六年级语文上册3古诗词三首-宿建德江课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
《西江月·夜行黄沙道中》
《宿建德江》
书写时不要漏掉右半部分“心”字上面的一横。
品德、道德
dé
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少？
春 晓
（唐）孟浩然
清平乐.村居
（宋）辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
孟浩然（689—740），号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。是唐代著名的山水田园诗人。
孟浩然
字坦夫，后改字幼安，中年后别号稼轩居士，山东东路济南府历城县（今济南市历城区遥墙镇四风闸村）人。南宋官员、将领、文学家，豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
辛弃疾
解诗题
宿/建德江
建德江：指新安江流经 建德（今属浙江省）的 一段。
宿：住宿、留宿。
题意：留宿建德江
事件
地点
西江月.夜行黄沙道中
词牌名
词题
黄沙即黄沙岭，在今江西上饶的西面。
黄沙
宿建德江
唐 孟浩然
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。
西江月·夜行黄沙道中
宋 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
上阕
下阕
悟诗情
一位同学来读一读这首诗。其他同学边听边想，诗中哪一个字最能代表孟浩然此刻的心境？
愁
宿/建德江
“愁”
写作背 景：
诗人孟浩然终生没有做官，青少年时代曾发奋读书，多次进长安谋求官职，想施展平生抱负，但都未实现。40岁那年，他又一次满怀希望地去长安考进士，仍然没有被录取。有一天，他应邀到好友王维家中玩，巧遇唐玄宗皇帝。王维把他推荐给皇上。玄宗让他当场献诗。孟浩然选择自己最好的诗句吟诵起来。其中，“不才明主弃，多病故人疏”两句，说自己没有才能，贤明的君主弃了我；身体不好，熟人也疏远了自己。不曾想得罪了玄宗，遭到怒斥并令他离京返乡。从此孟浩然求取功名的理想彻底破灭了，只好离开长安，南下吴越。这首诗正写于他的归途之中。
是什么景物触动了孟浩然的思乡之情呢？
烟渚 日暮
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2
日暮是日落黄昏夕阳西下时分，这个时候你在干什么呢？还有人在干什么呢？
情景再现1
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
渚：水中间的小块陆地。
移舟：划动小船。
理解字词
结合注释、工具书；借助资料
泊（bó）:停泊。
指诗人自己
思乡
借景抒情
是无边无际的原野；是看起来比树还低沉的天空；是清清江水里的明月勾起了诗人的缕缕愁丝。
是什么勾起了诗人的“愁”呢？
野旷天低树，
江清月近人。
面对清清江水中的明月：
诗人会说（ ）
仕途失意：
思念家人：
诗人会说（ ）
…… ……
遭到唐玄宗斥责后：诗人会说（ ）
了解了诗人写诗的背景后，你觉得我们应该怎样来把这首诗读好呢？
读一读
放慢语速和语调，重读“愁”字来读出诗人的愁绪。
合作探究
从词中你看到了什么，听到了什么，闻到了什么，从而又想到了什么？
西江月.夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
视觉
听觉
嗅觉
联想
明月别枝惊鹊
清风
鸣蝉
蛙声
稻花香
丰年
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
七八个
寥落的稀星
两三点
轻微的细雨
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见
山重水复疑无路，柳暗花明又一村
宿建德江
唐 孟浩然
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。
西江月·夜行黄沙道中
宋 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见
小组合作提示：
1.朗读：有感情地朗读一诗一词。
2.思考：抓住关键语句，品味两者之间情感的不同
3.交流：讨论、总结。（自我思索—组内交流—组织语言—找到发言人。）
主题概括
《宿建德江》是一首刻画_______的诗。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边，想起了以往的事情，因而以________作为抒发感情的归宿，写出了作者的_________。
秋江暮色
舟泊暮宿
羁旅之思
《西江月.夜行黄沙道中》写的是词人在山乡夜行的所见所闻，构成了一幅山村盛夏月夜图，表达了词人对丰收之年的喜悦和对乡村生活的喜爱之情。
以月寄托思念的诗：
举头望明月，低头思故乡。
——李白《静夜思》
露从今夜白，月是故乡明。
——杜甫《月夜忆舍弟》
海上生明月，天涯共此时。
——张九龄《望月怀远》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
——王安石《泊船瓜洲》
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移舟泊烟渚
日暮客愁新
野旷天低树
江清月近人