第一单元古代文明的产生与发展基础练习 (含答案） 统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下

中小学教育资源及组卷应用平台
第一单元古代文明的产生与发展
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．除四大发明外，古代从 ( http: / / www.21cnjy.com )中国传到欧洲的东西还有很多，如船尾舵、马镫等器物，菊花、柠檬、柑橘等水果和植物。柑橘至今在荷兰和德国还被称为“中国苹果”。这些东西传到欧洲主要通过21*cnjy*com
A．哥伦布等欧洲人 B．阿拉伯人
C．奥斯曼土耳其人 D．中国商人
2．古希腊喜剧家阿里斯托芬在《公民大会妇 ( http: / / www.21cnjy.com )女》中有一个虚拟的故事：雅典的妇女们偷偷穿上了丈夫的服装，戴上假胡须，女扮男装出席公民大会，投票通过法律夺取了政权，把男性从城邦中驱逐出去。这本质上说明了【来源：21cnj*y.co*m】
A．雅典民主政治推动了文化繁荣 B．雅典民主易导致民主权利滥用
C．雅典民主政治是少数人的民主 D．雅典的妇女没有公民权
3．公元前6世纪末，雅典克利斯 ( http: / / www.21cnjy.com )提尼改革用10个地域部落代替了4个血缘部落。公元前3世纪晚期嬴政在统一全国基础上用郡县制取代了分封制。二者的共同之处是( )
A．打击了贵族政治 B．推动了社会转型
C．有利于中央集权 D．巩固了新兴地主阶级的统治
4．当代著名学者余秋雨曾说：“有一个惊人的 ( http: / / www.21cnjy.com )现象，开天辟地的人类智能大师们，都诞生在2500年前……希腊哲人在海边思考人和自然的关系，印度哲人在恒河边思考人和神的关系，中国哲人在黄河边思考人和人的关系。”其意在强调【出处：21教育名师】
A．人类对哲学的思考具有多元性 B．人类区域文明发展具有同步性
C．地理环境决定人类思想的趋向 D．宗教信仰差异影响了哲人思维
5．公元前5世纪，希腊出现了悲剧 ( http: / / www.21cnjy.com )作家，他们不约而同以传奇故事、人与诸神的关系，以及命运与家庭对人生的影响等为主题，诉诸人的情感，表现人的优点；到公元前4世纪，悲剧发展到成熟阶段后喜剧出现，喜剧作品常讽刺雅典官员，或取笑当时的一些思想家，诉诸人的理智，暴露人的弱点。这反映出古希腊21*cnjy*com
A．人文主义精神的深入发展 B．直接民主的弊端造成社会混乱
C．公民辩证看待自己的文化 D．公民认知社会能力的提升
6．在雅典，对为国阵亡的将士都举 ( http: / / www.21cnjy.com )行隆重的国葬典礼。凡是愿意的人皆可参加游行和致哀，遗骨埋在雅典郊外的风景区公墓中。遗骨埋葬后，还要请一位最有智慧、最享盛名的人发表演说，以歌颂和悼念阵亡者。这些举措意在
A．表达对逝者深切怀念 B．号召公民参与政治
C．实现阵亡者生前愿望 D．培养民众爱国精神
7．罗马法研究者王会保在其著作中 ( http: / / www.21cnjy.com )说：“罗马法合理地安排了世俗的生活，价值法学者可以在罗马法上找到自然法的光环，实证法学者同样可在罗马法上找到充足丰富的素材，可以发现罗马法具备合理地解决现实问题的能力。”这主要反映了罗马法
A．追求理性和实践理性 B．是法学家们斗争的产物
C．具有灵活多变的特点 D．根植于民众的世俗生活
8．黑格尔说：“平凡的土地 ( http: / / www.21cnjy.com )、平凡的平原流域把人类束缚在土壤上，把他卷入无穷的依赖性里边，但是大海却挟着人类超越了那些思想和行动的有限的圈子。”这句话意在说明
A．地理差异使文明具有多元性 B．海洋对人类文明影响更大
C．社会历史环境影响文明发展 D．沿海比内陆居住环境优越
9．公元前8世纪后，圣地、神庙 ( http: / / www.21cnjy.com )等宗教礼仪性建筑在整个希腊世界拔地而起，节日大量涌现，这些节日的总体特征就是公民集体参加，有些节日甚至让外邦人和妇女也参加。人们的集体意识提升。由此可见，古希腊的做法21教育网
A．打破了贵族对政权的垄断 B．顺应了城邦意识形态发展的需要
C．改变了城邦政治的核心力量 D．表明所有公民都有机会参与政治
10．陶片放逐法是古代雅典城邦的一项制度，有资格参加这种城邦社会活动的成员是
A．雅典拥有财产的妇女
B．雅典成年男性劳动者
C．居住在雅典的外邦人
D．雅典成年男性公民
11．波斯国王大流士一世宣称：凡忠信 ( http: / / www.21cnjy.com )之士,我赐予恩典；凡不义之士,我严惩不贷……凡我给他们的一切命令,他们都遵行不误。大流士一世意在强调（ ）21cnjy.com
A．帝国疆域的辽阔 B．君权神授的观念
C．官僚体系的完善 D．专制君主的地位
12．公元前27年，元老院授予屋大维”奥古斯都”称号，这是罗马历史进入了帝国时代的标志。元老院授予屋大维”奥古斯都”的理由是21·cn·jy·com
A．屋大维击败群雄
B．屋大维恢复罗马和平
C．屋大维确立个人独裁
D．屋大维推行元首制
二、非选择题
13．妥协一词，在现代汉语词典中被解释为：用让步的方法避免冲突或争执。阅读材料并回答问题。
材料一唯一摆脱困境（人们彼此妨害）的方式则是互相妥协。通过契约的方式建立国家，制定法律，调整人们之间的利益。2·1·c·n·j·y
——古希腊思想家伊壁鸠鲁
材料二近代史上法德两国成为一对宿敌。然而，1 ( http: / / www.21cnjy.com )958年，德国总理阿登纳却前往法国总统戴高乐的家中进行了一次私人会谈。会谈中，戴高乐向阿登纳说：德国是法国在欧洲唯一的伙伴。21教育名师原创作品
材料三中国两千多年封建社会的 ( http: / / www.21cnjy.com )政治斗争中强势的一方从来不懂得妥协退让，即便是对内部的改良力量也压制打压，直到那些疥癣之疾发展成为心腹之患，逼得在朝与在野的双方兵戎相见。以至于有人说我们的历史上只有成功的改朝换代，却鲜有成功的改良鼎新，国人可以向暴力屈服，却拙于制度创新。
——卢伟《懂得妥协很重要》
（1）结合材料一和所学知识，说明古 ( http: / / www.21cnjy.com )希腊与古罗马是如何实践伊壁鸠鲁的主张的。近代欧美国家政治生活中继承了妥协传统，请以17世纪晚期的英国和18世纪晚期的美国史实为例加以说明。
（2）材料二描述的是什么历史现象？这个现象的发展趋势如何？后来给世界政治格局带来了什么影响？
（3）概括材料三的观点。你是否赞同他的观点？结合新民主主义革命时期的史实说明。
14．文化在不断交流、借鉴中向前发展。阅读材料，回答问题。
材料一：希腊、罗马是欧洲文 ( http: / / www.21cnjy.com )化的源头，给人类留下了丰富的文化遗产……雅典是希腊世界重要的文化中心，培养出了许多方面的人才，著名的哲学大师苏格拉底、柏拉图、雅典卫城的设计师菲迪亚斯等都是在这一时期涌现的，雅典不愧为“全希腊的学校”。
——据普鲁塔克《希腊罗马名人传》整理
材料二：从公元前334年亚历山大东侵 ( http: / / www.21cnjy.com )到公元前30年罗马帝国最后吞并埃及，这300多年在地中海东部地区的历史上被称之为“希腊化时代”。希腊化时代的文化是希腊文化与东方文化相互交流融汇的结晶。虽然它承袭希腊的传统，但与古典时期的希腊文化不同。如果说希腊古典文化是一种城邦文化，那么希腊化文化则是一种走向帝国的、多民族的文化。其基本特征是希腊一体化和地方多元性相结合，文化中心也从雅典移到了埃及的亚历山大。
——摘编自齐涛《世界通史教程：古代卷》
(1)根据材料一，结合所学，从哲学成就角度阐述“希腊、罗马是欧洲文化的源头”的理由。
(2)阅读材料二，归纳与“古典时代”相比，“希腊化时代”的文化特点，并列出同时期罗马适用的法律名称。【版权所有：21教育】
15．阅读材料，完成下列要求。
材料 表：人类文明交流史料（部分）
区域 时间 史料
非洲 公元前13世纪 埃及雕刻中出现赫梯战车形象
欧洲 公元前5—公元前1世纪 塞浦路斯、撒丁岛和马赛出现许多用腓尼基字母书写的碑文
亚洲 1世纪 《汉书.地理志》关于“殷道衰，箕子去朝鲜建国，教其民以田蚕织作”的记载
亚洲 646年 日本颁布《改新之诏》，全面学习“法式备定”的唐代制度
亚洲 771年 阿拉伯天文学著作《信德欣德》运用了大量的印度数字
美 15世纪 哥伦布给国王的信中提到“携带有种马、母马、骡子和其他的禽类、大麦和各种果树等”运往美洲
欧 1750年 鲁士政府法令规定：“所有王公贵族和庶民百姓要充分理解种植马铃薯的益处，并把马铃薯作为今春主要食物。”
亚洲 1912年 南京临时政府颁布《中华民国临时约法》，践行主权在民、三权分立等原则
——据吴于廑、齐世荣主编《世界史》
根据材料并结合所学知识，以“文 ( http: / / www.21cnjy.com )明的交流与进步”为主题，从经济、文化、制度交流中任选一个角度拟定具体论题，并进行阐释。（要求：论题明确，论据充分，逻辑清晰，史论结合。）
参考答案：
1．B
2．C
3．A
4．B
5．A
6．D
7．A
8．A
9．B
10．D
11．D
12．B
13．（1）说明：古希腊：民主政治的建立方式是民主改革；民主运作的方式反映了各种力量的妥协。
古罗马：《十二铜表法》是贵族和平民 ( http: / / www.21cnjy.com )的妥协；罗马法的不断完善就是各种力量调和的结果。（希腊与罗马各2分，每个角度只要写出一点即给2分）英国：光荣革命、《权利法案》是贵族与资产阶级妥协的结果。（2分）美国：1787年宪法体现了大州与小州，南方与北方的妥协。（2分）【来源：21·世纪·教育·网】
（2）历史现象：法德和解（2分）。趋势：欧洲走和联合（2分）。影响：冲击了两极格局（2分）。
（3）观点：中国缺乏妥协传统；政治斗争中强 ( http: / / www.21cnjy.com )势的一方打压改革力量，导致矛盾激化；中国不善于制度创新。（4分，写出两点给4分）A.赞同。理由：国民大革命采用暴力革命形式；国共十年对峙；抗战期间国共虽有合作，但也充满斗争；抗战胜利后，内战全面爆发。（4分）B.不赞同。理由：国共两党进行了两次合作；抗战胜利后，国共两党进行了重庆谈判，召开了政治协商会议。（4分）21·世纪*教育网
14．(1)理由：对宇宙起源和人生 ( http: / / www.21cnjy.com )意义等追求中产生了古希腊哲学，是西方世界哲学的起源；古希腊哲学家力图用理性的思维方式认识世界、解读人类社会，深刻影响着西方世界近现代的科学研究；产生了西方三位伟大哲人：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德，是西方世界的思想文化巨匠。www-2-1-cnjy-com
(2)特点：融合型；开放性；多元性（希腊一体化和地方多元性相结合）。（任答2点）
名称：“公民法”；“万民法”
15．示例一：论题：经济交流推动人类社会发展
阐述：商周时期，中国养蚕 ( http: / / www.21cnjy.com )缫丝技术传到朝鲜，有利于朝鲜丝织技术进步；原产美洲马铃薯从美洲传到欧洲并进一步传到世界各地，丰富了饮食种类，改变了饮食结构，提高全球粮食产量，促进人口增长。总之，文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展，文明的交流与互鉴推动人类共同进步。21世纪教育网版权所有
示例二：论题：文化交流促进文明进步
阐述：字母文字传到东西方，推 ( http: / / www.21cnjy.com )动文化发展与交流；阿拉伯人将印度人发明的数字传到世界各地，促进了科学文化进步。总之，文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展，文明的交流与互鉴推动人类共同进步。2-1-c-n-j-y
示例三：论题：制度交流推动政治文明的进步
阐述：日本学习唐制，开展大化 ( http: / / www.21cnjy.com )改新，走上封建道路；南京临时政府学习西方民主制度，颁布《中华民国临时约法》，促进政治近代化。总之，文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展，文明的交流与互鉴推动人类共同进步。www.21-cn-jy.com
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)