第2课古代世界的交流与文明的产生基础练习(含答案） 统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下

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第2课古代世界的交流与文明的产生
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．起源于苏美尔神话的洪水传说被古代希伯来人继承下来，并传到古希腊人那里。洪水传说的流传说明（ ）21·cn·jy·com
A．早期文明间存在联系 B．西亚是古代文明的源头
C．古代文明的多元特征 D．传说有较高的史料价值
2．下列关于基督教的兴起说法不正确的是
A．创始人相传为耶稣 B．兴起于公元1世纪上半叶
C．创教初期主张上帝面前人人平等 D．它是犹太下层民众反对罗马共和国暴政的产物
3．帝国时期，罗马的建筑 ( http: / / www.21cnjy.com )奇观被许多更小的行省城市所效仿。当罗马人走进一个有广阔沼泽地带的英国或置身于古埃及的文化区时，他们可能会发现几乎一样精确的城市建筑和城市空间。由此可知（ ）【来源：21·世纪·教育·网】
A．罗马帝国注重城市建设标准的统一 B．行省制强化了罗马帝国的中央集权
C．罗马优秀文化产生较强的辐射作用 D．罗马是英国和古代埃及文化的源头
4．以财富多少作为衡量权 ( http: / / www.21cnjy.com )责标准的观念诞生于古希腊。它至今仍影响着西方国家，无论参与国家领导人的竞选，还是进入政府担任要职，没有巨额财富作后盾是很难实现的。这一政治观念在古希腊的诞生（ ）2-1-c-n-j-y
A．使旧贵族的政治权利得以消失 B．利于公民范围的扩大
C．推动雅典民主黄金时代的到来 D．确立了雅典民主制度
5．古代雅典法律规定：城邦公职人员由选举产生 ( http: / / www.21cnjy.com ),任职期限均为一年；已任过公职者，在其他公民尚未任过一次之前，不得连续担任公职。该材料旨在说明（ ）
A．雅典民主是一种直接民主 B．雅典民主的参政方式是轮番而治
C．雅典民主被少数贵族操纵 D．后世的公职选举制度受此影响
6．下表是学者们分析“古埃及与周围世界的关系”时的相关观点。由此可知（ ）
观点 学者
埃及及其宝物都是西方的祖传遗产 商博良
埃及文化是世界文化的中心 G·艾里奥特·史密斯
古埃及文明在形成、起源和发展过程中，表现出内生和杂糅的特点 金寿福
A．历史研究需要正确的价值判断 B．历史史实需要多角度考查
C．历史真相因年代久远无法探究 D．历史解释受学者立场影响
7．《十二铜表法》中规定，债权人和债 ( http: / / www.21cnjy.com )务人通过一问一答的方式签订契约，如果债权人提问错误或债务人回答错误，则契约无效。472年罗马皇帝利奥下令，契约“只要双方当事人在意思与理解上一致，而不管它们是以何种言辞表达”都成立。对上述变化理解正确的是
A．确立了私有财产神圣不可侵犯 B．根源于罗马帝国经济的发展
C．协调了罗马贵族和平民的利益 D．罗马法具有形式主义的特征
8．有学者指出，亚历山大大帝认为自己 ( http: / / www.21cnjy.com )的才能足以统治这庞大的帝国。在他远征期间，帝国的事务都源源不断地自后方传来，一切皆由他本人处理，而帮他处理政务的亲信却没有明确的职责范围。这说明帝国（ ）2·1·c·n·j·y
A．中央集权得到进一步加强 B．缺乏良好的权力运行机制
C．统治集团内部的矛盾尖锐 D．有效防止了君主亲信专权
9．蒙古帝国时期，东西方医 ( http: / / www.21cnjy.com )师和名工巧匠，常被相互调换，为统治者服务，有不少阿拉伯建筑师来华，在各地创建清真寺，还有不少高明的回回医师随蒙古汗、王公东来，有的被任命为太医，阿拉伯地区各种医学药籍也随之流传到东亚。这（ ）21·世纪*教育网
A．推动了伊斯兰教的发展 B．促进了东西文化的交流
C．推动了中国医学的发展 D．改变了亚欧民族的分布
10．苏格拉底在提出“美德 ( http: / / www.21cnjy.com )即知识”的同时，也十分注重体育教育。他兴办体操学校，让学生学习体操、游戏、舞蹈和球类活动，训练学生去参加投标枪、掷铁饼、摔跤等竞技类活动。这说明苏格拉底主张（ ）www-2-1-cnjy-com
A．在城邦内普及竞技活动 B．促进学生德智体全面发展
C．应遵循因材施教的原则 D．积极推广实践教育的思想
11．中国西汉时期的海上丝绸之 ( http: / / www.21cnjy.com )路西段经由印度洋海路连接了欧亚大陆，与当时地中海地区地跨欧亚非三大洲的大帝国存在贸易关系。这一帝国是（ ）21*cnjy*com
A．波斯帝国 B．亚历山大帝国 C．罗马帝国 D．亚述王国
12．最初的文明大多出现于大河流域，其中位于尼罗河流域的文明是 （ ）
A．古代埃及文明 B．古代印度文明
C．古代希腊文明 D．古代西亚文明
二、非选择题
13．阅读材料，完成下列要求。
材料一
历史时期 古代中国 古代罗马
公元4世纪 北方少数民族南下中原东晋南迁（317—420年）北方十六国时期（308—439年） 罗马帝国首都东迁（330年）日耳曼人入侵（375年起）罗马帝国东西分裂（395年）
公元5—6世纪 南北朝对峙（420—589年）西罗马帝国灭亡（476年） 隋朝再次统一中国（589年）欧洲日耳曼人小国林立
——吴于廑、齐世荣主编《世界史》、白寿彝主编《中国通史》
材料二 日耳曼王国，除个别短暂“部分 ( http: / / www.21cnjy.com )罗马化”外.绝大部分干净彻底地“去罗马化”。他们使整人西欧与罗马制度背道而驰，走入了长达1000年的封建社会。从哥特人的“二元政治”“族群分海到法兰克人的“封建采邑”“领主自治”。无一不导向独立分散的政治格局。【来源：21cnj*y.co*m】
用种族、宗教、风俗、神话 ( http: / / www.21cnjy.com )去划分世界.是西方文明的习惯。不以血统种族而以文化制摩论页之别，则是中华文明的传统。中国古代就形成了“华夷无间”的族类观念，是一种族群融合的“混一天下”，无论哪个族群都把“大一统”当成政治终极目标。这是包括五胡在内的众多非江游群能够融入统一多民族国家的思想基础。一部中华民族史是一部“天下精神”超越“族性自限”的历史，其中饱含着深沉的“命运共同体”情感。这些情感.是仅凭外来理论描述中国的人难以理解的。【出处：21教育名师】
——摘编自潘岳《中国五胡入华与欧洲蛮族入侵》
请回答
(1)依据材料一并结合所学知识，比较4—6世纪中国和罗马发展历程的趋向，从中可以得到什么宏观历史认知？www.21-cn-jy.com
(2)根据材料二分析6世纪中国、西欧不同历史走向的原因，该材料的研究有何意义？
14．阅读材料，完成下列要求。
材料 若一个人控告另一个人谋杀，但无法提出证据，提出控诉者应被处死。
若一个人盗窃神庙或宫殿中的财物该被处死，购买赃物者一并处死
若一个人典当东西，处理手续完成前，他必须订立一份见证人签名的契约。
若一个平民打瞎另一个平民的眼睛，前者的眼睛应该被打瞎。若一个平民打瞎一个奴隶的眼睛
或打断他的骨头，平民应该赔偿此奴隶身价的一半。
——《汉谟拉比法典》
(1)根据法典的条文，概括《汉谟拉比法典》的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，全面评价《汉谟拉比法典》。
15．阅读材料，回答问题。
从数十个世纪以前的古代开始，尼罗河河谷 ( http: / / www.21cnjy.com )的居民开始有了书面记载的历史以后，文明是以一种奇特的方式进行的。从尼罗河走到了美索不达米亚、两河之间的土地，然后是转向克里特岛、希腊和罗马。地中海，一个内陆海成为了贸易中心，而地中海沿岸城市是艺术、科学、哲学和知识的发源地。21教育网
综合上述材料，围绕“西亚和北非的古代文明深 ( http: / / www.21cnjy.com )刻影响了地中海周边区域”这一话题，依据材料，结合史实，多角度说明上述观点。(要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述成文)
参考答案：
1．A
2．D
3．C
4．B
5．B
6．D
7．B
8．B
9．B
10．B
11．C
12．A
13．(1)相同趋向：都因其他民族大规模迁入引发长期战乱（迁都），走向分裂。
不同趋向：中国再次统一；欧洲长期分裂割据（或小国林立）。
历史认知：历史发展的同一性与多样性。
(2)原因：西欧：对罗马文明缺乏认同（去罗马化）；日耳曼人实行分治政策；族性自限的文明习惯。
中国：少数民族对中华文明的认同（汉化）；大一统的政治传统；华夷无间和族群融合观念。
意义：形成整体史观；破除西方中心研究范式；树立命运共同体情感。（任答1点）
14．(1)条文具体明晰；追求社会秩序的稳定；追求社会的公平与正义；维护奴隶制度；等等。
(2)积极意义：它是世界上现存最早的较为 ( http: / / www.21cnjy.com )完整的成文法典，涉及古巴比伦王国的社会结构、婚姻、土地租赁和借贷等多个方面，是研究古巴比伦王国历史的重要法律文献。
局限性：法典明确规定，平民与奴隶的人身地位不平等，其所谓的公平与正义，是建立在不平等的社会基础之上的。21世纪教育网版权所有
15．示例:
论题：西亚和北非的古代文明深刻影响了地中海周边区域。
阐述：公元前499年至449年间，西亚的 ( http: / / www.21cnjy.com )波斯帝国与希腊城邦联军进行大规模的战争，最后以波斯失败，希腊城邦胜利结束。希波战争大大加强了东西方文化交流，促进东西方文化发展，促进科学、艺术的进步，考验雅典城邦的民主制度，推进雅典民主制的繁荣与鼎盛，古希腊城邦也进一步发展。经济上，古代埃及是世界上较早确立奴隶制的文明之一，而古代希腊人在从事海上贸易的过程中，与古埃及人产生密切的贸易交流，在这个过程中，古代希腊人学习古埃及的奴隶制。这促进古希腊奴隶制经济的发展，促进古代地中海地区贸易经济的发展。文化上，基督教思想公元1世纪罗马帝国统治下巴勒斯坦地区，后来传播至罗马帝国内部，在392年成为罗马的国教，在罗马帝国内部具有极大的社会影响力，基督教在欧洲的影响逐渐深入人心。在进入中世纪之后，基督教教会在西欧建立了神权统治，对于欧洲以及地中海地区的社会发展与历史发展产生了深远的影响。综上所述，西亚和北非的古代文明深刻影响了地中海周边区域。21cnjy.com
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