江苏省射阳县第二中学苏教版高中语文必修一导学案《第四专题 江南的冬景》

《江南的冬景》导学案
【学习目标】
反复研读，体味作者对江南冬景的热爱之情，激发珍爱自然、敬畏自然的情感。
2、掌握本文以情驭景，情景交融以及运用对比手法的特点。
3、品味文章的语言特色和写作特色，欣赏散文的意境美。
【重点难点】
体会作者字里行间透出的对江南冬景的热爱之情；学习欣赏散文的意境美。
【课时安排】2课时
第一课时
一、自学质疑
（一）结合注释了解作品、作者
作者
郁达夫，名文，字达夫，出生于浙江富阳满洲弄(今达夫弄)的一个知识分子家庭， 是一位为抗日救国而殉难的爱国主义作家。
郁达夫一生著作颇丰，代表作有《沉 ( http: / / www.21cnjy.com )沦》、《故都的秋》、《春风沉醉的晚上》、《迟桂花》等。其小说多以失意落魄的青年知识分子为描写对象，往往大胆地进行自我揭露，富于浪漫主义的感伤气息。其散文具有极强的美学特征：清新隽永，明丽真挚，富有神韵；行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如。
（二）初读课文，辨清字音、疏通文意。诵读过程中圈出生疏的字词。
1、给划线的字注音
涮羊肉（shuàn）剥花生（bāo） 蛰居（zhé）
曝背（ pù ） 夹衣(jiá ) 夹克 (jiā )
丰腴（yú ） 乌桕 (jiù ) 赭色（ zhě）
给予 （jǐ） 远阜（fù ） 槎桠（chá yā） 月晕( yùn ) 晕头转向(yūn) 绿林（ lù ） 恣意（ zì） 搁笔 ( gē ) 搁不住( gé )
解释重点词语。
碧落：指天空
蛰居：像虫子冬眠长期隐居在某个地方,不抛头露 面。蛰：动物冬眠，藏起来不吃不动。
曝背：晒着太阳聊天，形容很悠闲自在。
恣意：任意，任性
整体感知，归纳本文结构。
文章写的是“江南的冬景”。
第一部分(1-4）总写对江南冬景的感受。
第二部分（5-9）写江南的冬景。
第三部分（10）要亲身去感受江南的冬景。
(四）文本阅读，整体感知。
1、郁达夫笔下的“江南”指哪些地方？
对江南有明确的区域界定。
指江浙地区（第6小节），而不指中国极南地区闽粤地区。
2、江南的冬景给郁达夫留下的总体印象是什么？快速浏览找出文眼。
江南的冬景是一种明朗的情调。
二、互动研讨、合作探究
1．作者描绘了哪些江南冬景？各有什么特点？
明确：作者选取典型的材料来描绘江南冬景。冬日植物：含蓄的生气。冬日微雨：迷人。冬日微雪：美丽。无雪冬日：晴和。 江 寒郊散步 可爱南 江南雨景 特意恩惠的 江南雪景 悠闲迷人冬 旱冬 美丽景 快活逍遥 热爱
2、郁达夫是怎样来表现江南的明朗的情调的？写了几幅画面？
写了屋外，写了植被，写了江南的雨，雪，无雨无雪时冬郊的闲步 午后冬郊图 农村冬雨图 江南雪景图 旱冬闲步图屋外曝背谈天图
3.从全文来看，作者写江南的冬景用了什么写作手法？举出几个示例。有怎样的作用？
对比。北国与江南的冬天的比较，突出江南冬天 ( http: / / www.21cnjy.com )的晴暖温和，渲染北国冬天所不能提供的屋外曝背谈天的乐趣；江南冬天与秋天的比较，作者将江南的冬景北方的夏夜，写那种“明朗的情调”；闽粤等地的冬天与作者所说的江南冬天的比较，作者将他所感受到的江南的冬景作了更明确的区域界定；北国与江南的寒郊散步的比较，这与后文提到的散步形成呼应。比较的着眼点不同，但都突出了作者所钟爱的江南冬景的主要特征。
4. 评论家认为郁达夫的写景散文充满了诗情画意，文中哪些地方能体现这个特点？
明确：（1）大量引用诗句，如“若是冬天来了 ( http: / / www.21cnjy.com )，春天也总马上会来”“暮雨潇潇江上春”“晚来天欲雪，能饮一杯无？”“寒沙梅影路，微雪酒香村”“柴门闻犬吠，风雪夜归人”“前村深雪里，昨夜一枝开”。 （2）广泛运用色彩感极强的文字，如灰云、晨霜、红叶、雪白、根边带绿意的赭色的草、粉也似的白雨、淡墨背景、乌篷小船、红黄的灯光等。给我们的写作启示:以色彩入文，给画面着色，让文章更有诗情画意。
5、阅读第八段，从古人的诗句中你能领略到江南冬景的美妙吗？
晚来天欲雪，能饮一杯无？（生活的悠闲，友情的深厚）寒沙梅影路，微雪酒香村。（美丽的雪景，怡人的酒香）柴门闻犬吠，风雪夜归人。（夜深人静后的温暖）前村深雪里，昨夜一枝花。（雪后冬晨的惊喜)
探究总结：江南的冬景在郁达 ( http: / / www.21cnjy.com )夫笔下如诗如画、精美雅致，可许多南方的朋友却抱怨江南的冬天阴冷潮湿，寒气逼人。为什么在郁达夫笔下江南的冬景如此美妙，毫无瑕疵呢？
明确：（1）源于对家乡的热爱。热爱是人生最好的老师，世界上最遥远的距离，是自然在你面前，你却感觉不到美。 （2）“一切景语皆情语”，文 ( http: / / www.21cnjy.com )字是作者心灵的写照。作者将自己清新明朗的心情融入自然之中，自然的美与心灵的感受结合在一起，就形成了郁达夫笔下如诗如画的江南之冬。 （3）和作者所处的时代背景有关。作者不满于当时的社会现实，又无力改变，只好寄情山水，投入自然的怀抱，在自然中找到精神的家园。江南的冬景为他排遣了现实带给他的苦闷，所以在他笔下，江南的冬景毫无瑕疵。
参考答案
1、D给予 （jǐ）
2、D
解析:
本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力，需根据语境和词义来分析。（目无全牛：全牛，整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地。不能与“目无全局”相混。美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。蔚然成风：蔚然，草木茂盛的样子。指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。风华正茂：风华，风采、才华；茂，旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。）
3. 【参考答案】作者用多个疑问写 ( http: / / www.21cnjy.com )出对于“家是什么的”给自己的困惑，（2分）为下文带着这些困惑出门做铺垫，同时也呼应文章结尾对于这个问题的解答。（2分）
【解题思路】本题考查重要语句在文中的作用，可以从内容、结构等多方面来考虑。
4. 【参考答案】由高到低，先写天空再写湖上（2分），连用比喻，把月亮比作铁饼、护心镜；把树影比作岛屿（2分），生动形象了写出的中秋之夜月圆如镜、月色皎洁的特点(1分)，语言优美（1分）。
【解题思路】这道题要求考生从写景的角度、修辞，以及整个语言的风格角度思考。文段中涉及到比喻修辞格。可先在文段中找出相关的句子，然后结合上下文语境组织答案。
5. 【参考答案】家在每个人的心里 ( http: / / www.21cnjy.com )都有，只是没有用心发现而已，以至于苦苦地寻找。（2分）也许在某一天不经意的一瞬间，我们就会突然发现家原来就在自己的心中。（2分）
【解题思路】需要理解含意的句子，在文中某个局 ( http: / / www.21cnjy.com )部，或为起句，或为结句，大都表明了作者的某一体验，某种见解，命题人要你理解的常常不是该句本身，而是产生这种体验或见解的缘由。 “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”是结句，要综合全文问答，“他”是指家。联系辛弃疾词句的意思不难得出答案。
6. 【参考答案】将没有“ ( http: / / www.21cnjy.com )开化”之先的人们的固定的家和现在渔民移动的家进行对照，表达了固守家园的人对于家的情感——安逸、苦恼；即将离家的人表达的是对未来的憧憬，和对生活的迷惘之情。已经离家的人趁中秋之夜表达着对于家乡的思念的悲伤之情：家即使是负担，我们也无法割舍。（每点2分，答对三点即可）
【解题思路】本题为探究题，要紧紧联系内容进行探究，情思即情感和思考，挖掘每一段的哲理句，总结句。