪中期，是工人阶级的科学理论，排除C项；宗教改革晚于文艺复兴，不符合题意，排除D项。
故选：A。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记文艺复兴运动的相关史实。
2．“文艺复兴的先驱”“文学三杰之一”代表作《神曲》，及名言“走自己的路，让别人去说吧”，这些信息指向的人文主义者是（　　）
A．但丁 B．达 芬奇 C．薄伽丘 D．莎士比亚
【答案】A
【分析】本题主要考查但丁的相关史实，“文艺复兴的先驱”“文学三杰之一”、代表作《神曲》、“走自己的路，让别人去说吧”是解答本题的关键。
【解答】但丁是文艺复兴的先驱，他与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。其代表作是《神曲》，“走自己的路，让别人去说吧”是但丁的名言。题干这些信息指向的人文主义者是但丁，A项正确；达 芬奇是美术三杰之一，排除B项；薄伽丘不是文艺复兴的先驱，排除C项；莎士比亚是英国作家，不是文艺复兴的先驱，也不是文学三杰之一，排除D项。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记但丁的相关史实。
3．拉斐尔创作于1508年的《圣母子》（如图）已与以前的圣母形象有很大的不同，因表现形式的差异使拉斐尔成为著名“文艺复兴艺术三杰”之一。该作品注重（　　）
A．描绘“人性” B．倡导“民主” C．宣扬“神权” D．讴歌“革命”
【答案】A
【分析】本题主要考查拉斐尔创作的《圣母子》体现的人文主义的相关史实，识读题干图文是解答本题的关键。
【解答】拉斐尔是文艺复兴的“美术三杰”之一，他的作品集中体现了人文主义精神，人文主义的精神内涵包括肯定人、肯定人性、肯定人的价值，对人的生命、尊严和价值高度的重视。观察题干图片可知，圣母紧紧抱住自己的孩子，突出表现了人间的亲子之情；圣母把脸贴近孩子的脸颊，充分展现了母爱情景。因此，拉斐尔创作的《圣母子》描绘“人性”，提倡人性，反对神性，A项正确；倡导“民主”、宣扬“神权”和讴歌“革命与“拉斐尔创作于1508年的《圣母子》已与以前的圣母形象有很大的不同”不符，因此，BCD项不符合题意，排除。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生读图识图的能力和准确识记历史知识的能力。理解并识记拉斐尔创作的《圣母子》体现的人文主义的相关史实。
4．文艺复兴时期的某画家通过《蒙娜丽莎》这幅作品描绘现世生活，展现人物的内心世界，突破了中世纪呆板僵硬的风格，寄托了他对人的理想型的创造。这位画家是（　　）
A．但丁 B．达 芬奇 C．米开朗琪罗 D．莎士比亚
【答案】B
【分析】本题主要考查达 芬奇的相关史实，“《蒙娜丽莎》”是解答本题的关键。
【解答】据所学知识可知，达 芬奇是文艺复兴的代表，是文艺复兴“美术三杰”之一，最大的成就是绘画，其代表作《蒙娜丽莎》描绘了现世生活，展现人物的内心世界，突破了中世纪呆板僵硬的风格，寄托了他对人的理想型的创造，充分体现了人文主义精神，B项正确；但丁是意大利文艺复兴时期的诗人，其代表作是长诗《神曲》，排除A项；米开朗琪罗是意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家、建筑师和诗人，文艺复兴时期雕塑艺术最高峰的代表，排除C项；莎士比亚是英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期重要的作家，代表作有《哈姆雷特》《罗密欧和朱丽叶》《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》等，排除D项。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记达 芬奇的相关史实。
5．14世纪时，意大利的新锐作家多以“教会活动”和“教士生活”为背景进行创作。到了16世纪，莎士比亚等作家的作品越来越多地从“市民纠纷”“市场交易”等场景展开叙事。该变化说明文艺复兴运动（　　）
A．抵抗君主专制制度 B．助推商品经济发展
C．日益融入市井生活 D．使西欧步入近代社会
【答案】C
【分析】本题主要考查文艺复兴运动的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。
【解答】根据所学知识可知，由14世纪时“教会活动”和“教士生活”到16世纪“市民纠纷”“市场交易”，这体现出从关注神性到关注人文，体现了人文主义，这说明文艺复兴日益融入市井生活，C项正确；文艺复兴批判的是君主专制制度，A项在题干中无法体现，排除A项；材料描写的是市民生活，不是助推商品经济发展、也没有使西欧步入近代社会，排除BD两项。
故选：C。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记文艺复兴运动的相关史实。
6．达 芬奇的肖像画《蒙娜丽莎》以现实人物为主题，画中人物神态自若，嘴角含着一丝微笑，富有生命的活力。该作品（　　）
A．呈现了封建贵族的生活 B．展现了古代艺术的成就
C．体现了人文主义的思想 D．显现了理性时代的特征
【答案】C
【分析】本题主要考查人文主义的思想的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。
【解答】据所学知识可知，达 芬奇是文艺复兴时期著名画家，文艺复兴时期倡导人文主义，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。“《蒙娜丽莎》以现实人物为主题，画中人物神态自若，嘴角含着一丝微笑，富有生命的活力”正是人文主义思想表现，C项正确；材料展示的人文主义思想，不是呈现了封建贵族的生活，排除A项；材料也不是展现了古代艺术的成就，排除B项；理性主义是启蒙运动倡导的核心思想，排除D项。
故选：C。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记人文主义的思想的相关史实。
7．2022年是意大利著名画家、数学家、解剖学家、天文学家、建筑设计师达 芬奇诞辰570周年。下列哪些作品是达 芬奇的传世名作（　　）
①《神曲》
②《蒙娜丽莎》
③《最后的晚餐》
④《罗密欧与朱丽叶》
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
【答案】C
【分析】本题主要考查达 芬奇的作品的相关史实，重点掌握达 芬奇的成就的相关史实。
【解答】意大利的艺术大师达 芬奇，最大的成就是绘画，他把艺术创作和科学探索结合起来，充分体现了人文主义时代精神，创作的《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》是他的传世名作。②③正确，C项正确；《神曲》是但丁的作品，《罗密欧与朱丽叶》是英国作家莎士比亚的作品，排除包含①或④的ABD项。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记达 芬奇的作品的相关史实。
8．文艺复兴时期拉斐尔的《西斯廷圣母》，圣母的形象端庄而朴实。达。芬奇的《圣母、圣婴与圣安妮》，圣母更像一位村妇，也是赤脚。米开朗基罗的雕塑《哀悼基督》，作品中的圣母形象，典雅而沉静，俯视着死去儿子的身体，表现出无奈与痛苦。这些作品说明（　　）
A．宗教改革解放人们思想 B．宣扬人类是万物的主宰
C．欧洲人放弃基督教信仰 D．提倡回归人的自然属性
【答案】D
【分析】本题考查文艺复兴，解题的关键是解读分析材料信息，结合文艺复兴的内容分析。
【解答】依据材料信息可以看出三位艺术家的作品都展示人类自然的真实的属性，让人回归自然属性，结合所学可知，其目的是宣扬人文主义，肯定人的价值，否定教会的神秘主义，故D项正确；材料中的作品提倡回归人的自然属性，宣扬人文主义，不是鼓励宗教改革；不是宣扬人类是万物的主宰，故AB两项错误；材料中的作品不是以宗教题材否定基督教，故C项错误。
故选：D。
【点评】解答本题需要把握文艺复兴的基础知识。
9．他在解剖学和生理学上取得了巨大成就，被认为是近代生理学和解剖学的始祖；他的研究和发明还涉及军事和机械方面；他还在数学领域和水利工程等方面作出了重大的贡献；他的绘画作品更是令世人赞叹，被称为文艺复兴“美术三杰”之一。这里的“他”是（　　）
A．但丁 B．达 芬奇 C．彼特拉克 D．莎士比亚
【答案】B
【分析】本题主要考查达 芬奇的相关史实，重点掌握文艺复兴时期的“美术三杰”的相关史实。
【解答】据所学知识可知，意大利的达 芬奇在解剖学和生理学上取得了巨大成就，被认为是近代生理学和解剖学的始祖；达 芬奇的研究和发明还涉及军事和机械方面；他还在数学领域和水利工程等方面作出了重大的贡献；达 芬奇的绘画作品更是令世人赞叹，被称为文艺复兴“美术三杰”之一。B项正确；但丁、彼特拉克和莎士比亚不符合题意，排除ACD项。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记达 芬奇的相关史实。
10．被称为“人文主义之父”的彼特拉克强调，宇宙是以人为中心的，是上帝为了人类的世俗生活而造就的东西，因此，人应当是世界的主宰。由此可见，彼特拉克（　　）
A．肯定了“上帝造人说” B．强调了人人平等的观念
C．宣扬了自由民主政治 D．褒扬了人的地位和价值
【答案】D
【分析】本题考查文艺复兴的相关知识。解题的关键信息是“人应当是世界的主宰”，结合文艺复兴时期人文主义的内容分析。
【解答】依据材料“人应当是世界的主宰”可知，反映了对人的尊严和价值的肯定，这是人文主义精神的表现，故D项正确；启蒙运动宣扬了资产阶级民主政治，并传播了人人平等的观念，排除BC项；“上帝造人说”与题意无关，排除。
故选：D。
【点评】本题以文艺复兴为背景，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
二．材料题（共1小题）
11．阅读下列材料，完成下列要求。
材料一 资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶层地位的提高，以及城市化的生活方式孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观，这些是文艺复兴源于意大利的基本条件。
——齐世荣《文艺复兴及其与资本主义发展的关系》
（1）依据材料一，归纳文艺复兴源于意大利的历史条件。根据所学，请再补充一个条件。
材料二 文艺的复兴自然是文艺的复兴，还有什么别的意义呢？我现在所要采取的新义，却不但要把复兴的意义扩充到一切文化的新生，并且要把文艺的意义推广到凡百人类的活动。因为唯有靠了这个解释，那个运动才有支配欧洲近世数百年历史的资格；唯有靠这个解释，那个本与这个运动一气相贯的宗教革命，地理上的发现，列国的兴起等，才能游子归宗似的，回到它们应有的地位。
——陈衡哲《西洋史》
（2）依据材料二和所学知识，归纳文艺复兴的历史意义。
【答案】（1）资本主义经济的萌芽发展，市民阶层的出现，城市化生活方式的出现；形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。
（2）推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
【分析】本题考查文艺复兴等相关史实，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）依据材料一“资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶层地位的提高，以及城市化的生活方式孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观，这些是文艺复兴源于意大利的基本条件”可知，文艺复兴在意大利产生的原因是资本主义经济的萌芽发展，市民阶层的出现，城市化生活方式的出现。文艺复兴源于意大利的历史条件还有形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。
（2）依据材料二“文艺的复兴自然是文艺的复兴，还有什么别的意义呢？我现在所要采取的新义，却不但要把复兴的意义扩充到一切文化的新生，并且要把文艺的意义推广到凡百人类的活动。因为唯有靠了这个解释，那个运动才有支配欧洲近世数百年历史的资格；唯有靠这个解释，那个本与这个运动一气相贯的宗教革命，地理上的发现，列国的兴起等，才能游子归宗似的，回到它们应有的地位”和所学知识可知，文艺复兴的历史意义是推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
故答案为：
（1）资本主义经济的萌芽发展，市民阶层的出现，城市化生活方式的出现；形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。
（2）推动了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记文艺复兴等相关史实。
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