1.6《声音的高与低》知识清单+同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 1.6《声音的高与低》知识清单+同步练习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-09-13 11:18:05 | ||
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文档简介
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1.6《声音的高与低》知识清单+同步练习
班级：_________ 姓名：__________
1.声音的高低可以用音高来描述。
2.声音的高低和物体振动的快慢有关：物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。
3.我们可以用不断地改变钢尺伸出桌面的长度并用同样大小的力拨动钢尺的方法来研究声音的高低和物体振动快慢的关系。尺子伸出桌面越长，尺子振动得越慢，发出的声音越低；尺子伸出桌面越短，尺子振动得越快，发出的声音越高。
4做实验时，每次实验要重复3次，这样可以避免偶然性，使实验结果更准确。
5.声音的高低和发声体的长度有关。比较粗细相同、长短不同的铁钉，铁钉的长度越长，振动越慢，声音越低；长度越短，振动越快，声音越高。
6.声音的高低和发声体的粗细有关。比较长度相同、粗细不同的铁管，铁管越粗，振动越慢，声音越低；铁管越细，振动越快，声音越高。
一、选择题
1．“1 1 | 5 5 | 6 6 | 5 － |”这段乐曲中，音符由高到低顺序正确的是（ ）。
A．1、5、6 B．6、1、5 C．6、5、1
2．小明自制乐器，他在四个杯子里都装上不同量的水（如下图） ，用小棒以相同的力度敲打杯子上部的杯壁，他想演奏“1 2 3 4”这个旋律，敲击杯子的正确排序是（ ）。
A．①②③④ B．④③②① C．④②③① D．②③④①
3．小科用一只手在桌面上压住钢尺的右端，另一只手用大小相同的力拨动钢尺的左端，下列钢尺中振动最快的是（ ）。
A． B．
C．
4．用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（ ）。
A． B． C．
5．用嘴对着大小相同的三支试管吹气，发出声音最高的是（ ）。
A．盛1/4水的试管 B．没有盛水的试管 C．盛有一半水的试管
6．用手在琴弦上移动，可以使琴弦发出高低不同的声音，原因是（ ）。
A．琴弦振动幅度改变 B．琴弦粗细改变了 C．琴弦的振动快慢改变了
二、填空题
7．在探索尺子的音高变化中，我们发现；尺子伸出桌面越长，振动 （填“越快”或“越慢”），发出的声音就 （填“越高”或“越低”）。
8．果果也用三根粗细、长短相同的橡皮筋制作了一个乐器。如图，她将橡皮筋的一端固定，并分别悬挂了一个钩码、两个钩码、三个钩码使橡皮筋拉伸，那么果果在弹拨时， 号橡皮筋发出的声音是最高的。
9．物体振动的快慢，决定了物体发出声音的 。
10．按不同的钢琴琴键，改变的是声音的高低，可以用 来描述。
三、判断题
11．不管碗里装了多少水，每次用同样的力度敲击，碗发出的声音都不会改变。( )
12．小提琴师在演奏时发现某根弦的声音低了，她应该把那根弦调紧一些。( )
13．当我们提高电视音量时，电视喇叭振动的速度会变快，并且电视的音量调的越高，电视喇叭振动的速度就会越快。( )
14．调节吉他上的弦的松紧程度，音高没有任何变化。( )
15．在“哆”“咪”“索”三个音阶中，“哆”的音最高。( )
四、连线题
16．将下列发声物体与对应声音特点连线。
轻轻敲门 声音强 拨动紧的橡皮筋
使劲敲门 声音弱 拨动粗的琴弦
击打长的钢管 声音高 拨动细的琴弦
击打短的钢管 声音低 大声说话
拨动松的橡皮筋 轻声说话
五、简答题
17．看到科学老师来上课时拿着三根长短相同、粗细不同的钢管，正当其他同学都纷纷猜测时，班长小华自信地说：“我可以闭着眼睛，只通过用相同的力敲击钢管，就可以判断它们的粗细。”老师只是微笑地点点头，其他同学还搞不清其中的原理，你能替班长解释其中的原理吗？
六、实验题
18．同学们用橡皮筋当弦固定在盒子上做了一个弹拨乐器，如下图：
(1)用相同的力拨动弦，其中声音最低的是( )号弦。
(2)要探究弦长短与音高的关系，应该用相同的力拨动（ ）弦。
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②③
(3)调音时发现，③号弦原本要发出“6（la）”这个音，但现在有点像“5（so）”，声音偏低了，应该（ ）。
A．把它调松一些 B．把它调紧一些 C．更用力弹拨它
七、综合题
生活中，有许多物品可以制作成“小乐器”，以下就是乐乐和欢欢在学校科技节上用生活中的常见物品制作的一些“小乐器”。
19．制作小乐器的过程中，一般步骤是先( )，然后( )，再( )，最后( )（填序号）。
A．根据设计一边制作，一边修改。 B．设计制作方案，画出示意图。
C．展示作品，与同学进行交流评议。 D．听取不同建议，改进作品，达到更佳效果。
20．图甲的乐器是通过向相同的瓶子里装入不同体积的水制成的，拿小棒用同样力量依次敲击1号瓶到5号瓶的瓶身，听到的声音越来越 。
21．华华用包装盒和橡皮筋制作了如图乙的小乐器——橡皮筋吉他。在弹奏橡皮筋吉他时，要使橡皮筋吉他发出高低不同的声音，华华可以怎么做？
22．龙龙用了5根粗细、长短相同的吸管，做了一个排箫乐器（如丙图），可是发出的声音都一样高。想要让这个乐器发出高低不同的声音，你觉得可以怎么做？
参考答案：
1．C
2．B
3．C
4．C
5．C
6．C
7． 越慢 越低
8．③
9．高低
10．音调
11．×
12．√
13．×
14．×
15．×
16．
17．长短相同，粗细不同的钢管，用相同的力敲击，粗的钢管振动慢，发出的声音低，细的钢管振动快，发出的声音高。
18．(1)⑥
(2)A
(3)B
19． B A C D 20．高 21．华华可以调整皮筋的松紧，使皮筋松紧度不同，橡皮筋吉他就能发出高低不同的声音。 22．我认为可以将吸管长短改为不同的长度，排箫乐器就能发出高低不同的声音。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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1.6《声音的高与低》知识清单+同步练习
班级：_________ 姓名：__________
1.声音的高低可以用音高来描述。
2.声音的高低和物体振动的快慢有关：物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。
3.我们可以用不断地改变钢尺伸出桌面的长度并用同样大小的力拨动钢尺的方法来研究声音的高低和物体振动快慢的关系。尺子伸出桌面越长，尺子振动得越慢，发出的声音越低；尺子伸出桌面越短，尺子振动得越快，发出的声音越高。
4做实验时，每次实验要重复3次，这样可以避免偶然性，使实验结果更准确。
5.声音的高低和发声体的长度有关。比较粗细相同、长短不同的铁钉，铁钉的长度越长，振动越慢，声音越低；长度越短，振动越快，声音越高。
6.声音的高低和发声体的粗细有关。比较长度相同、粗细不同的铁管，铁管越粗，振动越慢，声音越低；铁管越细，振动越快，声音越高。
一、选择题
1．“1 1 | 5 5 | 6 6 | 5 － |”这段乐曲中，音符由高到低顺序正确的是（ ）。
A．1、5、6 B．6、1、5 C．6、5、1
2．小明自制乐器，他在四个杯子里都装上不同量的水（如下图） ，用小棒以相同的力度敲打杯子上部的杯壁，他想演奏“1 2 3 4”这个旋律，敲击杯子的正确排序是（ ）。
A．①②③④ B．④③②① C．④②③① D．②③④①
3．小科用一只手在桌面上压住钢尺的右端，另一只手用大小相同的力拨动钢尺的左端，下列钢尺中振动最快的是（ ）。
A． B．
C．
4．用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（ ）。
A． B． C．
5．用嘴对着大小相同的三支试管吹气，发出声音最高的是（ ）。
A．盛1/4水的试管 B．没有盛水的试管 C．盛有一半水的试管
6．用手在琴弦上移动，可以使琴弦发出高低不同的声音，原因是（ ）。
A．琴弦振动幅度改变 B．琴弦粗细改变了 C．琴弦的振动快慢改变了
二、填空题
7．在探索尺子的音高变化中，我们发现；尺子伸出桌面越长，振动 （填“越快”或“越慢”），发出的声音就 （填“越高”或“越低”）。
8．果果也用三根粗细、长短相同的橡皮筋制作了一个乐器。如图，她将橡皮筋的一端固定，并分别悬挂了一个钩码、两个钩码、三个钩码使橡皮筋拉伸，那么果果在弹拨时， 号橡皮筋发出的声音是最高的。
9．物体振动的快慢，决定了物体发出声音的 。
10．按不同的钢琴琴键，改变的是声音的高低，可以用 来描述。
三、判断题
11．不管碗里装了多少水，每次用同样的力度敲击，碗发出的声音都不会改变。( )
12．小提琴师在演奏时发现某根弦的声音低了，她应该把那根弦调紧一些。( )
13．当我们提高电视音量时，电视喇叭振动的速度会变快，并且电视的音量调的越高，电视喇叭振动的速度就会越快。( )
14．调节吉他上的弦的松紧程度，音高没有任何变化。( )
15．在“哆”“咪”“索”三个音阶中，“哆”的音最高。( )
四、连线题
16．将下列发声物体与对应声音特点连线。
轻轻敲门 声音强 拨动紧的橡皮筋
使劲敲门 声音弱 拨动粗的琴弦
击打长的钢管 声音高 拨动细的琴弦
击打短的钢管 声音低 大声说话
拨动松的橡皮筋 轻声说话
五、简答题
17．看到科学老师来上课时拿着三根长短相同、粗细不同的钢管，正当其他同学都纷纷猜测时，班长小华自信地说：“我可以闭着眼睛，只通过用相同的力敲击钢管，就可以判断它们的粗细。”老师只是微笑地点点头，其他同学还搞不清其中的原理，你能替班长解释其中的原理吗？
六、实验题
18．同学们用橡皮筋当弦固定在盒子上做了一个弹拨乐器，如下图：
(1)用相同的力拨动弦，其中声音最低的是( )号弦。
(2)要探究弦长短与音高的关系，应该用相同的力拨动（ ）弦。
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②③
(3)调音时发现，③号弦原本要发出“6（la）”这个音，但现在有点像“5（so）”，声音偏低了，应该（ ）。
A．把它调松一些 B．把它调紧一些 C．更用力弹拨它
七、综合题
生活中，有许多物品可以制作成“小乐器”，以下就是乐乐和欢欢在学校科技节上用生活中的常见物品制作的一些“小乐器”。
19．制作小乐器的过程中，一般步骤是先( )，然后( )，再( )，最后( )（填序号）。
A．根据设计一边制作，一边修改。 B．设计制作方案，画出示意图。
C．展示作品，与同学进行交流评议。 D．听取不同建议，改进作品，达到更佳效果。
20．图甲的乐器是通过向相同的瓶子里装入不同体积的水制成的，拿小棒用同样力量依次敲击1号瓶到5号瓶的瓶身，听到的声音越来越 。
21．华华用包装盒和橡皮筋制作了如图乙的小乐器——橡皮筋吉他。在弹奏橡皮筋吉他时，要使橡皮筋吉他发出高低不同的声音，华华可以怎么做？
22．龙龙用了5根粗细、长短相同的吸管，做了一个排箫乐器（如丙图），可是发出的声音都一样高。想要让这个乐器发出高低不同的声音，你觉得可以怎么做？
参考答案：
1．C
2．B
3．C
4．C
5．C
6．C
7． 越慢 越低
8．③
9．高低
10．音调
11．×
12．√
13．×
14．×
15．×
16．
17．长短相同，粗细不同的钢管，用相同的力敲击，粗的钢管振动慢，发出的声音低，细的钢管振动快，发出的声音高。
18．(1)⑥
(2)A
(3)B
19． B A C D 20．高 21．华华可以调整皮筋的松紧，使皮筋松紧度不同，橡皮筋吉他就能发出高低不同的声音。 22．我认为可以将吸管长短改为不同的长度，排箫乐器就能发出高低不同的声音。
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